100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten 4.2 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Samenvatting Alle stof voor Vroegmodern naar moderne geschiedenis Lerarenopleiding geschiedenis leerjaar 1

Beoordeling
3,0
(2)
Verkocht
6
Pagina's
35
Geüpload op
23-11-2022
Geschreven in
2021/2022

Alle stof voor Vroegmodern naar moderne geschiedenis Lerarenopleiding geschiedenis leerjaar 1!

Instelling
Vak











Oeps! We kunnen je document nu niet laden. Probeer het nog eens of neem contact op met support.

Gekoppeld boek

Geschreven voor

Instelling
Studie
Vak

Documentinformatie

Heel boek samengevat?
Nee
Wat is er van het boek samengevat?
Na 1750 pas
Geüpload op
23 november 2022
Aantal pagina's
35
Geschreven in
2021/2022
Type
Samenvatting

Onderwerpen

Voorbeeld van de inhoud

Vroegmodern naar Moderne
geschiedenis
Inhoudsopgave
College 1; Verlichting........................................................................................................................... 3
Wetenschappelijke Revolutie............................................................................................................. 3
De verlichting..................................................................................................................................... 3
Verlichtingsfilosofen........................................................................................................................... 4
Verspreiding en invloed van de verlichting......................................................................................... 5
De Nederlandse verlichting................................................................................................................ 5

College 2; Verlicht absolutisme........................................................................................................... 7
Pruisen, Frederik de Grote................................................................................................................. 7
Oostenrijk, Jozef II............................................................................................................................. 7
Rusland, Catharina II......................................................................................................................... 8

College 3; Amerikaanse revolutie & patriotten in Nederland............................................................9
Atlantische revoluties......................................................................................................................... 9
De Amerikaanse revolutie (1775-1783).............................................................................................. 9
Amerikaanse grondwet.................................................................................................................... 10
Nederlands patriottenbeweging, 1781-1787....................................................................................11

College 4; Franse revolutie & Revolutie op Haïti.............................................................................12
Gebeurtenissen Franse revolutie..................................................................................................... 12
Crisissen voor de Franse Revolutie.................................................................................................13
De Franse revolutie  eerste gematigde fase....................................................................................13
De Franse revolutie  radicale fase.................................................................................................... 14

College 5; Industriële revolutie.......................................................................................................... 15
Grote veranderingen........................................................................................................................ 15
Europese industrialisatie.................................................................................................................. 16

College 6; Het rijk van Napoleon....................................................................................................... 17
Franse revolutie............................................................................................................................... 17
Napoleon staatsgreep...................................................................................................................... 17
Napoleons ideeën............................................................................................................................ 19

College 7; Europa na 1815................................................................................................................. 20
Na Napoleon, Het congres van Wenen............................................................................................ 20
Politieke & culturele stromingen....................................................................................................... 20

College 9; West-Europa, ontwikkelingen tot 1848...........................................................................22

, Europa na 1815 in grote lijnen......................................................................................................... 22
Groot-Brittannië 1815-1830.............................................................................................................. 22
België: 1830 Liberale revolutie......................................................................................................... 22
Frankrijk: 1815-1830........................................................................................................................ 22
Democratische revolutie 1848.......................................................................................................... 23
Frankrijk na 1848............................................................................................................................. 23
Italië na 1848................................................................................................................................... 24
Oostenrijk-Hongarije in 1848............................................................................................................ 24
Pruisen/Duitsland 1848.................................................................................................................... 24
Gevolgen van 1848.......................................................................................................................... 25

College 10; West-Europa (1848-1870)............................................................................................... 26
Nationale eenheidsstaten................................................................................................................. 26
Frankrijk na 1848-1870.................................................................................................................... 26
Italiaanse eenwording 1848-1870.................................................................................................... 26
Duitse eenwording 1848-1870......................................................................................................... 27

College 11; Nederland (1795-1848).................................................................................................... 29
De Bataafse Republiek.................................................................................................................... 29
Koninkrijk Holland............................................................................................................................ 29
Het verenigd koninkrijk der Nederlanden.........................................................................................29
België onafhankelijkheid.................................................................................................................. 30
Nederlands nationalisme.................................................................................................................. 31
Het koninkrijk der Nederlanden........................................................................................................ 31

College 12; Sociale kwestie & emancipatiebewegingen.................................................................32
Grondwetswijziging.......................................................................................................................... 32
Schoolstrijd...................................................................................................................................... 32
Verzuiling......................................................................................................................................... 33
Sociale kwestie................................................................................................................................ 33
Kiesrechtstrijd.................................................................................................................................. 34

College 13; Modern imperialisme...................................................................................................... 35
Europese dominantie....................................................................................................................... 35

,College 1; Verlichting
Wetenschappelijke Revolutie
Nieuw wereldbeeld
 Van een Aristotelisch-christelijk naar een mechanisch wereldbeeld.
 Ven een geocentrisch naar een heliocentrisch wereldbeeld

Nieuwe onderzoeksmethoden
 Empirisme
 Rationalisme

De wetenschappelijke revolutie bereidde de weg voor de verlichting
 Nieuw wereldbeeld
o Aristoteles-christelijk  Mechanisch
o Geocentrisch  heliocentrisch

Hoe komt men tot ware kennis?
 Inductieve methode: Door uit te gaan van waargenomen feiten, deze te
combineren en daaruit de juiste conclusies te trekken, komt men tot algemene
uitspraken  Empirisme
 Deductieve methode: Door uit te gaan van algemene theorieën komt men met
behulp van de ratio tot kennis over individuele gevallen.  Rationalisme
 Inductie  waarnemingen
 Deductie  verstand
 Newton; waarnemingen wiskundig verwerken in formules  eeuwige
natuurwetten.

Wat is het verband tussen de wetenschappelijke revolutie en de verlichting
 17e eeuwse Wetenschappelijke Revolutie: kennis van de fysieke wereld, niet
meer op grond van bijbel en autoriteit maar op grond van waarnemingen en
wiskundige berekeningen.
 18e eeuwse Verlichting: de ratio wordt ook toegepast om de menselijke
samenleving te begrijpen.

De verlichting
Invloeden op de verlichting
- Wetenschappelijke revolutie
- Contact met andere culturen
If anything was possible, who could say what was right or wrong? (Mckay,
2014, p.516)
- Twijfel over religieuze waarheden
…devastation brought by the 30 years’ war (Mckay, 2014, p.516na)

, De verlichting
 Een brede intellectuele en culturele beweging die ca. 1750 op zijn hoogtepunt
was.
 Kenmerken van de verlichting
o Rationeel denken
o Vooruitgangsgeloof
o Kritiek op de bestaande samenleving

Drie centrale concepten van de verlichting
1. Wetten en de methoden uit de natuurwetenschap staan centraal:
De ratio en niet het geloof als uitgangspunt;
2. Deze methodes toepassen om de wetten va de menselijke samenleving te
doorgronden;
3. Geloof in de vooruitgang, kennis gebruiken om betere mensen, betere
samenlevingen te creëren. (optimisme)

Verlichtingsfilosofen
John Locke
 Twee Verhandelingen over Regeren
De mens heeft natuurlijke rechten (vrijheid en beschermen van bezit)
 Sociaal contract  In een samenleving doen mensen afstand van hun rechten
om onrecht beter te kunnen bestrijden. Volk én regering.
 Soeverein moet zich aan de wetten van het land houden én mag worden
afgezet wanneer hij dit niet doet
 Rule of law: De overheid is aan grenzen gebonden

Montesquieu
 Vrijheid is het recht om alles te doen wat de wet toestaat, en als een burger
zou kunnen doen wat bij wet is verboden, dan zou hij niet langer vrij zijn,
omdat zijn medeburgers hetzelfde zouden kunnen.
 1748; over de geest der wetten
o Wetenschappelijke benadering van de samenleving bestuderen van
politieke structuren
o Trias politica
Uitvoerende macht: regering
 Rechterlijke macht: rechters
Voltaire
 Hij was
o Schrijver, journalist, filosoof, satirist en aristocraat.
o Gevangen in de Bastille, woonde lange tijd buiten Frankrijk
o 1726 reis naar Engeland
 Deïsme  schepper als ‘horlogemaker van het heelal’
 Godsdienstverdraagzaamheid
o Onbewijsbare irrationele aannames voor godsdienstconflicten
o Tolerantie
o Geen discussie op welke ‘juiste’ manier je de schepper moet aanbidden

Beoordelingen van geverifieerde kopers

Alle 2 reviews worden weergegeven
2 jaar geleden

2 jaar geleden

3,0

2 beoordelingen

5
0
4
1
3
0
2
1
1
0
Betrouwbare reviews op Stuvia

Alle beoordelingen zijn geschreven door echte Stuvia-gebruikers na geverifieerde aankopen.

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
drewardon Erasmus Universiteit Rotterdam
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
72
Lid sinds
3 jaar
Aantal volgers
44
Documenten
46
Laatst verkocht
3 maanden geleden

4,1

13 beoordelingen

5
8
4
1
3
2
2
1
1
1

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via Bancontact, iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo eenvoudig kan het zijn.”

Alisha Student

Veelgestelde vragen