Notities ISRO
WG 1
Stappen in aanloop naar een onderzoeksvoorstel (segregatie):
1. Literatuur/ theorie
2. Relevantie/ doel
3. Onderzoeksvraag
4. Hypothese
5. Causaal model
6. Methode
HC 1 – Filosofische kennismaking
Structure en agency = het debat over of de sociale wetenschappen gaan over structure (sociale
structuur) of agency (het menselijk handelen). Het gaat er over of socialisatie, dus normen en waarden,
iemands handelen bepalen, of dat iemand zijn eigen rationele individu is.
Ontologie = Leer van het zijn
- Objectivisme = statisch wereldbeeld dat uitgaat van een sociale wereld met regels,
organisaties, gangbare concepten en waarden. Wereld met duidelijke regels.
VB: Capital + Labour = Profit.
- Constructivisme = beweegbaar wereldbeeld dat ervan uitgaat dat regels niet tastbaar zijn en de
sociale wereld wordt geschapen door dagelijkse interactie. Regels zijn een sociaal construct.
Mensen maken zelf de wereld.
VB: Universiteit is niet het gebouw, maar bestaat uit de mensen erin.
Epistemologie = Leer van het kennis
- Positivisme = beredeneert van zintuigelijke feiten tot (natuurkundige) wetten, gaat ervan uit
dat ook sociale wetenschap over toetsbare wetten beschikt: gaat uit van verklaren.
Kennis van de sociale wereld is gebaseerd op feiten.
- Interpretativisme = beredeneert van kennis tot zintuigelijke feiten, gaat ervan uit dat mensen
hun wereld interpreteren en op basis daarvan handelen: doet aan begrijpen.
Kwalitatief onderzoek; constructivisme en interpretativisme.
=> onderzoek met fasen; neemt feiten niet klakkeloos aan maar gaat vragen stellen.
Kwantitatief onderzoek; objectivisme en positivisme.
=> lineair onderzoek met stappen; meten is weten.
Cartografisch onderzoek???
HC 2 – Kennismaking Systematiek
Goed onderzoek voldoet aan volgende criteria:
1. Betrouwbaarheid: als het onderzoek herhaalt wordt, krijg je dan dezelfde resultaten?
- Inter-observeerder consistentie = als onderzoek op een subjectieve variabele rust,
vonden de wetenschappers hetzelfde?
- Interne betrouwbaarheid = zijn indicatoren van dezelfde variabele qua schaal
consistent aan elkaar? Als je bij een indicator ‘laag’ scoort, is dat consistent met de
andere indicatoren?
- Stabiliteit = zijn de ‘measures’, dus indicatoren en hun schalen, stabiel over de tijd
zodat onderzoek van vroeger vergelijkbaar is met nu?
2. Herhaalbaarheid: kún je het onderzoek herhalen (op basis van verslag)?
, 3. Validiteit: integriteit van het onderzoek.
- Begripsvaliditeit: meet het onderzoek wat het zegt te meten?
» Face validiteit = kloppen resultaten met je intuïtie?
» Convergente validiteit = is er extra getrianguleerd?
» Concurrent validiteit = komen de meetresultaten overeen met die van een
logisch verbonden variabele?
» Voorspellende validiteit = komen meetresultaten overeen met toekomstig te
meten variabelen?
» Construct validiteit = checken of een andere, verbonden theorie klopt met de
resultaten.
- Interne validiteit: kloppen de onderzoeksconclusies?
- Externe validiteit: zijn de resultaten generaliseerbaar?
- Ecologische validiteit: heb je de échte wereld onderzocht?
Soorten research designs (:framewerk voor dataverzameling en -analyse) :
- Experimenteel design = dataverzameling is een experiment met controlegroepen en met
variabelen die voor en na worden gemeten.
» Klassiek experiment = controle groep en experimentele groep
» Lab experiment = in het lab; controle over alle variabelen.
» Quasi-experiment = experiment in echte wereld door variabelen te veranderen; geen
controlegroep.
- Cross-sectional research/enquête design = veel variatie in eenheden/meerdere casussen,
gemeten op één moment, geen manipuleren van variabelen, kwantitatief.
- Longitudinal research = variatie door de tijd; bijv. elke vijf jaar opnieuw meten.
» Cohort studie = onderzoeksgroep heeft een gemeenschappelijke eigenschap.
» Panel studie = onderzoeksgroep is compleet willekeurig.
- Case study = gedetailleerde en intensieve analyse van één specifieke casus, kwali & kwanti.
Drie soorten casussen:
» Kritische casus = casus is gekozen om een goed ontwikkelde theorie beter te
begrijpen.
» Unieke/extreme casus = casus is gekozen omdat deze anders is dan anderen.
» Representatieve/typische casus = casus is gekozen omdat dit een standaard situatie is.
» (Multiple case study/comparatief onderzoek = meerdere casussen vergelijken)
- Comparatief research = twee of meerdere casussen vergelijken door te meten met zoveel
mogelijk dezelfde methoden.
HC 3 – Operationalisering
Operationalisering = het uitzetten van een plan.
Onafhankelijke variabelen zijn op te delen in dimensies en te meten door indicatoren. Als de variabele
zelf telbaar is, heet de indicator een maat (bijv. leeftijd, temperatuur). Bijv.:
Variabele Dimensie Indicatoren Dataverzameling
Gezondheid - Gebalanceerd dieët - Voldoen aan schaal Enquête
van 5
- Genoeg beweging - Meer dan 40 minuten
bewegen per dag
- etc.
Trianguleren = meerdere soorten data/methoden gebruiken om hetzelfde te onderzoeken: extra
zekerheid.
WG 1
Stappen in aanloop naar een onderzoeksvoorstel (segregatie):
1. Literatuur/ theorie
2. Relevantie/ doel
3. Onderzoeksvraag
4. Hypothese
5. Causaal model
6. Methode
HC 1 – Filosofische kennismaking
Structure en agency = het debat over of de sociale wetenschappen gaan over structure (sociale
structuur) of agency (het menselijk handelen). Het gaat er over of socialisatie, dus normen en waarden,
iemands handelen bepalen, of dat iemand zijn eigen rationele individu is.
Ontologie = Leer van het zijn
- Objectivisme = statisch wereldbeeld dat uitgaat van een sociale wereld met regels,
organisaties, gangbare concepten en waarden. Wereld met duidelijke regels.
VB: Capital + Labour = Profit.
- Constructivisme = beweegbaar wereldbeeld dat ervan uitgaat dat regels niet tastbaar zijn en de
sociale wereld wordt geschapen door dagelijkse interactie. Regels zijn een sociaal construct.
Mensen maken zelf de wereld.
VB: Universiteit is niet het gebouw, maar bestaat uit de mensen erin.
Epistemologie = Leer van het kennis
- Positivisme = beredeneert van zintuigelijke feiten tot (natuurkundige) wetten, gaat ervan uit
dat ook sociale wetenschap over toetsbare wetten beschikt: gaat uit van verklaren.
Kennis van de sociale wereld is gebaseerd op feiten.
- Interpretativisme = beredeneert van kennis tot zintuigelijke feiten, gaat ervan uit dat mensen
hun wereld interpreteren en op basis daarvan handelen: doet aan begrijpen.
Kwalitatief onderzoek; constructivisme en interpretativisme.
=> onderzoek met fasen; neemt feiten niet klakkeloos aan maar gaat vragen stellen.
Kwantitatief onderzoek; objectivisme en positivisme.
=> lineair onderzoek met stappen; meten is weten.
Cartografisch onderzoek???
HC 2 – Kennismaking Systematiek
Goed onderzoek voldoet aan volgende criteria:
1. Betrouwbaarheid: als het onderzoek herhaalt wordt, krijg je dan dezelfde resultaten?
- Inter-observeerder consistentie = als onderzoek op een subjectieve variabele rust,
vonden de wetenschappers hetzelfde?
- Interne betrouwbaarheid = zijn indicatoren van dezelfde variabele qua schaal
consistent aan elkaar? Als je bij een indicator ‘laag’ scoort, is dat consistent met de
andere indicatoren?
- Stabiliteit = zijn de ‘measures’, dus indicatoren en hun schalen, stabiel over de tijd
zodat onderzoek van vroeger vergelijkbaar is met nu?
2. Herhaalbaarheid: kún je het onderzoek herhalen (op basis van verslag)?
, 3. Validiteit: integriteit van het onderzoek.
- Begripsvaliditeit: meet het onderzoek wat het zegt te meten?
» Face validiteit = kloppen resultaten met je intuïtie?
» Convergente validiteit = is er extra getrianguleerd?
» Concurrent validiteit = komen de meetresultaten overeen met die van een
logisch verbonden variabele?
» Voorspellende validiteit = komen meetresultaten overeen met toekomstig te
meten variabelen?
» Construct validiteit = checken of een andere, verbonden theorie klopt met de
resultaten.
- Interne validiteit: kloppen de onderzoeksconclusies?
- Externe validiteit: zijn de resultaten generaliseerbaar?
- Ecologische validiteit: heb je de échte wereld onderzocht?
Soorten research designs (:framewerk voor dataverzameling en -analyse) :
- Experimenteel design = dataverzameling is een experiment met controlegroepen en met
variabelen die voor en na worden gemeten.
» Klassiek experiment = controle groep en experimentele groep
» Lab experiment = in het lab; controle over alle variabelen.
» Quasi-experiment = experiment in echte wereld door variabelen te veranderen; geen
controlegroep.
- Cross-sectional research/enquête design = veel variatie in eenheden/meerdere casussen,
gemeten op één moment, geen manipuleren van variabelen, kwantitatief.
- Longitudinal research = variatie door de tijd; bijv. elke vijf jaar opnieuw meten.
» Cohort studie = onderzoeksgroep heeft een gemeenschappelijke eigenschap.
» Panel studie = onderzoeksgroep is compleet willekeurig.
- Case study = gedetailleerde en intensieve analyse van één specifieke casus, kwali & kwanti.
Drie soorten casussen:
» Kritische casus = casus is gekozen om een goed ontwikkelde theorie beter te
begrijpen.
» Unieke/extreme casus = casus is gekozen omdat deze anders is dan anderen.
» Representatieve/typische casus = casus is gekozen omdat dit een standaard situatie is.
» (Multiple case study/comparatief onderzoek = meerdere casussen vergelijken)
- Comparatief research = twee of meerdere casussen vergelijken door te meten met zoveel
mogelijk dezelfde methoden.
HC 3 – Operationalisering
Operationalisering = het uitzetten van een plan.
Onafhankelijke variabelen zijn op te delen in dimensies en te meten door indicatoren. Als de variabele
zelf telbaar is, heet de indicator een maat (bijv. leeftijd, temperatuur). Bijv.:
Variabele Dimensie Indicatoren Dataverzameling
Gezondheid - Gebalanceerd dieët - Voldoen aan schaal Enquête
van 5
- Genoeg beweging - Meer dan 40 minuten
bewegen per dag
- etc.
Trianguleren = meerdere soorten data/methoden gebruiken om hetzelfde te onderzoeken: extra
zekerheid.
