2E BACH ERGO
FYSIEKE REVALIDATIE
ANNE - MIE
Lotte De Wilde
2022-2023
,CEREBRALE PARESE (CP)
1. WAT IS CEREBRALE PARESE?
= hersenverlamming
Verwijst naar een groep stoornissen in de ontwikkeling van de motorische
controle & houding
• Gevolg van een niet-progressieve stoornis van het CZS
(= letsel blijft hetzelfde/permanent, kan niet verslechteren)
• Vaak gepaard met: gevoelsstoornissen, cognitie, communicatie,
perceptie, aanvalsstoornissen
• voor 2j = cerebrale parese
• na 2j = NAH
(Als men spreekt van ‘na de geboorte’ gaat het over 0-2j)
Stoornis uit zich altijd in de motoriek!
CP wordt gedefinieerd als een permanente bewegings- en houdingsstoornis
veroorzaakt door een stoornis in de foetale of zich ontwikkelende hersenen.
De onderliggende hersenverstoringen ontwikkelen zich niet in de loop der
tijd, maar leiden meestal tot beperkingen in de activiteit van het kind.
2. ERGOTHERAPIE & KINDEREN MET EEN CEREBRALE PARESE
Wanneer starten met therapie?
zo vroeg mogelijk
Focus van de ET ligt op:
op jonge leeftijd aan moedigen om verantwoordelijkheid te nemen
zelfredzaam zijn
assertief worden in het sturen van hun eigen leven
aandachtspunten volgens Prof. Dr. Rosenbaum:
- kinderen zelfstandig en onafhankelijk laten participeren in de
samenleving
- kinderen genoeg mogelijkheden geven
- mobiliteit
- communicatie
- kans geven om te exploreren
,HUBER & CO HUN OPVATTING VAN ‘GEZONDHEID’:
De WHO-definitie van gezondheid als volledig welzijn is niet langer
geschikt gezien de toename van chronische ziekten.
- nadruk verleggen naar het vermogen zich aan te passen en zichzelf
te redden in het licht van sociale, fysieke en emotionele uitdagingen
= adaptatie (vermogen om je te kunnen aanpassen aan
verschillende situaties)
F – WORDS
= ZES FAVORIETE WOORDEN IN DE KINDERREVALIDATIE
- FUNCTION – FITNESS – FRIENDS – FUN – FAMILY - FUTURE
Gebasseerd op het ICF & resultaat van kritische houding ten aanzien van
gezondheid
DOEL VAN DE 6 F-WOORDEN:
- De F-woorden zijn toegankelijker voor kinderen, jongeren &
cliëntsysteem dan het ICF
- Mee nadenken over de ondernemende acties
- Betrokkenheid vergroten van C en C-systeem
- Rekening houden met de 6 belangrijke elementen
, 1. FUNCTION/FUNCTIE
--> andere invulling dan in het ICF
- Wat doen mensen?
- Hoe functioneren mensen?
--> voor de ET
- Holistische benadering!!
- Normale ontwikkeling is een leidraad, geen norm
- Stimuleren om activiteiten uit te voeren
(niet elke activiteit moet op een ‘normale manier’ uitgevoerd worden
2. FAMILY/GEZIN
--> het gezin vormt de essentiële omgeving van kinderen en jongeren met
een beperking
- Klachten, bezorgdheden en realiteiten binnen het gezin worden
zelden in kaart gebracht
- Samen werken met het gezin is een must
--> ze kennen het kind het best
3. FITNESS/FITHEID
--> Kinderen en jongeren met een beperking zijn minder fit dan hun leeftijdsgenoten
zonder beperking
- Welke factoren of omstandigheden vergemakkelijken of bemoeilijken
fysieke activiteiten?
- Lage mate van fysieke fitheid wordt geassocieerd met een aantal
aandoeningen
- Fysieke fitheid verbeteren
--> adhv duurzame lichamelijke activiteiten (in de context van het
kind)
Activiteiten mogelijk maken MAAR!!!! Rekening houden met misvormingen
die op lange termijn kunnen ontstaan
4. FRIENDS/VRIENDEN
FYSIEKE REVALIDATIE
ANNE - MIE
Lotte De Wilde
2022-2023
,CEREBRALE PARESE (CP)
1. WAT IS CEREBRALE PARESE?
= hersenverlamming
Verwijst naar een groep stoornissen in de ontwikkeling van de motorische
controle & houding
• Gevolg van een niet-progressieve stoornis van het CZS
(= letsel blijft hetzelfde/permanent, kan niet verslechteren)
• Vaak gepaard met: gevoelsstoornissen, cognitie, communicatie,
perceptie, aanvalsstoornissen
• voor 2j = cerebrale parese
• na 2j = NAH
(Als men spreekt van ‘na de geboorte’ gaat het over 0-2j)
Stoornis uit zich altijd in de motoriek!
CP wordt gedefinieerd als een permanente bewegings- en houdingsstoornis
veroorzaakt door een stoornis in de foetale of zich ontwikkelende hersenen.
De onderliggende hersenverstoringen ontwikkelen zich niet in de loop der
tijd, maar leiden meestal tot beperkingen in de activiteit van het kind.
2. ERGOTHERAPIE & KINDEREN MET EEN CEREBRALE PARESE
Wanneer starten met therapie?
zo vroeg mogelijk
Focus van de ET ligt op:
op jonge leeftijd aan moedigen om verantwoordelijkheid te nemen
zelfredzaam zijn
assertief worden in het sturen van hun eigen leven
aandachtspunten volgens Prof. Dr. Rosenbaum:
- kinderen zelfstandig en onafhankelijk laten participeren in de
samenleving
- kinderen genoeg mogelijkheden geven
- mobiliteit
- communicatie
- kans geven om te exploreren
,HUBER & CO HUN OPVATTING VAN ‘GEZONDHEID’:
De WHO-definitie van gezondheid als volledig welzijn is niet langer
geschikt gezien de toename van chronische ziekten.
- nadruk verleggen naar het vermogen zich aan te passen en zichzelf
te redden in het licht van sociale, fysieke en emotionele uitdagingen
= adaptatie (vermogen om je te kunnen aanpassen aan
verschillende situaties)
F – WORDS
= ZES FAVORIETE WOORDEN IN DE KINDERREVALIDATIE
- FUNCTION – FITNESS – FRIENDS – FUN – FAMILY - FUTURE
Gebasseerd op het ICF & resultaat van kritische houding ten aanzien van
gezondheid
DOEL VAN DE 6 F-WOORDEN:
- De F-woorden zijn toegankelijker voor kinderen, jongeren &
cliëntsysteem dan het ICF
- Mee nadenken over de ondernemende acties
- Betrokkenheid vergroten van C en C-systeem
- Rekening houden met de 6 belangrijke elementen
, 1. FUNCTION/FUNCTIE
--> andere invulling dan in het ICF
- Wat doen mensen?
- Hoe functioneren mensen?
--> voor de ET
- Holistische benadering!!
- Normale ontwikkeling is een leidraad, geen norm
- Stimuleren om activiteiten uit te voeren
(niet elke activiteit moet op een ‘normale manier’ uitgevoerd worden
2. FAMILY/GEZIN
--> het gezin vormt de essentiële omgeving van kinderen en jongeren met
een beperking
- Klachten, bezorgdheden en realiteiten binnen het gezin worden
zelden in kaart gebracht
- Samen werken met het gezin is een must
--> ze kennen het kind het best
3. FITNESS/FITHEID
--> Kinderen en jongeren met een beperking zijn minder fit dan hun leeftijdsgenoten
zonder beperking
- Welke factoren of omstandigheden vergemakkelijken of bemoeilijken
fysieke activiteiten?
- Lage mate van fysieke fitheid wordt geassocieerd met een aantal
aandoeningen
- Fysieke fitheid verbeteren
--> adhv duurzame lichamelijke activiteiten (in de context van het
kind)
Activiteiten mogelijk maken MAAR!!!! Rekening houden met misvormingen
die op lange termijn kunnen ontstaan
4. FRIENDS/VRIENDEN
