Hoofdstuk 9: Analyse van kwalitatieve data
9.1: De analyse binnen het kwalitatieve onderzoeksproces
Voorafgaand aan veldwerk analyse over onderzoeksprobleem → Onderzoeksvragen
→ Bij kwantitatief onderzoek op basis van onderzoeksvraag vragenlijst > pilot enquête >
aanpassingen> data verzamelen.
→ Bij kwalitatief onderzoek is veldwerk o.a. diepte-interviews of groepsdiscussies.
→ Vragen bijstellen tijdens gesprek (topiclijst/vragenlijst veranderd dus), interpretatieve
paradigma (=onderzoeker tijdens onderzoek steeds duidelijker beeld van werkelijkheid).
→ Analyseren tijdens gesprek.
9.1.1 Waarnemen, reflecteren en analyseren
Waarnemen - Analyseren - reflecteren, de volgorde is verschillend bij kwantitatief en
kwalitatief onderzoek. Dikke lijnen = kwantitatief onderzoek. Dunne lijnen = kwalitatief
onderzoek.
Waarnemen
Tijdens onderzoeksfase ‘voorbereiding’
- Topiclijst, opdrachten bedacht en/of
werkvorm gekozen.
Tijdens veldwerk onderzoeker:
- Actief waarnemen van reacties >
interpretatieve paradigma.
Analyseren
Onderzoeker na elk gesprek analyseren van waarnemingen→ analyse ligt vast.
→ Proces uit 2 stappen:
1. Ontleden;
→ Structuur brengen in verkregen materiaal.
2. Synthetiseren.
→ Opzoek naar samenhang in antwoorden + andere onderzoeksproducten.
Reflecteren
Vraag: Sluiten antwoorden voldoende aan bij onderzoeksvraag?
→ + zijn antwoorden in lijn met veronderstellingen van onderzoeker.
→ Vaak zit er een heel ‘gat tussen’.
→ Gat wordt in kaart gebracht met Gap-analysis.
● Gap-analysis = Verwachte situatie afzetten tegen werkelijke situatie.
→ Hierdoor kan het mogelijk zijn dat onderzoeksvragen bijgesteld worden of dat er
dingen opnieuw bekeken moeten worden.
→ Om dit niet te groot te laten worden verstandig vooraf enkele telefonische
interviews houden/bedrijven te bezoeken/beleving respondent verdiepen.
9.1.2 Het verwerken van de uitkomsten
Alle gesprekken gevoerd? Analyse. → Transcriberen (Transcript) → Analyseren (dmv
coderen en samenvatten) → Rapport.
9.1: De analyse binnen het kwalitatieve onderzoeksproces
Voorafgaand aan veldwerk analyse over onderzoeksprobleem → Onderzoeksvragen
→ Bij kwantitatief onderzoek op basis van onderzoeksvraag vragenlijst > pilot enquête >
aanpassingen> data verzamelen.
→ Bij kwalitatief onderzoek is veldwerk o.a. diepte-interviews of groepsdiscussies.
→ Vragen bijstellen tijdens gesprek (topiclijst/vragenlijst veranderd dus), interpretatieve
paradigma (=onderzoeker tijdens onderzoek steeds duidelijker beeld van werkelijkheid).
→ Analyseren tijdens gesprek.
9.1.1 Waarnemen, reflecteren en analyseren
Waarnemen - Analyseren - reflecteren, de volgorde is verschillend bij kwantitatief en
kwalitatief onderzoek. Dikke lijnen = kwantitatief onderzoek. Dunne lijnen = kwalitatief
onderzoek.
Waarnemen
Tijdens onderzoeksfase ‘voorbereiding’
- Topiclijst, opdrachten bedacht en/of
werkvorm gekozen.
Tijdens veldwerk onderzoeker:
- Actief waarnemen van reacties >
interpretatieve paradigma.
Analyseren
Onderzoeker na elk gesprek analyseren van waarnemingen→ analyse ligt vast.
→ Proces uit 2 stappen:
1. Ontleden;
→ Structuur brengen in verkregen materiaal.
2. Synthetiseren.
→ Opzoek naar samenhang in antwoorden + andere onderzoeksproducten.
Reflecteren
Vraag: Sluiten antwoorden voldoende aan bij onderzoeksvraag?
→ + zijn antwoorden in lijn met veronderstellingen van onderzoeker.
→ Vaak zit er een heel ‘gat tussen’.
→ Gat wordt in kaart gebracht met Gap-analysis.
● Gap-analysis = Verwachte situatie afzetten tegen werkelijke situatie.
→ Hierdoor kan het mogelijk zijn dat onderzoeksvragen bijgesteld worden of dat er
dingen opnieuw bekeken moeten worden.
→ Om dit niet te groot te laten worden verstandig vooraf enkele telefonische
interviews houden/bedrijven te bezoeken/beleving respondent verdiepen.
9.1.2 Het verwerken van de uitkomsten
Alle gesprekken gevoerd? Analyse. → Transcriberen (Transcript) → Analyseren (dmv
coderen en samenvatten) → Rapport.
