Economie en ethiek
Prolegomenon: wat vooraf gezegd moet worden
Drie excellente redenen van bestaan:
1) Helicopterview kijken naar economie en business. Economie gaat over
menswetenschappen, het gedrag van de mens begrijpen. Economie draait rond de
mens, zijn welvaart, het welzijn, de zoektocht naar zekerheid... De behoeften van de
mensen vervullen gegeven de beperkt hulpbronnen. Wat kunnen we weten over
economie?
2) De samenleving verwacht van iemand die universiteit heeft gedaan dat ze een
allesomvattende kennis hebben, een ruime intellectuele, culturele, menselijke en
sociale achtergrond. Deze achtergrond helpt hen bij het nemen van moeilijke
beslissingen in stressvolle. De samenleving verwacht dat je een brede fundamentele
vorming krijgt. Universiteit betekent ‘omvattende gemeenschap’. Wat is ethisch juist?
3) Het is ook goed voor je onszelf. Als je enkel economie en business doet wordt je
nerd. Je bent een goede business man als je aan je zelf werkt, een ruime opvatting
van allerlei zaken hebt. (John Stuart Mill)
Nutteloos vak? Vak biedt een houvast om beslissingen te nemen. Levenswijsheid verandert
niet, is niet tijdsgebonden en hebben mensen nodig in het leven. Veel dingen in het leven die
nutteloos zijn, zijn juist waardevol.
Veel mensen denken dat dit vak nutteloos is. Maar alles wat ontspannend, leuk is, is
nutteloos. Het vak ethiek heeft geen nut, maar het is wel waardevol.
Waarom ethiek? Een universiteit kan niet anders, elke omgeving is waarde en norm
overdragend.
Waarom geen allesomvattend vak?
1)
- Ethiek, de universiteit kan niet anders dit te geven. Het is waardevol. Overal in
de universiteit zijn er waarden uitgedrukt. De universiteit is een
waardevormende en waardeoverdragende omgeving. Zonder dat we dat
beseffen is ethiek overal aanwezig. Als een universiteit kritisch moet zijn, is het
nodig om daar eens bij stil te staan. We worden meebepaald door datgene wat
we studeren, de organisatie van de universiteit, het reglement, de diensten…
- Waarom hebben we ethiek? (Van Parijs). Een pedagogische relatie is een
overdracht van kennis (savoir), vaardigheden (savoir-faire) en een bepaalde
manier van zijn (savoir-être).
‘Een prof moet neutraal zijn’ -> dan is er helemaal geen ethiek meer mogelijk, dan
mag alles. Want bv als leerling Nazi’s begint op te hemelen moet de leerkracht
zeggen: dank je voor medewerking in de les. DIT KAN NIET. Neutraal zijn is een
moraal onhoudbare positie.
Prolegomenon: wat vooraf gezegd moet worden
Drie excellente redenen van bestaan:
1) Helicopterview kijken naar economie en business. Economie gaat over
menswetenschappen, het gedrag van de mens begrijpen. Economie draait rond de
mens, zijn welvaart, het welzijn, de zoektocht naar zekerheid... De behoeften van de
mensen vervullen gegeven de beperkt hulpbronnen. Wat kunnen we weten over
economie?
2) De samenleving verwacht van iemand die universiteit heeft gedaan dat ze een
allesomvattende kennis hebben, een ruime intellectuele, culturele, menselijke en
sociale achtergrond. Deze achtergrond helpt hen bij het nemen van moeilijke
beslissingen in stressvolle. De samenleving verwacht dat je een brede fundamentele
vorming krijgt. Universiteit betekent ‘omvattende gemeenschap’. Wat is ethisch juist?
3) Het is ook goed voor je onszelf. Als je enkel economie en business doet wordt je
nerd. Je bent een goede business man als je aan je zelf werkt, een ruime opvatting
van allerlei zaken hebt. (John Stuart Mill)
Nutteloos vak? Vak biedt een houvast om beslissingen te nemen. Levenswijsheid verandert
niet, is niet tijdsgebonden en hebben mensen nodig in het leven. Veel dingen in het leven die
nutteloos zijn, zijn juist waardevol.
Veel mensen denken dat dit vak nutteloos is. Maar alles wat ontspannend, leuk is, is
nutteloos. Het vak ethiek heeft geen nut, maar het is wel waardevol.
Waarom ethiek? Een universiteit kan niet anders, elke omgeving is waarde en norm
overdragend.
Waarom geen allesomvattend vak?
1)
- Ethiek, de universiteit kan niet anders dit te geven. Het is waardevol. Overal in
de universiteit zijn er waarden uitgedrukt. De universiteit is een
waardevormende en waardeoverdragende omgeving. Zonder dat we dat
beseffen is ethiek overal aanwezig. Als een universiteit kritisch moet zijn, is het
nodig om daar eens bij stil te staan. We worden meebepaald door datgene wat
we studeren, de organisatie van de universiteit, het reglement, de diensten…
- Waarom hebben we ethiek? (Van Parijs). Een pedagogische relatie is een
overdracht van kennis (savoir), vaardigheden (savoir-faire) en een bepaalde
manier van zijn (savoir-être).
‘Een prof moet neutraal zijn’ -> dan is er helemaal geen ethiek meer mogelijk, dan
mag alles. Want bv als leerling Nazi’s begint op te hemelen moet de leerkracht
zeggen: dank je voor medewerking in de les. DIT KAN NIET. Neutraal zijn is een
moraal onhoudbare positie.
