Samenvatting Onderwijsbeleid - Organisatie van zorg en welzijn / Onderwijs / Kind

ONDERWIJS
Inhoud
het beleidsdomein onderwijs en vorming................................................................................................................1
situering.....................................................................................................................................................................2
algemene principes...................................................................................................................................................2
leerplicht of schoolplicht.......................................................................................................................................3
vrijheid van onderwijs...........................................................................................................................................3
officeel en vrij onderwijs.......................................................................................................................................3
Onderwijsnetten:...................................................................................................................................................3
Scholengemeenschap = verzameling van scholen................................................................................................3
onderwijsniveaus.......................................................................................................................................................3
basisonderwijs.......................................................................................................................................................4
kleuteronderwijs...............................................................................................................................................4
lager onderwijs..................................................................................................................................................5
secundair onderwijs..............................................................................................................................................6
hervorming secundair onderwijs......................................................................................................................7
Wat zegt het Vlaamse Regeerakkoord?............................................................................................................8
ZORG EN BEGELEIDING..............................................................................................................................................9
CLB = centra voor leerlingenbegeleiding..............................................................................................................9
ToekomstATELIERdelavenir (TADA):.....................................................................................................................9
Brede School:.........................................................................................................................................................9
ongelijkheid in het onderwijs..................................................................................................................................10
België is koploper wat betreft ongelijkheid in het onderwijs:............................................................................10
Segregatie in het onderwijs:................................................................................................................................11
Structureel probleem of resultaat van persoonlijk slagen/falen?......................................................................11
Belang van rol leerkracht:...................................................................................................................................11
School Zonder Racisme:......................................................................................................................................12




HET BELEIDSDOMEIN ONDERWIJS EN VORMING


1

, SITUERING

 Vlaanderen:
 Vlaamse Gemeenschap
 Vlaams minister van Onderwijs en Vorming: Ben Weyts (N-VA)



 Brussel:
“De VGC voert in Brussel een flankerend lokaal onderwijs- en vormingsbeleid”
 Flankerend = complementair aan dat van de Vlaamse Gemeenschap, maar met eigen accenten
 Lokaal = focus op de specifieke grootstedelijke en Brusselse context
 Nederlandstalig onderwijs in Brussel: Vlaamse Gemeenschap en VGC
 VGC collegelid bevoegd voor Onderwijs en Scholenbouw: Sven Gatz




ALGEMENE PRINCIPES

2