100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten 4.2 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Geschiedeniswerkplaats 2 havo/vwo samenvatting hoofdstuk 1: renaissance en opstand

Beoordeling
3,5
(10)
Verkocht
81
Pagina's
11
Geüpload op
11-11-2019
Geschreven in
2019/2020

Geschiedeniswerkplaats 2 havo/vwo samenvatting hoofdstuk 1: renaissance en opstand. Alle 6 paragrafen. Zowel geschikt voor havo als vwo

Niveau
Vak










Oeps! We kunnen je document nu niet laden. Probeer het nog eens of neem contact op met support.

Gekoppeld boek

Geschreven voor

Instelling
Middelbare school
Niveau
Vak
School jaar
2

Documentinformatie

Heel boek samengevat?
Nee
Wat is er van het boek samengevat?
Hoofdstuk 1
Geüpload op
11 november 2019
Aantal pagina's
11
Geschreven in
2019/2020
Type
Samenvatting

Onderwerpen

Voorbeeld van de inhoud

Geschiedeniswerkplaats – hoofdstuk 1 – 2 havo/vwo

Hoofdstuk 1 - paragraaf 1.1
Een nieuwe tijd

Basiskennis

Je kunt geschiedenis op drie manieren indelen.
- Vijf perioden: prehistorie, oudheid, middeleeuwen, vroegmoderne tijd en moderne
tijd.
- Tien tijdvakken
- Vijf soorten samenlevingen: de samenleving van jagers en verzamelaars, de
landbouwsamenleving, de landbouw-stedelijke samenleving, de industriële
samenleving en de informatiesamenleving.

Begrippen

Bedrijf: organisatie van mensen die iets maken of doen om geld te verdienen.
Kalender: een systeem om de tijd te verdelen in jaren, maanden, weken en dagen.
Kunstenaar: iemand die zijn creativiteit gebruikt om iets moois te maken.
Maanmaand: de tijd waarin de maan eenmaal om de aarde draait (ruim 29 dagen)
Mechanisch: werkend met een machine.
Ondernemer: iemand die een bedrijf heeft.
Tijd van ontdekkers en hervormers: vijfde tijdvak van 1500 – 1600
Vroegmoderne tijd: vierde periode (1500 – 1800)
Zonnejaar: de tijd waarin de aarde eenmaal om de zon draait (ruim 365 dagen)

Samenvatting

In de 16e eeuw vonden enkele belangrijke veranderingen plaats in de Europese landbouw
stedelijke samenleving.

Schilders werden meer als kunstenaars gezien  minder als handwerkslieden

Ondernemers gingen minder rekening houden met regels van gilden.

Ondernemers namen meer personeel in dienst en gebruikten hun tijd efficienter met behulp
van de mechanische klok. Daardoor produceerde hun bedrijf meer.

Bij geschiedenis gebruiken we de historische indelingen in perioden, tijdvakken en soorten
samenlevingen.

Paus Gregorius zorgde voor een hervorming van de kalender.

,Hoofdstuk 1 - paragraaf 1.2
De renaissance

Begrippen

Humanist: iemand met een wereldbeeld waarin de mens centraal staat
Mens- en wereldbeeld: kijk op de mens en de wereld
Mentaliteit: manier van denken en voelen
Nieuwe Testament: tweede deel van de Bijbel dat gaat over het leven van Jezus en over de
begintijd van het christendom
Oude Testament: eerste deel van de Bijbel dat gaat over de vroege geschiedenis van de
joden en het jodendom
Renaissance: wedergeboorte vernieuwing van de Europese cultuur vanaf omstreeks 1500
met een herboren belangstelling voor de klassieke cultuur

Samenvatting

Michelangelo
- Maakte levensechte beelden, naar het voorbeeld van oude Griekse en Romeinse
beelden.
- Om levensechte beelden te kunnen maken onderzocht hij hoe mensen in elkaar
zaten.  onderzocht lichamen

Eeuwenlang was er geen belangstelling geweest voor al het moois uit de klassieke oudheid.
Andere kunstenaars en architecten lieten zich ook inspireren door de klassieke oudheid. 
zij wilden net zulke mooie kunst en gebouwen maken als de Grieken en Romeinen.

Onderwerpen kunstenaars:
- Bijbelse taferelen
- Griekse - Romeinse mythologie

Bouwkunst gebaseerd op klassieke oudheid
- Klassieke zuilen
- Bogen
- Tempels

Deze belangstelling ontstond eerst in Italiaanse steden, zoals Florence, Milaan en Venetie. 
vanaf 1500 begon de renaissance.

Er ontstond een ander wereldbeeld  de kerk hield gelovigen voor dat het leven op aarde
slechts een voorbereiding op de dood was.
 Rijke Italiaanse burgers dachten daar anders over, zij wilden genieten van het leven op
aarde.  zij ontdekten dat Griekse en Romeinse schrijvers daar net zo over gedacht hadden.
 De Italianen namen hun mentaliteit over.

, Humanisten  stelden de mens centraal (Je herkent het Engelse woord ‘human’ erin. Stamt
af van het Latijnse humanitas - menselijkheid)
 Zij geloofden dat mensen op eigen kracht hun leven konden verbeteren.
 Ideaal was de homo universalis  de universele mens (bijv. Leonardo da Vinci, zie
paragraaf 1.6)
 Erasmus was een bekende humanist. Door zijn kennis van het Grieks kon hij de oudste
nog bestaande bronnen van het Nieuwe Testament lezen en daarom een nieuwe vertaling
maken.  Hij ontdekte dat een deel van de kerk niets met het oorspronkelijke christendom
te maken had (zie paragraaf 1.3: De Hervorming)

 Waardering voor kunst nam toe  er was meer aandacht voor de prestaties van de
individuele mens.

Ook de pausen raakten in de ban van de renaissance.  opmerkelijk, want de kerk had de
Grieks - Romeinse godenbeelden en tempels altijd verafschuwd omdat ze onchristelijk
waren.
Vanaf de 16e eeuw huurden pausen de beste architecten en kunstenaars in om de oudheid
ook in Rome te laten herleven.
 Rafael




De school van Athene
- Beroemd werk van Rafael
- Verzonnen bijeenkomst met Plato en Aristoteles (filosofen)
- Op de achtergrond zie je de klassieke architectuur en godenbeelden, geïnspireerd
door de klassieke oudheid

Boekdrukkunst

Vanaf de 16e eeuw verspreidde de renaissance over Europa.
- Uitvinding boekdrukkunst was hierbij belangrijk
- Voor 1450 werden boeken met de hand geschreven
- Door uitvinding boekdrukkunst konden ideeën sneller worden verspreid

In 1509 verscheen het Lof der Zotheid van humanist Erasmus. Hierin gaf hij kritiek op de kerk
en dreef er de spot mee. (zie paragraaf 1.3: De Hervorming)
€2,99
Krijg toegang tot het volledige document:
Gekocht door 81 studenten

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Beoordelingen van geverifieerde kopers

7 van 10 beoordelingen worden weergegeven
1 jaar geleden

1 jaar geleden

2 jaar geleden

3 jaar geleden

5 jaar geleden

5 jaar geleden

Dankjewel, en nog succes met leren!

5 jaar geleden

5 jaar geleden

Jammer dat je het een slechte samenvatting vindt. Kun je mij uitleggen waarom? Zo kan ik jou helpen of de samenvatting verbeteren voor anderen.

5 jaar geleden

omdat de samenvatting niet compleet is en ik paragraaf 1.7 mis

5 jaar geleden

Oh dat heb ik niet gemerkt, maar ik heb in de beschrijving gezet dat de samenvatting paragraaf 1 t/m 6 bevat. Veder wel succes met leren.

3,5

10 beoordelingen

5
0
4
7
3
1
2
2
1
0
Betrouwbare reviews op Stuvia

Alle beoordelingen zijn geschreven door echte Stuvia-gebruikers na geverifieerde aankopen.

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
SamenvattingenVoorVWO Lentiz Onderwijsgroep
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
134
Lid sinds
6 jaar
Aantal volgers
98
Documenten
0
Laatst verkocht
2 maanden geleden

4,0

21 beoordelingen

5
5
4
13
3
1
2
2
1
0

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via Bancontact, iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo eenvoudig kan het zijn.”

Alisha Student

Veelgestelde vragen