Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien 4.2 TrustPilot
logo-home
Resume

Geschiedeniswerkplaats 2 havo/vwo samenvatting hoofdstuk 1: renaissance en opstand

Vendu
81
Pages
11
Publié le
11-11-2019
Écrit en
2019/2020

Geschiedeniswerkplaats 2 havo/vwo samenvatting hoofdstuk 1: renaissance en opstand. Alle 6 paragrafen. Zowel geschikt voor havo als vwo

Type
Cours










Oups ! Impossible de charger votre document. Réessayez ou contactez le support.

Livre connecté

École, étude et sujet

Établissement
Lycée
Type
Cours
Année scolaire
2

Infos sur le Document

Livre entier ?
Non
Quels chapitres sont résumés ?
Hoofdstuk 1
Publié le
11 novembre 2019
Nombre de pages
11
Écrit en
2019/2020
Type
Resume

Sujets

Aperçu du contenu

Geschiedeniswerkplaats – hoofdstuk 1 – 2 havo/vwo

Hoofdstuk 1 - paragraaf 1.1
Een nieuwe tijd

Basiskennis

Je kunt geschiedenis op drie manieren indelen.
- Vijf perioden: prehistorie, oudheid, middeleeuwen, vroegmoderne tijd en moderne
tijd.
- Tien tijdvakken
- Vijf soorten samenlevingen: de samenleving van jagers en verzamelaars, de
landbouwsamenleving, de landbouw-stedelijke samenleving, de industriële
samenleving en de informatiesamenleving.

Begrippen

Bedrijf: organisatie van mensen die iets maken of doen om geld te verdienen.
Kalender: een systeem om de tijd te verdelen in jaren, maanden, weken en dagen.
Kunstenaar: iemand die zijn creativiteit gebruikt om iets moois te maken.
Maanmaand: de tijd waarin de maan eenmaal om de aarde draait (ruim 29 dagen)
Mechanisch: werkend met een machine.
Ondernemer: iemand die een bedrijf heeft.
Tijd van ontdekkers en hervormers: vijfde tijdvak van 1500 – 1600
Vroegmoderne tijd: vierde periode (1500 – 1800)
Zonnejaar: de tijd waarin de aarde eenmaal om de zon draait (ruim 365 dagen)

Samenvatting

In de 16e eeuw vonden enkele belangrijke veranderingen plaats in de Europese landbouw
stedelijke samenleving.

Schilders werden meer als kunstenaars gezien  minder als handwerkslieden

Ondernemers gingen minder rekening houden met regels van gilden.

Ondernemers namen meer personeel in dienst en gebruikten hun tijd efficienter met behulp
van de mechanische klok. Daardoor produceerde hun bedrijf meer.

Bij geschiedenis gebruiken we de historische indelingen in perioden, tijdvakken en soorten
samenlevingen.

Paus Gregorius zorgde voor een hervorming van de kalender.

,Hoofdstuk 1 - paragraaf 1.2
De renaissance

Begrippen

Humanist: iemand met een wereldbeeld waarin de mens centraal staat
Mens- en wereldbeeld: kijk op de mens en de wereld
Mentaliteit: manier van denken en voelen
Nieuwe Testament: tweede deel van de Bijbel dat gaat over het leven van Jezus en over de
begintijd van het christendom
Oude Testament: eerste deel van de Bijbel dat gaat over de vroege geschiedenis van de
joden en het jodendom
Renaissance: wedergeboorte vernieuwing van de Europese cultuur vanaf omstreeks 1500
met een herboren belangstelling voor de klassieke cultuur

Samenvatting

Michelangelo
- Maakte levensechte beelden, naar het voorbeeld van oude Griekse en Romeinse
beelden.
- Om levensechte beelden te kunnen maken onderzocht hij hoe mensen in elkaar
zaten.  onderzocht lichamen

Eeuwenlang was er geen belangstelling geweest voor al het moois uit de klassieke oudheid.
Andere kunstenaars en architecten lieten zich ook inspireren door de klassieke oudheid. 
zij wilden net zulke mooie kunst en gebouwen maken als de Grieken en Romeinen.

Onderwerpen kunstenaars:
- Bijbelse taferelen
- Griekse - Romeinse mythologie

Bouwkunst gebaseerd op klassieke oudheid
- Klassieke zuilen
- Bogen
- Tempels

Deze belangstelling ontstond eerst in Italiaanse steden, zoals Florence, Milaan en Venetie. 
vanaf 1500 begon de renaissance.

Er ontstond een ander wereldbeeld  de kerk hield gelovigen voor dat het leven op aarde
slechts een voorbereiding op de dood was.
 Rijke Italiaanse burgers dachten daar anders over, zij wilden genieten van het leven op
aarde.  zij ontdekten dat Griekse en Romeinse schrijvers daar net zo over gedacht hadden.
 De Italianen namen hun mentaliteit over.

, Humanisten  stelden de mens centraal (Je herkent het Engelse woord ‘human’ erin. Stamt
af van het Latijnse humanitas - menselijkheid)
 Zij geloofden dat mensen op eigen kracht hun leven konden verbeteren.
 Ideaal was de homo universalis  de universele mens (bijv. Leonardo da Vinci, zie
paragraaf 1.6)
 Erasmus was een bekende humanist. Door zijn kennis van het Grieks kon hij de oudste
nog bestaande bronnen van het Nieuwe Testament lezen en daarom een nieuwe vertaling
maken.  Hij ontdekte dat een deel van de kerk niets met het oorspronkelijke christendom
te maken had (zie paragraaf 1.3: De Hervorming)

 Waardering voor kunst nam toe  er was meer aandacht voor de prestaties van de
individuele mens.

Ook de pausen raakten in de ban van de renaissance.  opmerkelijk, want de kerk had de
Grieks - Romeinse godenbeelden en tempels altijd verafschuwd omdat ze onchristelijk
waren.
Vanaf de 16e eeuw huurden pausen de beste architecten en kunstenaars in om de oudheid
ook in Rome te laten herleven.
 Rafael




De school van Athene
- Beroemd werk van Rafael
- Verzonnen bijeenkomst met Plato en Aristoteles (filosofen)
- Op de achtergrond zie je de klassieke architectuur en godenbeelden, geïnspireerd
door de klassieke oudheid

Boekdrukkunst

Vanaf de 16e eeuw verspreidde de renaissance over Europa.
- Uitvinding boekdrukkunst was hierbij belangrijk
- Voor 1450 werden boeken met de hand geschreven
- Door uitvinding boekdrukkunst konden ideeën sneller worden verspreid

In 1509 verscheen het Lof der Zotheid van humanist Erasmus. Hierin gaf hij kritiek op de kerk
en dreef er de spot mee. (zie paragraaf 1.3: De Hervorming)
2,99 €
Accéder à l'intégralité du document:
Acheté par 81 étudiants

Garantie de satisfaction à 100%
Disponible immédiatement après paiement
En ligne et en PDF
Tu n'es attaché à rien

Avis des acheteurs vérifiés

Affichage de 7 avis sur 10
1 année de cela

1 année de cela

2 année de cela

3 année de cela

5 année de cela

5 année de cela

Thank you, and still good luck with learning!

5 année de cela

5 année de cela

Too bad you think it's a bad summary. Can you explain to me why? This way I can help you or improve the summary for others.

5 année de cela

because the summary is not complete and I miss paragraph 1.7

5 année de cela

Oh I did not notice, but I put in the description that the summary contains paragraphs 1 to 6. Feathersome success with learning.

3,5

10 revues

5
0
4
7
3
1
2
2
1
0
Avis fiables sur Stuvia

Tous les avis sont réalisés par de vrais utilisateurs de Stuvia après des achats vérifiés.

Faites connaissance avec le vendeur

Seller avatar
Les scores de réputation sont basés sur le nombre de documents qu'un vendeur a vendus contre paiement ainsi que sur les avis qu'il a reçu pour ces documents. Il y a trois niveaux: Bronze, Argent et Or. Plus la réputation est bonne, plus vous pouvez faire confiance sur la qualité du travail des vendeurs.
SamenvattingenVoorVWO Lentiz Onderwijsgroep
S'abonner Vous devez être connecté afin de pouvoir suivre les étudiants ou les formations
Vendu
134
Membre depuis
6 année
Nombre de followers
98
Documents
0
Dernière vente
2 mois de cela

4,0

21 revues

5
5
4
13
3
1
2
2
1
0

Pourquoi les étudiants choisissent Stuvia

Créé par d'autres étudiants, vérifié par les avis

Une qualité sur laquelle compter : rédigé par des étudiants qui ont réussi et évalué par d'autres qui ont utilisé ce document.

Le document ne convient pas ? Choisis un autre document

Aucun souci ! Tu peux sélectionner directement un autre document qui correspond mieux à ce que tu cherches.

Paye comme tu veux, apprends aussitôt

Aucun abonnement, aucun engagement. Paye selon tes habitudes par carte de crédit et télécharge ton document PDF instantanément.

Student with book image

“Acheté, téléchargé et réussi. C'est aussi simple que ça.”

Alisha Student

Foire aux questions