Samenvatting hoofdstuk 9 'Levensbeschouwelijke diversiteit' Levensbeschouwelijke vorming 1: Rooms-katholieke godsdienst

Hoofdstuk 9: Levensbeschouwelijke diversiteit

Groeien in interlevensbeschouwelijk ontmoeten en samen leven

Interlevensbeschouwelijke competenties (ILC’s):




 Wie?
- Voor alle erkende levensbeschouwingen  engagementsverklaring
- Zowel lager (vanaf leerplichtonderwijs) als middelbaar onderwijs
 kansen voor kleuteronderwijs = wennen aan verscheidenheid
- In alle jaren (vanaf leerplichtonderwijs) en alle studieniveaus
- Gemeenschapsonderwijs en officieel gesubsidieerd onderwijs en vrij
onderwijs!
 ILC:
- Projecten op school: minstens 1 van max 6 lesuren
- Werken aan ILS (= interlevensbeschouwelijk samenleven) en ILD (=
interlevensbeschouwelijk dialoog)
- Scholen met beperkte levensbeschouwelijke diversiteit  relevante getuigen
uitnodigen/gebruiken
- Combinatie tussen kennis en vaardigheden/attitudes
- Inspanningsverplichting vanaf leerplichtonderwijs
- Inspectie ondersteunt

1