, Inhoudsopgave
Inleiding 2
3
Hoofdstuk 1. Introductie
1.1Pijn...............................................................................................................................3
1.1.1............................................................................ Definitie pijn 3
1.1.2..................................................Pijn voorkomen en bestrijden 3
1.1.3.....................................................Vroege herkenning van pijn 3
1.1.4.................................................................Pijnmeetinstrument 4
1.2Aanleiding van het onderzoek…........................................................................4
1.3Onderzoeksvraag....................................................................................................5
1.4Doelstelling...............................................................................................................5
1.5Beroepsrelevantie...................................................................................................5
Hoofdstuk 2. Zoekstrategie 6
2.1PICO.............................................................................................................................6
2.2Database en zoektermen.....................................................................................6
2.3Resultaat...................................................................................................................7
2.4Keuze van artikel....................................................................................................7
Hoofdstuk 3. Kritische beoordeling 9
3.1Gekozen artikel........................................................................................................9
3.2Beoordeling betrouwbaarheid en validiteit van het artikel......................10
3.3Sterke punten artikel............................................................................................11
3.4Zwakke punten artikel..........................................................................................11
Hoofdstuk 4. Conclusie en aanbevelingen 12
4.1Antwoord onderzoeksvraag.................................................................................12
4.2Richtlijnen en klinische expertise......................................................................12
4.3Conclusie...................................................................................................................13
4.4Aanbeveling praktijk…..........................................................................................13
4.5Klinische relevantie................................................................................................14
Hoofdstuk 5. Reflectie 15
5.1Reflectieve EBP professional...............................................................................15
5.2Sterke punten..........................................................................................................15
5.3Leerpunten...............................................................................................................15
Literatuurlijst 17
, Inleiding
In deze module staat het samenwerken binnen zorgorganisaties centraal. Het
tweede deeltentamen is het maken van een Critically Appraised Topic (CAT).
Hierbij worden de principes van evidence-based practice (EBP) gevolgd. De CAT is
een systematische samenvatting van resultaten van literatuuronderzoek, die
resulteert in een goed onderbouwde aanbeveling voor de verpleegkundige
praktijk, rekening houdend met de ervaring van de professional en de voorkeur
van de patiënt .
Hoofdstuk 1. Introductie
In het eerste hoofdstuk wordt de aanleiding, de probleemstelling en het doel van
de CAT beschreven. Er wordt een klinisch probleem in een beantwoordbare vraag
gesteld, als eerste stap in evidence-based practice (Bakker & Buren, 2024).
1.1 Pijn
Rijnstate heeft sinds 2024 een ‘X’, waar alle kinderen met een acute aandoening
worden gezien en behandeld. De X bestaat uit vier behandel- en
observatiekamers. Een groot aantal kinderen hebben pijn als gevolg van letsel
en/of ziekte. Aangezien de verpleegkundige de persoon is die continue in contact
staat met ouder en kind, is de verpleegkundige het beste op de hoogte van de
actuele toestand van het kind en heeft de regie over de pijnbehandeling (Stichting
Kind en Pijn, z.d.). De basis voor goede pijnbehandeling is de vroege herkenning
van pijn. Door middel van een gestandaliseerde pijnmeting kan zo nodig de
behandeling ingezet en geavaleerd worden (VMS, 2024). Op de X heeft de
triageverpleegkundige een belangrijke taak in het herkennen van pijn en het
starten van behandeling. Het herkennen van pijn bij kinderen wordt tijdens de
triage gemeten door verschillende pijnmeetinstrumenten.
1.1.1 Definitie pijn
“Pijn is een onplezierige, sensorische en emotionele beleving, die veroorzaakt
wordt door feitelijk of dreigende weefselbeschadiging, of die wordt omschreven in
dergelijke termen. Pijn is een persoonlijke ervaring, die door patiënten individueel
wordt beleefd: pijn is dat wat de patiënt die pijn heeft, zegt dat het de pijn is en
treedt op als de patiënt zegt dat deze optreedt” (VMS,2024).
1.2.2 Pijn voorkomen en bestrijden
Pijn wordt nog steeds te weinig (h)erkend en behandeld. Pijn is een nare ervaring.
Slecht behandelde acute pijn kan ernstige medische complicaties geven, het
vertraagt de genezing, verstoort de slaap en de eetlust en weerhoudt het kind van
spel, school en een voorspoedige ontwikkeling. Als een kind pijn heeft, leert het
om bang te worden voor een volgende nare ervaring in het ziekenhuis. Van pijn
wordt een kind bang en onzeker (Stichting Kind en Pijn, z.d.).
1.2.3 Vroege herkenning van pijn
Inleiding 2
3
Hoofdstuk 1. Introductie
1.1Pijn...............................................................................................................................3
1.1.1............................................................................ Definitie pijn 3
1.1.2..................................................Pijn voorkomen en bestrijden 3
1.1.3.....................................................Vroege herkenning van pijn 3
1.1.4.................................................................Pijnmeetinstrument 4
1.2Aanleiding van het onderzoek…........................................................................4
1.3Onderzoeksvraag....................................................................................................5
1.4Doelstelling...............................................................................................................5
1.5Beroepsrelevantie...................................................................................................5
Hoofdstuk 2. Zoekstrategie 6
2.1PICO.............................................................................................................................6
2.2Database en zoektermen.....................................................................................6
2.3Resultaat...................................................................................................................7
2.4Keuze van artikel....................................................................................................7
Hoofdstuk 3. Kritische beoordeling 9
3.1Gekozen artikel........................................................................................................9
3.2Beoordeling betrouwbaarheid en validiteit van het artikel......................10
3.3Sterke punten artikel............................................................................................11
3.4Zwakke punten artikel..........................................................................................11
Hoofdstuk 4. Conclusie en aanbevelingen 12
4.1Antwoord onderzoeksvraag.................................................................................12
4.2Richtlijnen en klinische expertise......................................................................12
4.3Conclusie...................................................................................................................13
4.4Aanbeveling praktijk…..........................................................................................13
4.5Klinische relevantie................................................................................................14
Hoofdstuk 5. Reflectie 15
5.1Reflectieve EBP professional...............................................................................15
5.2Sterke punten..........................................................................................................15
5.3Leerpunten...............................................................................................................15
Literatuurlijst 17
, Inleiding
In deze module staat het samenwerken binnen zorgorganisaties centraal. Het
tweede deeltentamen is het maken van een Critically Appraised Topic (CAT).
Hierbij worden de principes van evidence-based practice (EBP) gevolgd. De CAT is
een systematische samenvatting van resultaten van literatuuronderzoek, die
resulteert in een goed onderbouwde aanbeveling voor de verpleegkundige
praktijk, rekening houdend met de ervaring van de professional en de voorkeur
van de patiënt .
Hoofdstuk 1. Introductie
In het eerste hoofdstuk wordt de aanleiding, de probleemstelling en het doel van
de CAT beschreven. Er wordt een klinisch probleem in een beantwoordbare vraag
gesteld, als eerste stap in evidence-based practice (Bakker & Buren, 2024).
1.1 Pijn
Rijnstate heeft sinds 2024 een ‘X’, waar alle kinderen met een acute aandoening
worden gezien en behandeld. De X bestaat uit vier behandel- en
observatiekamers. Een groot aantal kinderen hebben pijn als gevolg van letsel
en/of ziekte. Aangezien de verpleegkundige de persoon is die continue in contact
staat met ouder en kind, is de verpleegkundige het beste op de hoogte van de
actuele toestand van het kind en heeft de regie over de pijnbehandeling (Stichting
Kind en Pijn, z.d.). De basis voor goede pijnbehandeling is de vroege herkenning
van pijn. Door middel van een gestandaliseerde pijnmeting kan zo nodig de
behandeling ingezet en geavaleerd worden (VMS, 2024). Op de X heeft de
triageverpleegkundige een belangrijke taak in het herkennen van pijn en het
starten van behandeling. Het herkennen van pijn bij kinderen wordt tijdens de
triage gemeten door verschillende pijnmeetinstrumenten.
1.1.1 Definitie pijn
“Pijn is een onplezierige, sensorische en emotionele beleving, die veroorzaakt
wordt door feitelijk of dreigende weefselbeschadiging, of die wordt omschreven in
dergelijke termen. Pijn is een persoonlijke ervaring, die door patiënten individueel
wordt beleefd: pijn is dat wat de patiënt die pijn heeft, zegt dat het de pijn is en
treedt op als de patiënt zegt dat deze optreedt” (VMS,2024).
1.2.2 Pijn voorkomen en bestrijden
Pijn wordt nog steeds te weinig (h)erkend en behandeld. Pijn is een nare ervaring.
Slecht behandelde acute pijn kan ernstige medische complicaties geven, het
vertraagt de genezing, verstoort de slaap en de eetlust en weerhoudt het kind van
spel, school en een voorspoedige ontwikkeling. Als een kind pijn heeft, leert het
om bang te worden voor een volgende nare ervaring in het ziekenhuis. Van pijn
wordt een kind bang en onzeker (Stichting Kind en Pijn, z.d.).
1.2.3 Vroege herkenning van pijn
