8. LEVENSBESCHOUWELIJKE VERHALEN
Wanneer mensen verhalen vertellen drukken ze euit wat ze belangrijk vinden in het
leven. In verhalen zoeken of vinden ze antwoorden op levensvragen.
Belangrijk bij levensbeschouwelijk leren: verhalen vertellen en vragen stellen.
Verhalen als communiacatiemiddel.
Mensen proberen zich te identificeren met personages.
Door herkenning projecteren ze hun eigen ervaringen en emoties op de mensen uit
het verhaal.
Omdiezelfde reden luisteren kinderen graag naar verhalen.
8.1 VERHALEN NODIGEN KLEUTERS UIT OM HUN LEEF- EN
BELEVINGSWERELD TER SPRAKE TE BRENGEN.
Je kan a.d.h.v verhalen aan alle componenten werken bij levensbeschouwelijke en
religieuze groei.
- Bevestigen het basisvertrouwen.
- Laten de eigen mogelijkheden ontdekken.
- Helpen verdriet verwerken.
- Laten kinderen zich verbonden voelen met zich zelf, anderen, gemeenschappen,
natuur en cultuur.
- Laten waarden meebeleven en roepen op tot moreel goed handelen.
- Laten kinderen vertrouwd met levensbeschouwelijke en culturele verscheidenheid.
8.2 VERHALEN ROEPEN OP EN CONFRONTEREN
- Verhalen zijn herkenbaar en/of confronterend.
- Kracht van een verhaal is wanneer het er in slaagt de kinderen uit
te nodigen hun handelen en denken bij te sturen.
- Verhalen nodigen kinderen uit zich in te leven, zich te verplaatsen
in het perspectief van het personage.
- Ander perspectief ervaren en beleven.
8.3 VERHALEN: DRAGERS EN WAARDEN
- Verhalen zijn waardenvol: bevatten een visie.
- Grote betekenis voor morele ontwikkeling. (inleving kls)
- Verhalen raken, houden een speigel voor en dwingen na te denken over universele
vraagstukken.
- De grote verhalen uit verschillende levensbeschouwelijke tradities bewijzen blijvend
hun waarde.
- Aanzet zijn voor levensbeschouwelijke communicatie en het doorgeven van waarden.
8.4 DRAGERS VAN WAARHEID
- Dragers van existentiële waarheid.
- Geloofsverhalen -> belijdenissen van geloof in hogere macht (God, …)
- Laat kl hier kennis mee maken… (Zelfs al kunnen ze het niet doorgronden.)
- Gaat hier NIET over WETENSCHAP!
8.5 ELKE LEVENSBESCHOUWING HEEFT ZIJN EIGEN VERHAAL
NEERGESCHREVEN
Wanneer mensen verhalen vertellen drukken ze euit wat ze belangrijk vinden in het
leven. In verhalen zoeken of vinden ze antwoorden op levensvragen.
Belangrijk bij levensbeschouwelijk leren: verhalen vertellen en vragen stellen.
Verhalen als communiacatiemiddel.
Mensen proberen zich te identificeren met personages.
Door herkenning projecteren ze hun eigen ervaringen en emoties op de mensen uit
het verhaal.
Omdiezelfde reden luisteren kinderen graag naar verhalen.
8.1 VERHALEN NODIGEN KLEUTERS UIT OM HUN LEEF- EN
BELEVINGSWERELD TER SPRAKE TE BRENGEN.
Je kan a.d.h.v verhalen aan alle componenten werken bij levensbeschouwelijke en
religieuze groei.
- Bevestigen het basisvertrouwen.
- Laten de eigen mogelijkheden ontdekken.
- Helpen verdriet verwerken.
- Laten kinderen zich verbonden voelen met zich zelf, anderen, gemeenschappen,
natuur en cultuur.
- Laten waarden meebeleven en roepen op tot moreel goed handelen.
- Laten kinderen vertrouwd met levensbeschouwelijke en culturele verscheidenheid.
8.2 VERHALEN ROEPEN OP EN CONFRONTEREN
- Verhalen zijn herkenbaar en/of confronterend.
- Kracht van een verhaal is wanneer het er in slaagt de kinderen uit
te nodigen hun handelen en denken bij te sturen.
- Verhalen nodigen kinderen uit zich in te leven, zich te verplaatsen
in het perspectief van het personage.
- Ander perspectief ervaren en beleven.
8.3 VERHALEN: DRAGERS EN WAARDEN
- Verhalen zijn waardenvol: bevatten een visie.
- Grote betekenis voor morele ontwikkeling. (inleving kls)
- Verhalen raken, houden een speigel voor en dwingen na te denken over universele
vraagstukken.
- De grote verhalen uit verschillende levensbeschouwelijke tradities bewijzen blijvend
hun waarde.
- Aanzet zijn voor levensbeschouwelijke communicatie en het doorgeven van waarden.
8.4 DRAGERS VAN WAARHEID
- Dragers van existentiële waarheid.
- Geloofsverhalen -> belijdenissen van geloof in hogere macht (God, …)
- Laat kl hier kennis mee maken… (Zelfs al kunnen ze het niet doorgronden.)
- Gaat hier NIET over WETENSCHAP!
8.5 ELKE LEVENSBESCHOUWING HEEFT ZIJN EIGEN VERHAAL
NEERGESCHREVEN
