‘20-‘21
Sociale en
ontwikkelingspyschologie
LINDA MAX
DIERICKX CARO
,Inhoudsopgave
Inleiding ..................................................................................................................................................... - 1 -
Hoofdstuk 2: Twee fundamentele ontwikkelingstheorieën ......................................................................... - 2 -
1 De psychosociale identiteitstheorie van Erikson ................................................................................... - 2 -
1.1 Situering ten opzichte van Freud ................................................................................................. - 2 -
1.2 Eriksons theorie ........................................................................................................................... - 3 -
1.3 Een korte evaluatie ...................................................................................................................... - 7 -
2 De cognitieve ontwikkelingstheorie van Piaget .................................................................................... - 8 -
2.1 Inleiding ....................................................................................................................................... - 8 -
2.2 Piagets theorie............................................................................................................................. - 9 -
2.3 Enkele basisbegrippen ............................................................................................................... - 10 -
2.4 Een korte evaluatie .................................................................................................................... - 11 -
Hoofdstuk 3: de levensloop ...................................................................................................................... - 13 -
1 De babytijd .......................................................................................................................................... - 13 -
1.1 Uitrusting van de pasgeborene ................................................................................................. - 13 -
1.2 De verdere motorische ontwikkeling ........................................................................................ - 14 -
1.3 Ontwikkelingen in de waarneming en de cognitie .................................................................... - 15 -
1.4 Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling ................................................................................... - 16 -
2 De peuterjaren .................................................................................................................................... - 18 -
2.1 Lichamelijke en motorische ontwikkeling ................................................................................. - 18 -
2.2 Ontwikkelingen in de waarneming en het mentaal functioneren ............................................. - 19 -
2.3 Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling ................................................................................... - 20 -
3 De kleuterjaren.................................................................................................................................... - 22 -
3.1 Lichamelijke en motorische ontwikkeling ................................................................................. - 22 -
3.2 Ontwikkelingen in de waarneming en het mentaal functioneren ............................................. - 22 -
3.3 Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling ................................................................................... - 23 -
4 De schoolperiode ................................................................................................................................. - 25 -
4.1 Lichamelijke en motorische ontwikkeling ................................................................................. - 25 -
4.2 Ontwikkelingen in de waarneming en het mentaal functioneren ............................................. - 26 -
4.3 Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling ................................................................................... - 27 -
4.4 Eriksons theorie ......................................................................................................................... - 29 -
5 De adolescentie ................................................................................................................................... - 30 -
5.1 Lichamelijke ontwikkeling ......................................................................................................... - 30 -
5.2 Cognitieve ontwikkeling ............................................................................................................ - 31 -
5.3 Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling ................................................................................... - 32 -
5.4 Eriksons theorie ......................................................................................................................... - 34 -
6 De volwassenheid................................................................................................................................ - 35 -
6.1 Indeling van de volwassenheid .................................................................................................. - 35 -
6.2 Jongvolwassenheid .................................................................................................................... - 36 -
6.3 Middenvolwassenheid............................................................................................................... - 36 -
6.4 Laatvolwassenheid .................................................................................................................... - 37 -
6.5 Psychosociale identiteitstheorie van Erikson ............................................................................ - 39 -
7 De ouderdom....................................................................................................................................... - 40 -
7.1 Indeling van de ouderdom ........................................................................................................ - 40 -
7.2 De ouderen ................................................................................................................................ - 40 -
7.2.1 Lichamelijke veranderingen....................................................................................................... - 40 -
7.2.2 Cognitieve ontwikkeling ............................................................................................................ - 41 -
,7.2.3 Sociale ontwikkeling .................................................................................................................. - 41 -
7.3 Hoge leeftijd & sterven.............................................................................................................. - 42 -
7.4 Eriksons theorie ......................................................................................................................... - 42 -
, Inleiding
Afbeeldingen koppelen aan een stroming!
- Behaviorisme: klassieke conditionering (hond van Pavlov)
- Biologische psycho: hersenscan
- Cognitieve psycho: wat is de oorzaak, hoe w info doorgeg, etc
- Psychoanalyse: de bank (Freud), vrije associatie, ontwikkelingsfase (orale fase, anale fase, …)
- Humanistische psycho: Maslow behoeftenhiërarchie (het uiterlijke wat observeerbaar is)
- Systeemtheorie: playmobil mannetjes, de kinderen/ volwassenen zetten dit neer naar hoe de
situatie geschets moet w
Quiz:
1. Grondlegger psychoanalyse: Freud
2. Hoelang bestaat de psycho al? 130 jaar
3. Cognitieve psycho: verwerken van info
4. Persoonlijkheidsstoornis kenmerken: impulsief, agressief en snel geïrriteerd: antisociaal
persoonlijkheidsstoornis
5. Groot verzoek naar bescheiden vraag: de deur in het gezicht
6. Welke leeftijd scheidingsangst: 8 maanden
7. Kinderen van verwaarlozende ouders: verhoogde kans op deliquentie
8. Niet overeen met bio psycho: mens is onbeschreven blad
9. Introspectie: waarnemen van gevoelens en gedachten
10. 5 stervensfasen: Kübler-Ross
11. Na hersenletsel problemen met lezen: Alexie (dyslexie is aangeboren)
12. Heizeldrama in Brussel (1985): inwilligen van een verzoek
13. Angst om in openbaar te spreken: Lalofobie
14. Stanley Milgram: onder druk autoriteit
15. Gespleten persoonlijkheid: DIS
16. Achtervolgingswaanzin: paranoia
17. Maturiteit van het spel bij kinderen: sol, parallel, coöperatief
18. Ergst? negeren
19. Korte termijn 1 dag vasthouden: na 20 sec weg
20. Behoeftehiërarchie fout antwoord: behoort tot psychoanalyse
21. Stam naar hersenen: Myencephalon
22. Tekening: verstandelijk realisme
23. Erik Erikson fout: issolement vs intimiteit
-1-
Sociale en
ontwikkelingspyschologie
LINDA MAX
DIERICKX CARO
,Inhoudsopgave
Inleiding ..................................................................................................................................................... - 1 -
Hoofdstuk 2: Twee fundamentele ontwikkelingstheorieën ......................................................................... - 2 -
1 De psychosociale identiteitstheorie van Erikson ................................................................................... - 2 -
1.1 Situering ten opzichte van Freud ................................................................................................. - 2 -
1.2 Eriksons theorie ........................................................................................................................... - 3 -
1.3 Een korte evaluatie ...................................................................................................................... - 7 -
2 De cognitieve ontwikkelingstheorie van Piaget .................................................................................... - 8 -
2.1 Inleiding ....................................................................................................................................... - 8 -
2.2 Piagets theorie............................................................................................................................. - 9 -
2.3 Enkele basisbegrippen ............................................................................................................... - 10 -
2.4 Een korte evaluatie .................................................................................................................... - 11 -
Hoofdstuk 3: de levensloop ...................................................................................................................... - 13 -
1 De babytijd .......................................................................................................................................... - 13 -
1.1 Uitrusting van de pasgeborene ................................................................................................. - 13 -
1.2 De verdere motorische ontwikkeling ........................................................................................ - 14 -
1.3 Ontwikkelingen in de waarneming en de cognitie .................................................................... - 15 -
1.4 Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling ................................................................................... - 16 -
2 De peuterjaren .................................................................................................................................... - 18 -
2.1 Lichamelijke en motorische ontwikkeling ................................................................................. - 18 -
2.2 Ontwikkelingen in de waarneming en het mentaal functioneren ............................................. - 19 -
2.3 Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling ................................................................................... - 20 -
3 De kleuterjaren.................................................................................................................................... - 22 -
3.1 Lichamelijke en motorische ontwikkeling ................................................................................. - 22 -
3.2 Ontwikkelingen in de waarneming en het mentaal functioneren ............................................. - 22 -
3.3 Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling ................................................................................... - 23 -
4 De schoolperiode ................................................................................................................................. - 25 -
4.1 Lichamelijke en motorische ontwikkeling ................................................................................. - 25 -
4.2 Ontwikkelingen in de waarneming en het mentaal functioneren ............................................. - 26 -
4.3 Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling ................................................................................... - 27 -
4.4 Eriksons theorie ......................................................................................................................... - 29 -
5 De adolescentie ................................................................................................................................... - 30 -
5.1 Lichamelijke ontwikkeling ......................................................................................................... - 30 -
5.2 Cognitieve ontwikkeling ............................................................................................................ - 31 -
5.3 Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling ................................................................................... - 32 -
5.4 Eriksons theorie ......................................................................................................................... - 34 -
6 De volwassenheid................................................................................................................................ - 35 -
6.1 Indeling van de volwassenheid .................................................................................................. - 35 -
6.2 Jongvolwassenheid .................................................................................................................... - 36 -
6.3 Middenvolwassenheid............................................................................................................... - 36 -
6.4 Laatvolwassenheid .................................................................................................................... - 37 -
6.5 Psychosociale identiteitstheorie van Erikson ............................................................................ - 39 -
7 De ouderdom....................................................................................................................................... - 40 -
7.1 Indeling van de ouderdom ........................................................................................................ - 40 -
7.2 De ouderen ................................................................................................................................ - 40 -
7.2.1 Lichamelijke veranderingen....................................................................................................... - 40 -
7.2.2 Cognitieve ontwikkeling ............................................................................................................ - 41 -
,7.2.3 Sociale ontwikkeling .................................................................................................................. - 41 -
7.3 Hoge leeftijd & sterven.............................................................................................................. - 42 -
7.4 Eriksons theorie ......................................................................................................................... - 42 -
, Inleiding
Afbeeldingen koppelen aan een stroming!
- Behaviorisme: klassieke conditionering (hond van Pavlov)
- Biologische psycho: hersenscan
- Cognitieve psycho: wat is de oorzaak, hoe w info doorgeg, etc
- Psychoanalyse: de bank (Freud), vrije associatie, ontwikkelingsfase (orale fase, anale fase, …)
- Humanistische psycho: Maslow behoeftenhiërarchie (het uiterlijke wat observeerbaar is)
- Systeemtheorie: playmobil mannetjes, de kinderen/ volwassenen zetten dit neer naar hoe de
situatie geschets moet w
Quiz:
1. Grondlegger psychoanalyse: Freud
2. Hoelang bestaat de psycho al? 130 jaar
3. Cognitieve psycho: verwerken van info
4. Persoonlijkheidsstoornis kenmerken: impulsief, agressief en snel geïrriteerd: antisociaal
persoonlijkheidsstoornis
5. Groot verzoek naar bescheiden vraag: de deur in het gezicht
6. Welke leeftijd scheidingsangst: 8 maanden
7. Kinderen van verwaarlozende ouders: verhoogde kans op deliquentie
8. Niet overeen met bio psycho: mens is onbeschreven blad
9. Introspectie: waarnemen van gevoelens en gedachten
10. 5 stervensfasen: Kübler-Ross
11. Na hersenletsel problemen met lezen: Alexie (dyslexie is aangeboren)
12. Heizeldrama in Brussel (1985): inwilligen van een verzoek
13. Angst om in openbaar te spreken: Lalofobie
14. Stanley Milgram: onder druk autoriteit
15. Gespleten persoonlijkheid: DIS
16. Achtervolgingswaanzin: paranoia
17. Maturiteit van het spel bij kinderen: sol, parallel, coöperatief
18. Ergst? negeren
19. Korte termijn 1 dag vasthouden: na 20 sec weg
20. Behoeftehiërarchie fout antwoord: behoort tot psychoanalyse
21. Stam naar hersenen: Myencephalon
22. Tekening: verstandelijk realisme
23. Erik Erikson fout: issolement vs intimiteit
-1-
