Psychologische modellen van de hulpverlening
Examen
Niet permanente evaluatie
- Hfdst 2 en 20 lezen! (gaan het niet rechtstreeks bevragen)
- Hfdst 1,3,4,5,7,9, 13 verplicht
- Open boek
- 14 punten
Permanente evaluatie
- Werkcollege = verplicht
- Peer assessment
- 6punten
→ moet op elk afzonderlijk geslaagd zijn.
Les 1
Empirically supported treatments (ESTs)
Empirisch ondersteunde treatments worden aangenomen, anders worden ze niet gebruikt.
Mensen willen dat iets bewezen is dat het werkt (wat normaal is).
- Ook: empirically validated treatments (EVTs).
- Sinds 1993 is er een verhoogde aandacht
- Eerst voor volwassenen
- Nadien ook voor kinderen
- In de VS werden lijsten gepubliceerd met effectieve behandelingen
Lijsten op internet te vinden, bij ons niet. Maar we gaan die richting wel uit.
Empirically supported treatments: bedenkingen
- Sommige (kortdurende) vormen van therapie laten zich beter onderzoeken dan andere,
dit geeft een vertekend beeld
Sommige therapieën heel kort (enkele dagen) sommige zijn langdurig (maanden, jaren).
Kortdurige lijkt veel aantrekkelijker en worden meer aangeraden.
- De EST (EVT) beweging ging aanvankelijk voorbij aan meer universele aspecten van
het therapeutisch proces die wellicht nog van groter belang zijn
Therapeutische relatie-factoren
(zie ook handboek p. 16-18)
- Relatie met en competentie van de therapeut verklaren 30 % van de variantie in
behandelingsresultaat bij volwassenen, tegenover 15 % die verklaard wordt door
specifieke therapeutische technieken (Lambert & Barley, 2001).
- Belangrijkste:
1
, Die het gaan voorspellen
- Consensus over het doel en samenwerking
- Therapeutische alliantie
- Cohesie bij groepstherapie
- Empathie van de therapeut
Het feit dat er gewoon iets gebeurd verklaart dat placebo werkt.
Therapeutische reactie-factoren bij kinderen en adolocenten
Meta-analse door Karver et al
- Sterk gerelateerd aan therapie-resultaat:
Niet wat die doet, maar kan die het verkopen en duidelijk maken hoe die het moet
aanpakken. De klik tussen beiden is bepalend.
- Therapeutische relatie met kind/jongere
- Beïnvloedingsvaardigheden van de therapeut
- Matig gerelateerd aan therapie-resultaat:
- Interpersoonlijke vaardigheden van de therapeut
- Bereidheid van de ouders om te participeren in de behandeling
- Bereidheid van kind/jongere om te participeren in de behandeling
- De mate van participatie van de cliënt
- De mate van participatie van de ouders
2
,Wijst op belang van therapeutische relatie: vragen aan client.
Maar niet iedereen is ervan overtuigd. Dit artikel verscheen: niet omdat er correlatie is dat er
causaliteit is. Het is nog altijd niet geweten of therapie werkt omwille van specifieke factoren.
Men gaat er wel vanuit dat belang van psychologisch model overschat wordt, er zijn ook andere
variabele die mee een rol gaan spelen.
3
, Modernisme
- Modernistische ideeën groeiden uit Verlichting en kunnen teruggevoerd worden tot
Francis Bacon
- Kennis is het creëren van een “happy match between the mind of man and the
nature of things”
- Hiërarchie in de wetenschappen met als hoogste diegene die universele
waarheden produceert
- Weg van contemplatie van de geest, benadrukken van observaties die verworven
worden door ervaringen
- Hij legde de basis voor positivistische en wetenschappelijke attitude
- Werd hierin o.m. gevolgd door Newton die benadrukte dat alleen proefneming kan
oordelen over waarheid of leugen
Je moet experimenteren om te weten of het waar is.
Positivisme
- Epistemologie van de conventionele natuurwetenschappen
- Assumptie dat er één te kennen wereld bestaat met universele wetten die door
systematische studie kunnen worden ontdekt, onafhankelijk van de menselijke ervaring
- Menselijke percepties zijn een waarheidsgetrouwe reflectie van de wereld zoals hij is
- Taal is representationeel, wetenschappelijke rapporten zijn daarom een accurate
weergave van de wereld zoals hij is
Modernisme
- De nadruk op empirische kennis in samenhang met de mogelijkheid om universele
waarheden te ontdekken werd geacht uiteindelijk te leiden tot de onderwerping van de
natuur en de ontdekking van wetten die alle fenomenen bepalen, inbegrepen het
menselijk gedrag en denken
- Zou ook leiden tot een betere wereld
- De reductionistische beweging om sociale, culturele en psychologische fenomenen te
herleiden tot hun makkelijkst te kwantificeren onderdelen, werd vlot aanvaard door de
nieuwe wetenschap van de psychologie die zich los begon te maken van de filosofie op
het einde van de 19e eeuw
- William James beschouwde psychologie nog als reflectief in aard en methodologie, maar
Wilhelm Wundt, de “echte vader van de experimentele psychologie” institutionaliseerde
de nieuwe wetenschap in zijn labo
- Psychologie begon te wedijveren met fysica en scheikunde in hun respectievelijke
methodologieën.
- Behaviorisme werd het meest prominente theoretische model in de eerste helft van de
20e eeuw.
4
Examen
Niet permanente evaluatie
- Hfdst 2 en 20 lezen! (gaan het niet rechtstreeks bevragen)
- Hfdst 1,3,4,5,7,9, 13 verplicht
- Open boek
- 14 punten
Permanente evaluatie
- Werkcollege = verplicht
- Peer assessment
- 6punten
→ moet op elk afzonderlijk geslaagd zijn.
Les 1
Empirically supported treatments (ESTs)
Empirisch ondersteunde treatments worden aangenomen, anders worden ze niet gebruikt.
Mensen willen dat iets bewezen is dat het werkt (wat normaal is).
- Ook: empirically validated treatments (EVTs).
- Sinds 1993 is er een verhoogde aandacht
- Eerst voor volwassenen
- Nadien ook voor kinderen
- In de VS werden lijsten gepubliceerd met effectieve behandelingen
Lijsten op internet te vinden, bij ons niet. Maar we gaan die richting wel uit.
Empirically supported treatments: bedenkingen
- Sommige (kortdurende) vormen van therapie laten zich beter onderzoeken dan andere,
dit geeft een vertekend beeld
Sommige therapieën heel kort (enkele dagen) sommige zijn langdurig (maanden, jaren).
Kortdurige lijkt veel aantrekkelijker en worden meer aangeraden.
- De EST (EVT) beweging ging aanvankelijk voorbij aan meer universele aspecten van
het therapeutisch proces die wellicht nog van groter belang zijn
Therapeutische relatie-factoren
(zie ook handboek p. 16-18)
- Relatie met en competentie van de therapeut verklaren 30 % van de variantie in
behandelingsresultaat bij volwassenen, tegenover 15 % die verklaard wordt door
specifieke therapeutische technieken (Lambert & Barley, 2001).
- Belangrijkste:
1
, Die het gaan voorspellen
- Consensus over het doel en samenwerking
- Therapeutische alliantie
- Cohesie bij groepstherapie
- Empathie van de therapeut
Het feit dat er gewoon iets gebeurd verklaart dat placebo werkt.
Therapeutische reactie-factoren bij kinderen en adolocenten
Meta-analse door Karver et al
- Sterk gerelateerd aan therapie-resultaat:
Niet wat die doet, maar kan die het verkopen en duidelijk maken hoe die het moet
aanpakken. De klik tussen beiden is bepalend.
- Therapeutische relatie met kind/jongere
- Beïnvloedingsvaardigheden van de therapeut
- Matig gerelateerd aan therapie-resultaat:
- Interpersoonlijke vaardigheden van de therapeut
- Bereidheid van de ouders om te participeren in de behandeling
- Bereidheid van kind/jongere om te participeren in de behandeling
- De mate van participatie van de cliënt
- De mate van participatie van de ouders
2
,Wijst op belang van therapeutische relatie: vragen aan client.
Maar niet iedereen is ervan overtuigd. Dit artikel verscheen: niet omdat er correlatie is dat er
causaliteit is. Het is nog altijd niet geweten of therapie werkt omwille van specifieke factoren.
Men gaat er wel vanuit dat belang van psychologisch model overschat wordt, er zijn ook andere
variabele die mee een rol gaan spelen.
3
, Modernisme
- Modernistische ideeën groeiden uit Verlichting en kunnen teruggevoerd worden tot
Francis Bacon
- Kennis is het creëren van een “happy match between the mind of man and the
nature of things”
- Hiërarchie in de wetenschappen met als hoogste diegene die universele
waarheden produceert
- Weg van contemplatie van de geest, benadrukken van observaties die verworven
worden door ervaringen
- Hij legde de basis voor positivistische en wetenschappelijke attitude
- Werd hierin o.m. gevolgd door Newton die benadrukte dat alleen proefneming kan
oordelen over waarheid of leugen
Je moet experimenteren om te weten of het waar is.
Positivisme
- Epistemologie van de conventionele natuurwetenschappen
- Assumptie dat er één te kennen wereld bestaat met universele wetten die door
systematische studie kunnen worden ontdekt, onafhankelijk van de menselijke ervaring
- Menselijke percepties zijn een waarheidsgetrouwe reflectie van de wereld zoals hij is
- Taal is representationeel, wetenschappelijke rapporten zijn daarom een accurate
weergave van de wereld zoals hij is
Modernisme
- De nadruk op empirische kennis in samenhang met de mogelijkheid om universele
waarheden te ontdekken werd geacht uiteindelijk te leiden tot de onderwerping van de
natuur en de ontdekking van wetten die alle fenomenen bepalen, inbegrepen het
menselijk gedrag en denken
- Zou ook leiden tot een betere wereld
- De reductionistische beweging om sociale, culturele en psychologische fenomenen te
herleiden tot hun makkelijkst te kwantificeren onderdelen, werd vlot aanvaard door de
nieuwe wetenschap van de psychologie die zich los begon te maken van de filosofie op
het einde van de 19e eeuw
- William James beschouwde psychologie nog als reflectief in aard en methodologie, maar
Wilhelm Wundt, de “echte vader van de experimentele psychologie” institutionaliseerde
de nieuwe wetenschap in zijn labo
- Psychologie begon te wedijveren met fysica en scheikunde in hun respectievelijke
methodologieën.
- Behaviorisme werd het meest prominente theoretische model in de eerste helft van de
20e eeuw.
4
