Radboud Universiteit Nijmegen (RU) • Master Onderwijswetenschappen
Derniers ajouts au Master Onderwijswetenschappen @ Radboud Universiteit Nijmegen (RU). Vous cherchez des notes Master Onderwijswetenschappen à Radboud Universiteit Nijmegen (RU) ? Nous avons beaucoup de notes, de guides d'étude et de notes d'étude disponibles pour Master Onderwijswetenschappen à Radboud Universiteit Nijmegen (RU).
-
5
- 0
- 0
Cours Master Onderwijswetenschappen @ Radboud Universiteit Nijmegen (RU)
Notes disponibles pour les cours suivants de Master Onderwijswetenschappen à Radboud Universiteit Nijmegen (RU)
-
Leerprocessen SOW-OWKM070 5
Dernières notes et résumés Radboud Universiteit Nijmegen (RU) • Master Onderwijswetenschappen
Samenvatting van de artikelen behorende bij Leerprocessen college 4, 5, 6 en 7.
- Resume
- • 47 pages's •
-
Radboud Universiteit Nijmegen•Leerprocessen
Aperçu 4 sur 47 pages
Samenvatting van de artikelen behorende bij Leerprocessen college 4, 5, 6 en 7.
Samenvatting van de artikelen behorende bij college 4, 5, 6 en 7 van Leerprocessen.
- Resume
- • 47 pages's •
-
Radboud Universiteit Nijmegen•Leerprocessen
Aperçu 4 sur 47 pages
Samenvatting van de artikelen behorende bij college 4, 5, 6 en 7 van Leerprocessen.
Samenvatting van de literatuur behorende bij college 1, 2 en 3 van Leerprocessen: 
 
Farley-Ripple, E., May, H., Karpyn, A., Tilley, K., & McDonough, K. (2018). Rethinking connections between research and practice in education: A conceptual framework. Educational Researcher, 47, 235–245. 
 
Howard-Jones, P., Ott, M., Van Leeuwen, T., & De Smedt, B. (2015). The potential relevance of cognitive neuroscience for the development and use of technology-enhanced learning. Learning, Media and Technolo...
- Resume
- • 28 pages's •
-
Radboud Universiteit Nijmegen•Leerprocessen
Aperçu 3 sur 28 pages
Samenvatting van de literatuur behorende bij college 1, 2 en 3 van Leerprocessen: 
 
Farley-Ripple, E., May, H., Karpyn, A., Tilley, K., & McDonough, K. (2018). Rethinking connections between research and practice in education: A conceptual framework. Educational Researcher, 47, 235–245. 
 
Howard-Jones, P., Ott, M., Van Leeuwen, T., & De Smedt, B. (2015). The potential relevance of cognitive neuroscience for the development and use of technology-enhanced learning. Learning, Media and Technolo...