Blend-it
PRAKTIJKPLAN
Master Onderwijskunde
Masterclass Ontwerpen van leertrajecten
Masterclass Ontwerpen van leertrajecten 1
, Inhoudsopgave
Voorwoord.............................................................................................................................................4
Samenvatting..........................................................................................................................................4
1. Inleiding..............................................................................................................................................5
1.1 Aanleiding.....................................................................................................................................5
1.2 Achtergrond..................................................................................................................................5
1.3 Onderzoeksvraag..........................................................................................................................6
2. Analyse...............................................................................................................................................7
3. Missie en visie van ██████.........................................................................................................11
Onderwijsvisie..................................................................................................................................12
4. Theoretisch kader.............................................................................................................................14
4.1 Wat wordt volgens de literatuur verstaan onder een ontwerpmethode?..................................14
4.2 Welke ontwerpmethodes zijn er volgens de literatuur?.............................................................14
4.2.1 SOI-model van Mayer..........................................................................................................14
4.2.2 ADDIE-model.......................................................................................................................15
4.2.3 System Approach Model van Dick, Carey & Carey...............................................................15
4.2.4 4C-ID model van Merriënboer.............................................................................................15
4.3 Welke ontwerpmethode past het beste bij de visie van ██████ en MBO niveau 1 en 2? ....16
5. Uitwerking stappen passend ontwerpmodel 4C-ID..........................................................................18
6. Visuele weergave van het ontworpen leertraject, consistent met visie op leren, de
ontwerpprincipes en het ontwerpmodel..............................................................................................20
7. Uitwerking van één specifiek onderdeel van het leertraject: ‘wisselgeld teruggeven’.....................22
8. Toelichting evaluatie ontwerp..........................................................................................................23
Reflectie................................................................................................................................................24
Bibliografie...........................................................................................................................................25
Bijlage A: Verwantschapsanalyse.........................................................................................................27
Bijlage B: Enquête BBL retail-logistiek..................................................................................................28
Bijlage C: Studiepuntenkaart................................................................................................................29
Bijlage D: Ontwerpmodellen................................................................................................................30
Figuur 1.................................................................................................................................................30
Bijlage E: Sterkte-zwakte analyse Instructional Design modellen.........................................................31
Bijlage F: Starr reflectie.........................................................................................................................32
Beoordeling..........................................................................................................................................33
Masterclass Ontwerpen van leertrajecten 2
PRAKTIJKPLAN
Master Onderwijskunde
Masterclass Ontwerpen van leertrajecten
Masterclass Ontwerpen van leertrajecten 1
, Inhoudsopgave
Voorwoord.............................................................................................................................................4
Samenvatting..........................................................................................................................................4
1. Inleiding..............................................................................................................................................5
1.1 Aanleiding.....................................................................................................................................5
1.2 Achtergrond..................................................................................................................................5
1.3 Onderzoeksvraag..........................................................................................................................6
2. Analyse...............................................................................................................................................7
3. Missie en visie van ██████.........................................................................................................11
Onderwijsvisie..................................................................................................................................12
4. Theoretisch kader.............................................................................................................................14
4.1 Wat wordt volgens de literatuur verstaan onder een ontwerpmethode?..................................14
4.2 Welke ontwerpmethodes zijn er volgens de literatuur?.............................................................14
4.2.1 SOI-model van Mayer..........................................................................................................14
4.2.2 ADDIE-model.......................................................................................................................15
4.2.3 System Approach Model van Dick, Carey & Carey...............................................................15
4.2.4 4C-ID model van Merriënboer.............................................................................................15
4.3 Welke ontwerpmethode past het beste bij de visie van ██████ en MBO niveau 1 en 2? ....16
5. Uitwerking stappen passend ontwerpmodel 4C-ID..........................................................................18
6. Visuele weergave van het ontworpen leertraject, consistent met visie op leren, de
ontwerpprincipes en het ontwerpmodel..............................................................................................20
7. Uitwerking van één specifiek onderdeel van het leertraject: ‘wisselgeld teruggeven’.....................22
8. Toelichting evaluatie ontwerp..........................................................................................................23
Reflectie................................................................................................................................................24
Bibliografie...........................................................................................................................................25
Bijlage A: Verwantschapsanalyse.........................................................................................................27
Bijlage B: Enquête BBL retail-logistiek..................................................................................................28
Bijlage C: Studiepuntenkaart................................................................................................................29
Bijlage D: Ontwerpmodellen................................................................................................................30
Figuur 1.................................................................................................................................................30
Bijlage E: Sterkte-zwakte analyse Instructional Design modellen.........................................................31
Bijlage F: Starr reflectie.........................................................................................................................32
Beoordeling..........................................................................................................................................33
Masterclass Ontwerpen van leertrajecten 2
