Test Bank For Clinical Nursing Skills and Techniques 10th Edition by Anne Griffin Perry, Patricia A. Potter Chapter 1-43 |Complete Guide.

Test Bank For Clinical
Nursing Skills and
Techniques
10th Edition by Anne
Griffin Perry, Patricia A.
Potter
Chapter 1-43 Complete
Guide

,Complete Test Bank For Clinical Nursing Skills and Techniques 10th Edition by
ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik



AnneGriffin Perry, Patricia A. Potter Chapter 1-43 Complete Guide
ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik




Table Of Content ik ik



Chapter 1. Using Evidence in Nursing
ik ik ik ik ik



PracticeChapter 2. Communication and
ik ik ik ik ik



Collaboration Chapter 3. Admitting, Transfer,
ik ik ik ik ik



and DischargeChapter 4. Documentation and
ik ik ik ik ik ik



Informatics Chapter 5. Vital Signs
ik ik ik ik ik



Chapter 6. Health Assessment ik ik ik



Chapter 7. Specimen Collection
ik ik ik ik



Chapter 8. Diagnostic
ik ik ik



ProceduresChapter 9. Medical
ik ik ik ik



Asepsis Chapter 10. Sterile
ik ik ik ik



Technique
ik



Chapter 11. Safe Patient Handling and Mobility (SPHM)Chapter
ik ik ik ik ik ik ik ik



12. Exercise and Mobility
ik ik ik ik



Chapter 13. Support Surfaces and Special
ik ik ik ik ik



BedsChapter 14. Patient Safety
ik ik ik ik ik



Chapter 15. Disaster ik ik



PreparednessChapter 16. Pain
ik ik ik ik



Management Chapter 17. End-of-
ik ik ik ik



Life Care ik



Chapter 18. Personal Hygiene and Bed
ik ik ik ik ik



MakingChapter 19. Care of the Eye and Ear
ik ik ik ik ik ik ik ik ik



Chapter 20. Safe Medication ik ik ik



PreparationChapter 21. Nonparenteral
ik ik ik ik



Medications Chapter 22. Parenteral
ik ik ik ik



Medications Chapter 23. Oxygen
ik ik ik ik



Therapy
ik



Chapter 24. Performing Chest ik ik ik



PhysiotherapyChapter 25. Airway
ik ik ik ik



Management
ik



Chapter 26. Cardiac Care ik ik ik



Chapter 27. Closed Chest Drainage Systems
ik ik ik ik ik



Chapter 28. Emergency Measures for Life Support
ik ik ik ik ik ik ik



Chapter 29. Intravenous and Vascular Access
ik ik ik ik ik



TherapyChapter 30. Blood Therapy
ik ik ik ik ik



Chapter 31. Oral Nutrition ik ik ik



Chapter 32. Enteral Nutrition
ik ik ik ik



Chapter 33. Parenteral
ik ik ik



NutritionChapter 34. Urinary
ik ik ik ik



Elimination
ik



Chapter 35. Bowel Elimination and Gastric
ik ik ik ik ik



IntubationChapter 36. Ostomy Care
ik ik ik ik ik



Chapter 37. Preoperative and Postoperative
ik ik ik ik



CareChapter 38. Intraoperative Care
ik ik ik ik ik



Chapter 39. Wound Care and Irrigations
ik ik ik ik ik



Chapter 40. Impaired Skin Integrity Prevention and CareChapter
ik ik ik ik ik ik ik ik



41. Dressings, Bandages, and Binders
ik ik ik ik ik



Chapter 42. Home Care Safety ik ik ik ik



Chapter 43. Home Care Teaching
ik ik ik ik ik

,Chapter 01: Using Evidence in Nursing Practice
ik ik ik ik ik ik




Perry et al.: Clinical Nursing Skills & Techniques, 10th Edition
ik ik ik ik ik ik ik ik ik




MULTIPLE CHOICE ik




1. Evidence-based practice is a problem-solving approach to making decisions about patient ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik



carethat is grounded in:
ik ik ik ik ik



a. the latest information found in textbooks. ik ik ik ik ik



b. systematically conducted research studies. ik ik ik



c. tradition in clinical practice. ik ik ik



d. quality improvement and risk-management data. ik ik ik ik




ANS: B ik



The best evidence comes from well-designed, systematically conducted research studies
ik ik ik ik ik ik ik ik ik



described in scientific journals. Portions of a textbook often become outdated by the time it
ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik



ispublished. Many health care settings do not have a process to help staff adopt new evidence
ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik



inpractice, and nurses in practice settings lack easy access to risk-management data, relying
ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik



instead on tradition or convenience. Some sources of evidence do not originate from
ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik



research.These include quality improvement and risk-management data; infection control
ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik



data; retrospective or concurrent chart reviews; and clinicians‘ expertise. Although
ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik



non–research-based evidence is often very valuable, it is important that you learn to rely ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik



moreon research-based evidence.
ik ik ik ik




DIF: CognitiveLevel: Comprehension OBJ: Discuss the benefits of evidence-based ik ik ik ik ik ik



practice.TOP:
ik Evidence-Based Practice KEY: Nursing Process Step: Assessment
ik i k ik ik ik ik ik



MSC: NCLEX: Safe and Effective Care Environment (management of care)
ik ik ik ik ik ik ik ik ik




2. When evidence-based practice is used, patient care will be:
ik ik ik ik ik ik ik ik



a. standardized for all. ik ik



b. unhampered by patient culture. ik ik ik



c. variable according to the situation. ik ik ik ik



d. safe from the hazards of critical thinking. ik ik ik ik ik ik




ANS: C ik



Using your clinical expertise and considering patients‘ cultures, values, and preferences
ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik



ensures that you will apply available evidence in practice ethically and appropriately.
ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik



Evenwhen you use the best evidence available, application and outcomes will differ; as a
ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik



nurse,you will develop critical thinking skills to determine whether evidence is relevant
ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik



and appropriate.
ik ik




DIF: CognitiveLevel: Application OBJ: Discuss the benefits of evidence-based ik ik ik ik ik ik



practice.TOP:
ik Evidence-Based Practice KEY: Nursing Process Step: Assessment
ik i k ik ik ik ik ik



MSC: NCLEX: Safe and Effective Care Environment (management of care)
ik ik ik ik ik ik ik ik ik




3. When a PICOT question is developed, the letter that corresponds with the usual standard
ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik



ofcare is:
ik ik ik



a. P.
b. I. ik



c.

, c. CHOICE BLANK ik



d. O.

ANS: C ik



C = Comparison of interest. What standard of care or current intervention do you usually
ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik



usenow in practice?
ik ik ik ik



P = Patient population of interest. Identify your patient by age, gender, ethnicity, disease,
ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik



orhealth problem.
ik ik ik



I = Intervention of interest. What intervention (e.g., treatment, diagnostic test, and
ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik



prognosticfactor) do you think is worthwhile to use in practice?
ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik



O = Outcome. What result (e.g., change in patient‘s behavior, physical finding, and change
ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik



inpatient‘s perception) do you wish to achieve or observe as the result of an intervention?
ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik




DIF: CognitiveLevel: Knowledge OBJ: Develop a PICO ik ik ik ik



question.TOP:
ik PICO KEY: Nursing Process Step:
ik i k ik ik ik



Implementation
ik



MSC: NCLEX: Safe and Effective Care Environment (management of care)
ik ik ik ik ik ik ik ik ik




4. A well-developed PICOT question helps the nurse:
ik ik ik ik ik ik



a. search for evidence. ik ik



b. include all five elements of the sequence. ik ik ik ik ik ik



c. find as many articles as possible in a literature search.
ik ik ik ik ik ik ik ik ik



d. accept standard clinical routines. ik ik ik




ANS: A i k



The more focused a question that you ask is, the easier it is to search for evidence in the
ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik



scientific literature. A well-designed PICOT question does not have to include all five
ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik



elements, nor does it have to follow the PICOT sequence. Do not be satisfied with clinical
ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik



routines. Always question and use critical thinking to consider better ways to provide
ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik



patientcare.
ik ik




DIF: CognitiveLevel: Analysis OBJ: Describe the six steps of evidence-based ik ik ik ik ik ik ik



practice.TOP:
ik Evidence-Based Practice KEY: Nursing Process Step: Implementation
ik i k ik ik ik ik ik



MSC: NCLEX: Safe and Effective Care Environment (management of care)
ik ik ik ik ik ik ik ik ik




5. The nurse is not sure that the procedure the patient requires is the best possible for the
ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik



situation. Utilizing which of the following resources would be the quickest way to
ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik



reviewresearch on the topic?
ik ik ik ik ik



a. CINAHL
b. PubMed
c. MEDLINE
d. The Cochrane Database ik ik




ANS: D ik



The Cochrane Community Database of Systematic Reviews is a valuable source of
ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik



synthesized evidence (i.e., pre-appraised evidence). The Cochrane Database includes the
ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik



fulltext of regularly updated systematic reviews and protocols for reviews currently
ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik



happening. MEDLINE, CINAHL, and PubMed are among the most comprehensive
ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik



databases and represent the scientific knowledge base of health care.
ik ik ik ik ik ik ik ik ik ik




DIF: CognitiveLevel: Synthesis OBJ: Describe the six steps of evidence-based ik ik ik ik ik ik ik



practice.TOP:
ik Evidence-Based Practice KEY: Nursing Process Step: Implementation
ik i k ik ik ik ik ik



MSC: NCLEX: Safe and Effective Care Environment (management of care)
ik ik ik ik ik ik ik ik ik