les 5: kwaliteitsvol spelaanbod
1. ervaringskansen
Rijke en gevarieerde ervaringskansen (didactische werkvormen)
Groene cirkel
- Zelfstandig spelen en leren
- Ontmoeten
- Begeleid exploreren en beleven
- Geleid spelen en leren
Ervaringskans = een didactische werkvorm, werkvorm van je onderwijs
Verschillende manieren waarop kinderen dingen kunnen ervaren
Online leren ZILL | Krachtige leeromgeving - Ervaringskansen – YouTube
Betekenis groene cirkel
1. Zelfstandig spelen en leren (ZSL)
- Kind neemt spelen en leren zelf in handen, bepaalt zelf verloop en invulling
- Spreekt hun verantwoordelijkheidszin aan
- Leraar faciliteert (= mogelijk maken), je biedt wel ondersteuning
o door de juiste materialen aan te bieden
o Door te helpen waar nodig
o Door iets van materiaal toe te voegen / weg te nemen
2. Ontmoeten (O)
- Vertrekpunt = leef- en belevingswereld van de kleuters
- Doel?
o Verbondenheid stimuleren
o Actief beleven van samenzijn
o kansen krijgen om ervaringen en meningen met elkaar te delen
o kan klassikaal en in kleine groepjes
- Rol leerkracht = kinderen verbinden
3. Begeleid exploreren en beleven (BEB)
- Veelzijdig verkennen, ontdekken en onderzoeken van de echte werkelijkheid
- Leraar onderzoekt mee
o Door vragen te stellen: “welke geur heeft het?”
, o Bv. Ontdekbak thema herfst
o Ervaringen structureren door een kader aan te bieden, structuur aanbieden, benoemen
wat de kleuters zien, benoemen wat er te zien is
4. Geleid spelen en leren (GSL)
- Gerichte activiteiten, kleuters volgen een ‘scenario’
- Leraar bepaalt de koers, leraar heeft meeste sturing laat wel ruimte voor inbreng
- OPM: alsnog ruimte laten voor zelfstandigheid en inbreng van kleuters
o Kleuters kunnen wel op hun manier hun mening overbrengen/participeren
- Voorbeeld: krullenbollen, op muziek moeten ze kleuren (schrijfdans)
- Lkt kan demonstreren
Evenwaardige ervaringskansen
Leraar = steeds betrokken bij het leren MAAR wisselt van rol
Aangepaste begeleidingsstijl
bij de verschillende ervaringskansen
De vier ervaringskansen zijn evenwaardig
Moeten relatief gelijkwaardig aan bod komen (in dag- en weekschema)
⤷ kan wijzigen afhankelijk van klasgroep
bv. j.k hebben meer nood aan BEB (puntje 3 v/d groene cirkel)
Het kiezen van de EK is bepalend voor de invulling van je activiteit!
➜ Eenzelfde activiteit kan, afhankelijk van de gekozen EK, een andere bedoeling hebben
Vb. verhaal
O = genieten vs. GSL = woordenschat verrijken
GSL = concreet doel!
Oefening
1. ervaringskansen
Rijke en gevarieerde ervaringskansen (didactische werkvormen)
Groene cirkel
- Zelfstandig spelen en leren
- Ontmoeten
- Begeleid exploreren en beleven
- Geleid spelen en leren
Ervaringskans = een didactische werkvorm, werkvorm van je onderwijs
Verschillende manieren waarop kinderen dingen kunnen ervaren
Online leren ZILL | Krachtige leeromgeving - Ervaringskansen – YouTube
Betekenis groene cirkel
1. Zelfstandig spelen en leren (ZSL)
- Kind neemt spelen en leren zelf in handen, bepaalt zelf verloop en invulling
- Spreekt hun verantwoordelijkheidszin aan
- Leraar faciliteert (= mogelijk maken), je biedt wel ondersteuning
o door de juiste materialen aan te bieden
o Door te helpen waar nodig
o Door iets van materiaal toe te voegen / weg te nemen
2. Ontmoeten (O)
- Vertrekpunt = leef- en belevingswereld van de kleuters
- Doel?
o Verbondenheid stimuleren
o Actief beleven van samenzijn
o kansen krijgen om ervaringen en meningen met elkaar te delen
o kan klassikaal en in kleine groepjes
- Rol leerkracht = kinderen verbinden
3. Begeleid exploreren en beleven (BEB)
- Veelzijdig verkennen, ontdekken en onderzoeken van de echte werkelijkheid
- Leraar onderzoekt mee
o Door vragen te stellen: “welke geur heeft het?”
, o Bv. Ontdekbak thema herfst
o Ervaringen structureren door een kader aan te bieden, structuur aanbieden, benoemen
wat de kleuters zien, benoemen wat er te zien is
4. Geleid spelen en leren (GSL)
- Gerichte activiteiten, kleuters volgen een ‘scenario’
- Leraar bepaalt de koers, leraar heeft meeste sturing laat wel ruimte voor inbreng
- OPM: alsnog ruimte laten voor zelfstandigheid en inbreng van kleuters
o Kleuters kunnen wel op hun manier hun mening overbrengen/participeren
- Voorbeeld: krullenbollen, op muziek moeten ze kleuren (schrijfdans)
- Lkt kan demonstreren
Evenwaardige ervaringskansen
Leraar = steeds betrokken bij het leren MAAR wisselt van rol
Aangepaste begeleidingsstijl
bij de verschillende ervaringskansen
De vier ervaringskansen zijn evenwaardig
Moeten relatief gelijkwaardig aan bod komen (in dag- en weekschema)
⤷ kan wijzigen afhankelijk van klasgroep
bv. j.k hebben meer nood aan BEB (puntje 3 v/d groene cirkel)
Het kiezen van de EK is bepalend voor de invulling van je activiteit!
➜ Eenzelfde activiteit kan, afhankelijk van de gekozen EK, een andere bedoeling hebben
Vb. verhaal
O = genieten vs. GSL = woordenschat verrijken
GSL = concreet doel!
Oefening
