PSYCHODYNAMISCH
ONTWIKKELINGSMODEL, ANTON
DOSEN
INLEIDING
- Kinderpsychiater
- Veel personen met verstandelijke beperking hebben kans op gedrags- n psychiatrische problemen
- Introduceerde ontwikkeling dynamische en integratieve benadering
- Hoe kunnen we onze zorg voor deze doelgroep verveteren?
UITGANGSPRINCIPES
INTEGRATIEVE BENADERING
- Tegemoetkomen aan complexiteit van gedrags- en psychiatrische problemen bij personen met
verstandelijke beperking
- Nood aan multidisciplinaire aanpak
Zicht krijgen op vier dimensies
1. Biologische dimensie
2. Sociale dimensie
3. Ontwikkelingsdimensie
4. Psychologische dimensie
ONTWIKKELINGSDYNAMISCH MODEL
- Hulpmiddel in stellen van diagnose en opzetten van behandeling
- Zicht krijgen op ontwikkelingsaspect
- Eerste drie levensjaren in normale ontwikkeling centraal aspect
Vroege ontwikkeling het belangrijkst
SOCIAAL EMOTIONELE ONTWIKKELING & SENSITIEVE RESPONSIVITEIT
- Ontwikkeling van emoties door uitwisseling, interacties, signalen uitsturen en ontvangen
- Snel, consistent en adequaat reageren op signalen
Geeft gevoel van veiligheid
- Basisvertrouwen verder ontwikkelen op verschillende domeinen
- Kinderen met beperking sterk benadeeld
Moeilijk om signalen juist te interpreteren
1
, ONTSTAAN VAN GEESTELIJKE GEZONDHEIDSPROBLEMEN
- Ontstaat wanneer er verschil is tussen socio-emotionele ontwikkeling en cognitieve ontwikkeling
- Sociaal emotionele ontwikkeling kan stagneren, blokkeren
- Door gebeurtenissen kan terugval of regressie naar lager ontwikkelingsniveau plaats vinden
Dynamisch gegeven
- Natuurlijk gegeven dat ons functioneren fluctueert
Afhankelijk van hoe we ons voelen
- Wanneer terugval niet herstelt wordt ontstaan psychische problematieken
FASES VAN EMOTIONELE ONTWIKKELING EN PERSOONLIJKHEIDSSTRUCTUREN
FASES VAN EMOTIONELE ONTWIKKELING
- Bereikte niveau afhankelijk van biologische en
omgevingsfactoren
- Dynamisch schema
Vb. bij verandering of confrontatie met onoplosbare
problemen ontstaat terugval naar lager niveau
- Simplificatie van complexe materie
Nood aan overzicht
- Stadia onderscheiden door verschillende fysiologische en
psychosociale kenmerken
PERSOONLIJKHEIDSONTWIKKELING EN PERSOONLIJKHEIDSSTRUCTUREN
- Ontwikkelingsprocessen leiden tot organisatie van informatie
in een coherent psychosociaal systeem
= Persoonlijkheid
- In iedere fase ontstaat persoonlijkheidslaag
- Fase specifieke persoonlijkheidsstructuur zorgt voor
aanpassingen op hoger niveau
5. Ego-differentiatie (moreel ego) - Fases gekenmerkt door karakteristiek gedrag
4. Ego-vorming (morele ontwikkeling)
3. Zelf-Ander differentiatie - Niet adequaat psychosociaal ontwikkelen door hoge
2. Hechting intensiteit van maladaptieve trekken
1. Psychofysiologische homeostase
2
ONTWIKKELINGSMODEL, ANTON
DOSEN
INLEIDING
- Kinderpsychiater
- Veel personen met verstandelijke beperking hebben kans op gedrags- n psychiatrische problemen
- Introduceerde ontwikkeling dynamische en integratieve benadering
- Hoe kunnen we onze zorg voor deze doelgroep verveteren?
UITGANGSPRINCIPES
INTEGRATIEVE BENADERING
- Tegemoetkomen aan complexiteit van gedrags- en psychiatrische problemen bij personen met
verstandelijke beperking
- Nood aan multidisciplinaire aanpak
Zicht krijgen op vier dimensies
1. Biologische dimensie
2. Sociale dimensie
3. Ontwikkelingsdimensie
4. Psychologische dimensie
ONTWIKKELINGSDYNAMISCH MODEL
- Hulpmiddel in stellen van diagnose en opzetten van behandeling
- Zicht krijgen op ontwikkelingsaspect
- Eerste drie levensjaren in normale ontwikkeling centraal aspect
Vroege ontwikkeling het belangrijkst
SOCIAAL EMOTIONELE ONTWIKKELING & SENSITIEVE RESPONSIVITEIT
- Ontwikkeling van emoties door uitwisseling, interacties, signalen uitsturen en ontvangen
- Snel, consistent en adequaat reageren op signalen
Geeft gevoel van veiligheid
- Basisvertrouwen verder ontwikkelen op verschillende domeinen
- Kinderen met beperking sterk benadeeld
Moeilijk om signalen juist te interpreteren
1
, ONTSTAAN VAN GEESTELIJKE GEZONDHEIDSPROBLEMEN
- Ontstaat wanneer er verschil is tussen socio-emotionele ontwikkeling en cognitieve ontwikkeling
- Sociaal emotionele ontwikkeling kan stagneren, blokkeren
- Door gebeurtenissen kan terugval of regressie naar lager ontwikkelingsniveau plaats vinden
Dynamisch gegeven
- Natuurlijk gegeven dat ons functioneren fluctueert
Afhankelijk van hoe we ons voelen
- Wanneer terugval niet herstelt wordt ontstaan psychische problematieken
FASES VAN EMOTIONELE ONTWIKKELING EN PERSOONLIJKHEIDSSTRUCTUREN
FASES VAN EMOTIONELE ONTWIKKELING
- Bereikte niveau afhankelijk van biologische en
omgevingsfactoren
- Dynamisch schema
Vb. bij verandering of confrontatie met onoplosbare
problemen ontstaat terugval naar lager niveau
- Simplificatie van complexe materie
Nood aan overzicht
- Stadia onderscheiden door verschillende fysiologische en
psychosociale kenmerken
PERSOONLIJKHEIDSONTWIKKELING EN PERSOONLIJKHEIDSSTRUCTUREN
- Ontwikkelingsprocessen leiden tot organisatie van informatie
in een coherent psychosociaal systeem
= Persoonlijkheid
- In iedere fase ontstaat persoonlijkheidslaag
- Fase specifieke persoonlijkheidsstructuur zorgt voor
aanpassingen op hoger niveau
5. Ego-differentiatie (moreel ego) - Fases gekenmerkt door karakteristiek gedrag
4. Ego-vorming (morele ontwikkeling)
3. Zelf-Ander differentiatie - Niet adequaat psychosociaal ontwikkelen door hoge
2. Hechting intensiteit van maladaptieve trekken
1. Psychofysiologische homeostase
2
