Diagnostisch Verslag
Sari Segers
Vrije Universiteit Amsterdam
Psychologie
Sari Segers 2612776
Kors, A. (Groep KA4)
Diagnostiek Klinische praktijk, Kind & Adolescent (P_BDKPKO)
7-11-2021
Aantal woorden: 2253
, Introductie
Bram1 is een twaalfjarige jongen, zonder broers of zussen, die veel moeite ervaart met zijn
thuissituatie. Bram’s ouders hebben vorig jaar een vechtscheiding gehad en sindsdien is vader niet
meer aanwezig in het gezin. Bram bezoekt zijn vader nu om het weekend, maar mist hem heel erg.
Bram geeft aan dat hij niet met zijn problemen terechtkan bij zijn moeder. Volgens haar hebben de
bezoekjes aan Bram’s vader juist een negatieve invloed op zijn stemming en raakt hij hierdoor nog
meer in zichzelf gekeerd. Als Bram bij zijn moeder is, is hij veel buiten aan het afspreken met
vrienden. Hij zit het liefst niet te veel thuis. Als hij wel thuis is, besteedt hij zijn vrije tijd vooral aan
gamen. Hij voelt zich wel eens somber als hij alleen met zijn moeder is en niks omhanden heeft. Deze
somberheid blijft volgens hem maar korte duur aanwezig.
Op school gaat het volgens Bram, op zijn concentratieproblemen na, erg goed. Momenteel zit
hij in de eerste klas HAVO. Hij heeft veel vrienden waar hij ook na school mee afspreekt om te gaan
voetballen. Hoewel Bram op sociaal vlak geen moeite ondervindt op school, gaat het op het gebied
van schoolprestaties wat minder. Bram kan zich moeilijk concentreren, voelt zich vaak onrustig,
vergeet belangrijke verplichtingen en heeft moeite met het afmaken van taken. Hierdoor krijgt hij
bijvoorbeeld zelden zijn huiswerk af, terwijl hij aangeeft weinig moeite te ervaren met het
moeilijkheidsniveau van de stof. Dit zorgt vooral voor problemen op school omdat Bram’s docenten
hem vaak aanzien voor lui. Hierdoor moet hij zeker één keer per week nablijven, waardoor hij nog
minder tijd wil besteden aan zijn huiswerk.
Moeder heeft de indruk dat Bram te maken heeft met complexe problematiek en vindt het fijn
om een indicatie te krijgen hiervan. Bram heeft zelf nooit eerder hulpverlening gehad en geeft aan dit
ook niet nodig te vinden. Het onderzoek heeft plaatsgevonden in de eetkamer in de woning van
Bram’s moeder. Wanneer Bram een vragenlijst moest invullen was moeder niet aanwezig en vice
versa.
Onderzoeksvraag- en Hypothese
Op basis van deze informatie zijn er twee onderzoeksvragen opgesteld om een beter inzicht te krijgen
in Bram’s situatie, functioneren en mogelijke relevante systeemfactoren:
Is er bij Bram sprake van ADHD? (onderkennend)
Zijn de stemmingsproblemen die Bram ervaart gevolg van een onveilige hechting?
(verklarend)
1
De namen van de cliënten zijn gepseudonimiseerd
Sari Segers
Vrije Universiteit Amsterdam
Psychologie
Sari Segers 2612776
Kors, A. (Groep KA4)
Diagnostiek Klinische praktijk, Kind & Adolescent (P_BDKPKO)
7-11-2021
Aantal woorden: 2253
, Introductie
Bram1 is een twaalfjarige jongen, zonder broers of zussen, die veel moeite ervaart met zijn
thuissituatie. Bram’s ouders hebben vorig jaar een vechtscheiding gehad en sindsdien is vader niet
meer aanwezig in het gezin. Bram bezoekt zijn vader nu om het weekend, maar mist hem heel erg.
Bram geeft aan dat hij niet met zijn problemen terechtkan bij zijn moeder. Volgens haar hebben de
bezoekjes aan Bram’s vader juist een negatieve invloed op zijn stemming en raakt hij hierdoor nog
meer in zichzelf gekeerd. Als Bram bij zijn moeder is, is hij veel buiten aan het afspreken met
vrienden. Hij zit het liefst niet te veel thuis. Als hij wel thuis is, besteedt hij zijn vrije tijd vooral aan
gamen. Hij voelt zich wel eens somber als hij alleen met zijn moeder is en niks omhanden heeft. Deze
somberheid blijft volgens hem maar korte duur aanwezig.
Op school gaat het volgens Bram, op zijn concentratieproblemen na, erg goed. Momenteel zit
hij in de eerste klas HAVO. Hij heeft veel vrienden waar hij ook na school mee afspreekt om te gaan
voetballen. Hoewel Bram op sociaal vlak geen moeite ondervindt op school, gaat het op het gebied
van schoolprestaties wat minder. Bram kan zich moeilijk concentreren, voelt zich vaak onrustig,
vergeet belangrijke verplichtingen en heeft moeite met het afmaken van taken. Hierdoor krijgt hij
bijvoorbeeld zelden zijn huiswerk af, terwijl hij aangeeft weinig moeite te ervaren met het
moeilijkheidsniveau van de stof. Dit zorgt vooral voor problemen op school omdat Bram’s docenten
hem vaak aanzien voor lui. Hierdoor moet hij zeker één keer per week nablijven, waardoor hij nog
minder tijd wil besteden aan zijn huiswerk.
Moeder heeft de indruk dat Bram te maken heeft met complexe problematiek en vindt het fijn
om een indicatie te krijgen hiervan. Bram heeft zelf nooit eerder hulpverlening gehad en geeft aan dit
ook niet nodig te vinden. Het onderzoek heeft plaatsgevonden in de eetkamer in de woning van
Bram’s moeder. Wanneer Bram een vragenlijst moest invullen was moeder niet aanwezig en vice
versa.
Onderzoeksvraag- en Hypothese
Op basis van deze informatie zijn er twee onderzoeksvragen opgesteld om een beter inzicht te krijgen
in Bram’s situatie, functioneren en mogelijke relevante systeemfactoren:
Is er bij Bram sprake van ADHD? (onderkennend)
Zijn de stemmingsproblemen die Bram ervaart gevolg van een onveilige hechting?
(verklarend)
1
De namen van de cliënten zijn gepseudonimiseerd
