Samenvatting Wiskundige ontwikkeling 2.2

WISKUNDIGE ONTWIKKELING 2.2
Inhoudsopgave
HOOFDSTUK 1: HET WINKELSPEL ...................................................................2
1.1 ORGANISATIE .......................................................................................................... 2
1.1.1 WAAR SPELEN WE? ............................................................................................2
1.1.2 SOORTEN WINKELS ............................................................................................ 2
1.1.3 MATERIAAL ....................................................................................................... 2
1.1.4 SUGGESTIES ..................................................................................................... 2
1.2 PRIJSAANDUIDING EN BETAALMIDDELEN...................................................................2
1.3 FASEN IN DE OPBOUW VAN EEN WINKEL .................................................................3
A. Wat verkopen we? ................................................................................................. 3
B. Inrichten van de winkelruimte ...............................................................................3
C. Prijzen en koopwaar ...............................................................................................4
D. Winkelen spel ......................................................................................................... 4
E. Terugblikken op de activiteit ...................................................................................4
1.4 VALKUILEN .............................................................................................................. 5
1.5 EVOLUTIE VAN DOELSTELLINGEN ............................................................................5

HOOFDSTUK 2 METEN EN METEND REKENEN ..................................................7
2.1 WAT KAN JE METEN ................................................................................................. 7
2.2 ELEMENTAIRE FIGUEREN........................................................................................... 7
2.3 schaal rekenen....................................................................................................... 10
2.4 BOUWSTENEN VAN EEN MEETPROCES ..................................................................10
2.4.1 KWALITATIEF VERGELIJKEN .............................................................................11
2.4.2 ORDENEN ........................................................................................................ 11
2.3.3 SAMENSTELLEN ............................................................................................... 11
2.3.4 MAATSTAF INVOEREN ......................................................................................11
2.3.5 INVOEREN VAN DE STANDAARDEENHEID ........................................................12
2.3.6 METEN IS BENADEREN .....................................................................................12
2.3.7 INZICHT IN HET METRIEK STELSEL ...................................................................12
2.3.8 AFLEIDEN VAN NIEUWE EENHEDEN .................................................................12
2.4 KLEUTERS EN METEN .............................................................................................13
Vergelijken en ordenen zonder maateenheden .......................................................13
Inzicht verwerven in meetproces .............................................................................13

HOOFDSTUK 3: MEETKUNDE .........................................................................21
3.1 TOPOLOGISCHE MEETKUNDE (RUBBERMEETKUNDE) .............................................21
3.2 PROJECTIEVE MEETKUNDE ....................................................................................21
3.3 EUCLIDISCHE MEETKUNDE .....................................................................................22
3.4 RUIMTE ALS CONSTRUCTIE ....................................................................................22
3.5 MEETKUNDE IN DE KLEUTERKLAS .........................................................................24
3.5.1 Ruimtelijke oriëntatie ......................................................................................24
3.5.2 Meetkundige objecten ....................................................................................25
3.5.3 Meetkundige relaties ......................................................................................25

,HOOFDSTUK 1: HET WINKELSPEL
1.1 ORGANISATIE
1.1.1 WAAR SPELEN WE?
 In de klas of in de speelplaats (bv klas kan kledingwinkel, buiten de
markt)

1.1.2 SOORTEN WINKELS
fruitwinkel, schoenenwinkel, boekenwinkel, apotheker, restaurant,
kledingwinkel, stoffenwinkel

1.1.3 MATERIAAL
• benodigdheden om winkel in te richten (weegschaal, prijskaartjes,
wisselgeld)
• koopwaar
• benodigdheden om te gaan wandelen

1.1.4 SUGGESTIES
 let op hygiëne
 laat ouders koopwaar inzamele
 vul lege verpakkingen o
 duidelijke afspraken

1.2 PRIJSAANDUIDING EN BETAALMIDDELEN

, 1.3 FASEN IN DE OPBOUW VAN EEN WINKEL


A. Wat verkopen we?

Evt. eerst een explo: naar een echte winkel gaan.
• waarneming
• ontdekhoek
• verzamelen voorbeelden van voorafgaande activiteiten
• bespreken


B. Inrichten van de winkelruimte

wat hebben we nodig?

verzamelen benodigdheden
• 3 jaar: inrichten volgens wat leidster zegt
• 4 jaar: materiaal onder toezicht van leidster erin plaatsen, winkel
versieren
• 5 jaar: zelf winkel bouwen, etalages, affiches