Portfolio PLPBach
Ontwikkeling van de beroepscompetenties van de hbo-verpleegkunde student in
de praktijk
(Windesheim, z.d.)
Module EvE-nummer: VPK-PLPBach6.V024
Studiejaar 2024-2025
OE-verantwoordelijke:
Naam:
Studentennummer:
Datum:
Versie: 1
1
,Voorwoord
Met dit portfolio kijk ik terug op een leerzame en intensieve periode. Ik ben de stage begonnen met
duidelijke leerdoelen en heb onderweg veel geleerd over mezelf, mijn rol als verpleegkundige en wat het
betekent om verantwoordelijkheid te nemen. In nieuwe situaties vond ik het soms spannend, maar juist
door actief vragen te stellen, te reflecteren en steeds een stap verder te denken, merkte ik dat ik groeide.
In dit verslag laat ik zien hoe ik werk op bachelorniveau: ik onderbouw mijn keuzes met richtlijnen en
bronnen, reflecteer kritisch op mijn handelen en toon leiderschap in verschillende situaties. Wat ik
belangrijk vind, is dat zorg niet alleen technisch klopt, maar ook echt past bij de mens achter de patiënt. Dat
heb ik geprobeerd zichtbaar te maken in mijn voorbeelden.
Dit portfolio is dus niet alleen een bewijs van wat ik heb gedaan, maar ook van wie ik aan het worden ben
als verpleegkundige.
Tijdens de voorbereiding van dit werk heb ik ChatGPT 4o gebruikt om mijn eigen zinnen/stukken tekst te
herformuleren/mijn stukken tekst te structureren/een schrijfplan op te stellen/ te vergelijken met de
opdrachtomschrijving op volledigheid. Vanwege mijn dyslexie is extra aandacht besteed aan het
controleren van spelling en formuleringen, zodat de leesbaarheid van dit document gewaarborgd is.
Na het gebruik van deze tool heb ik de uitkomsten ervan uitvoerig aangepast om er voor te zorgen dat mijn
werk, mijn eigen competenties en leeruitkomsten reflecteert. Ik draag de volledig verantwoordelijkheid
voor de inhoud van dit werk. Ik ben me ervan bewust dat mijn handelen of nalaten van handelen dat erop
is gericht of tot gevolg heeft dat het vormen van een juist oordeel over mijn kennis, inzicht en vaardigheden
wordt belemmerd, kan worden beschouwd wordt als fraude.
De werkbegeleiders hebben een verklaring van echtheid ondertekend in plaats van elke casus/feedback
apart te ondertekenen in dit portfolio.
…..
Tot slot wil ik graag mijn werkbegeleiders bedanken voor hun begeleiding, feedback en geduld, mijn
stagedocent voor haar scherpe blik en waardevolle terugkoppeling, en mijn familie voor het meelezen,
redigeren en motiveren op momenten dat het even tegenzat.
2
,Inhoudsopgave
Voorwoord............................................................................................................................................................................2
Inhoudsopgave.....................................................................................................................................................................3
Inleiding................................................................................................................................................................................7
1. Verkenning.......................................................................................................................................................................8
Hart- en Vaatcentrum Salland (HVCS).............................................................................................................................8
De Coronary Care Unit (CCU)...........................................................................................................................................8
De afdeling cardiologie....................................................................................................................................................8
Hart- en vaatziekten in Nederland...................................................................................................................................8
Verpleegkundige diagnoses.............................................................................................................................................8
Voorlichting en begeleiding.............................................................................................................................................9
2. Gegevens Stagiaire.........................................................................................................................................................10
2.1 Curriculum vitae.......................................................................................................................................................10
2.2 Aanvullende informatie stage..................................................................................................................................11
2.3 Beoordelingen voorgaande semesters....................................................................................................................12
Bijlage Formatieve evaluaties............................................................................................................................................12
Formatieve evaluatie beginsituatie, tussengesprek en voortgangsgesprek.................................................................12
Formatieve evaluatie beginsituatie....................................................................................................................................12
Format voortgangsgesprek................................................................................................................................................12
Formatieve evaluatie beroepsproduct verbeteradvies..................................................................................................12
3. Leeractiviteiten per beroepstaak....................................................................................................................................13
3.1 Beroepstaak 1: Zorgverlenen op bachelorniveau....................................................................................................13
1.1. Leeractiviteiten:..................................................................................................................................................13
1.2. Leeractiviteiten:..................................................................................................................................................13
1.3. Leeractiviteiten:..................................................................................................................................................14
1.4. Leeractiviteiten...................................................................................................................................................15
1.5. Leeractiviteiten:..................................................................................................................................................15
1.6. Leeractiviteiten:..................................................................................................................................................16
1.7. Leeractiviteiten:..................................................................................................................................................16
3.2 Beroepstaak 2: De Hbo-professional.......................................................................................................................18
2.1. Leeractiviteiten:..................................................................................................................................................18
2.2. Leeractiviteiten:..................................................................................................................................................18
2.3. Leeractiviteiten:..................................................................................................................................................19
3
, 2.4. Leeractiviteiten:..................................................................................................................................................19
2.5. Leeractiviteiten:..................................................................................................................................................19
2.6. Leeractiviteiten:..................................................................................................................................................20
3.3 Beroepstaak 3: Eigen professionele identiteit en profilering...................................................................................21
Leerdoelen verpleegkundig leiderschap (Deel 2 profielkeuze)..................................................................................21
3.1. Professionele identiteit en profilering:...............................................................................................................21
3.2. Initiatief nemen en regie voeren in complexe situaties ....................................................................................21
3.3. Een coachende en resultaatgerichte houding aannemen .................................................................................21
3.4. Omgaan met een voortdurend veranderende omgeving...................................................................................22
3.5. Participeren in project- en verandermanagement ............................................................................................22
3.4. Planning op hoofdlijnen..........................................................................................................................................23
4. Bewijzen..........................................................................................................................................................................24
4.1. Bewijzen beroepstaak 1..............................................................................................................................................24
4.1.1. Zorgverlener – Communicator – Samenwerkingspartner; Klinisch redeneren volgens Marc Bakker en
prioriteren van zorg.......................................................................................................................................................24
4.1.2. Zorgverlener -Gezondheidsbevorderaar – Samenwerkingspartner- STARRT verpleegkundige zorg..................31
4.1.3. Zorgverlener-Samenwerkingspartner -Uitwerking complexe zorg volgens Lambregts en Huber.......................35
Complexe zorg volgens Lambregts et al. (2012).......................................................................................................35
Case Complexity – Stapsgewijze uitwerking..............................................................................................................36
Patient Complexity – Stapsgewijze uitwerking.........................................................................................................36
Positieve gezondheid (Huber)....................................................................................................................................37
Samenvatting.............................................................................................................................................................37
4.1.4. Zorgverlener-Communicator-Samenwerkingspartner- Gezondheidsbevorderaar STARRT Zelfmanagement,
inclusief 5 A model.........................................................................................................................................................38
Introductie: persoonlijke leerdoelen..........................................................................................................................38
4.2 Bewijzen beroepstaak 2...............................................................................................................................................45
4.2.1. Professional- Organisator – Kwaliteitsbevorderaar - Visie kwaliteit van zorg....................................................45
4.2.2. Organisator - Kwaliteitsbevorderaar- Veiligheidsbevordering- VIM-meldingen.................................................46
4.2.3. Professional-Kwaliteitsbevorderaar-Communicator Moreel beraad -dilemmamethode en STARRT..................47
Situatieschets en morele vraag.................................................................................................................................48
4.2.3.1. Uitwerking van het moreel beraad – Dilemma-methode............................................................................48
4.2.3.2. Reflectiemethode STARRT verwijderen katheter..........................................................................................50
4.2.4. EBP-Professional – EBP-gebruik meetinstrument ondervoeding.........................................................................53
Aanleiding..................................................................................................................................................................53
2. Probleemstelling en vraagstelling.........................................................................................................................53
4
Ontwikkeling van de beroepscompetenties van de hbo-verpleegkunde student in
de praktijk
(Windesheim, z.d.)
Module EvE-nummer: VPK-PLPBach6.V024
Studiejaar 2024-2025
OE-verantwoordelijke:
Naam:
Studentennummer:
Datum:
Versie: 1
1
,Voorwoord
Met dit portfolio kijk ik terug op een leerzame en intensieve periode. Ik ben de stage begonnen met
duidelijke leerdoelen en heb onderweg veel geleerd over mezelf, mijn rol als verpleegkundige en wat het
betekent om verantwoordelijkheid te nemen. In nieuwe situaties vond ik het soms spannend, maar juist
door actief vragen te stellen, te reflecteren en steeds een stap verder te denken, merkte ik dat ik groeide.
In dit verslag laat ik zien hoe ik werk op bachelorniveau: ik onderbouw mijn keuzes met richtlijnen en
bronnen, reflecteer kritisch op mijn handelen en toon leiderschap in verschillende situaties. Wat ik
belangrijk vind, is dat zorg niet alleen technisch klopt, maar ook echt past bij de mens achter de patiënt. Dat
heb ik geprobeerd zichtbaar te maken in mijn voorbeelden.
Dit portfolio is dus niet alleen een bewijs van wat ik heb gedaan, maar ook van wie ik aan het worden ben
als verpleegkundige.
Tijdens de voorbereiding van dit werk heb ik ChatGPT 4o gebruikt om mijn eigen zinnen/stukken tekst te
herformuleren/mijn stukken tekst te structureren/een schrijfplan op te stellen/ te vergelijken met de
opdrachtomschrijving op volledigheid. Vanwege mijn dyslexie is extra aandacht besteed aan het
controleren van spelling en formuleringen, zodat de leesbaarheid van dit document gewaarborgd is.
Na het gebruik van deze tool heb ik de uitkomsten ervan uitvoerig aangepast om er voor te zorgen dat mijn
werk, mijn eigen competenties en leeruitkomsten reflecteert. Ik draag de volledig verantwoordelijkheid
voor de inhoud van dit werk. Ik ben me ervan bewust dat mijn handelen of nalaten van handelen dat erop
is gericht of tot gevolg heeft dat het vormen van een juist oordeel over mijn kennis, inzicht en vaardigheden
wordt belemmerd, kan worden beschouwd wordt als fraude.
De werkbegeleiders hebben een verklaring van echtheid ondertekend in plaats van elke casus/feedback
apart te ondertekenen in dit portfolio.
…..
Tot slot wil ik graag mijn werkbegeleiders bedanken voor hun begeleiding, feedback en geduld, mijn
stagedocent voor haar scherpe blik en waardevolle terugkoppeling, en mijn familie voor het meelezen,
redigeren en motiveren op momenten dat het even tegenzat.
2
,Inhoudsopgave
Voorwoord............................................................................................................................................................................2
Inhoudsopgave.....................................................................................................................................................................3
Inleiding................................................................................................................................................................................7
1. Verkenning.......................................................................................................................................................................8
Hart- en Vaatcentrum Salland (HVCS).............................................................................................................................8
De Coronary Care Unit (CCU)...........................................................................................................................................8
De afdeling cardiologie....................................................................................................................................................8
Hart- en vaatziekten in Nederland...................................................................................................................................8
Verpleegkundige diagnoses.............................................................................................................................................8
Voorlichting en begeleiding.............................................................................................................................................9
2. Gegevens Stagiaire.........................................................................................................................................................10
2.1 Curriculum vitae.......................................................................................................................................................10
2.2 Aanvullende informatie stage..................................................................................................................................11
2.3 Beoordelingen voorgaande semesters....................................................................................................................12
Bijlage Formatieve evaluaties............................................................................................................................................12
Formatieve evaluatie beginsituatie, tussengesprek en voortgangsgesprek.................................................................12
Formatieve evaluatie beginsituatie....................................................................................................................................12
Format voortgangsgesprek................................................................................................................................................12
Formatieve evaluatie beroepsproduct verbeteradvies..................................................................................................12
3. Leeractiviteiten per beroepstaak....................................................................................................................................13
3.1 Beroepstaak 1: Zorgverlenen op bachelorniveau....................................................................................................13
1.1. Leeractiviteiten:..................................................................................................................................................13
1.2. Leeractiviteiten:..................................................................................................................................................13
1.3. Leeractiviteiten:..................................................................................................................................................14
1.4. Leeractiviteiten...................................................................................................................................................15
1.5. Leeractiviteiten:..................................................................................................................................................15
1.6. Leeractiviteiten:..................................................................................................................................................16
1.7. Leeractiviteiten:..................................................................................................................................................16
3.2 Beroepstaak 2: De Hbo-professional.......................................................................................................................18
2.1. Leeractiviteiten:..................................................................................................................................................18
2.2. Leeractiviteiten:..................................................................................................................................................18
2.3. Leeractiviteiten:..................................................................................................................................................19
3
, 2.4. Leeractiviteiten:..................................................................................................................................................19
2.5. Leeractiviteiten:..................................................................................................................................................19
2.6. Leeractiviteiten:..................................................................................................................................................20
3.3 Beroepstaak 3: Eigen professionele identiteit en profilering...................................................................................21
Leerdoelen verpleegkundig leiderschap (Deel 2 profielkeuze)..................................................................................21
3.1. Professionele identiteit en profilering:...............................................................................................................21
3.2. Initiatief nemen en regie voeren in complexe situaties ....................................................................................21
3.3. Een coachende en resultaatgerichte houding aannemen .................................................................................21
3.4. Omgaan met een voortdurend veranderende omgeving...................................................................................22
3.5. Participeren in project- en verandermanagement ............................................................................................22
3.4. Planning op hoofdlijnen..........................................................................................................................................23
4. Bewijzen..........................................................................................................................................................................24
4.1. Bewijzen beroepstaak 1..............................................................................................................................................24
4.1.1. Zorgverlener – Communicator – Samenwerkingspartner; Klinisch redeneren volgens Marc Bakker en
prioriteren van zorg.......................................................................................................................................................24
4.1.2. Zorgverlener -Gezondheidsbevorderaar – Samenwerkingspartner- STARRT verpleegkundige zorg..................31
4.1.3. Zorgverlener-Samenwerkingspartner -Uitwerking complexe zorg volgens Lambregts en Huber.......................35
Complexe zorg volgens Lambregts et al. (2012).......................................................................................................35
Case Complexity – Stapsgewijze uitwerking..............................................................................................................36
Patient Complexity – Stapsgewijze uitwerking.........................................................................................................36
Positieve gezondheid (Huber)....................................................................................................................................37
Samenvatting.............................................................................................................................................................37
4.1.4. Zorgverlener-Communicator-Samenwerkingspartner- Gezondheidsbevorderaar STARRT Zelfmanagement,
inclusief 5 A model.........................................................................................................................................................38
Introductie: persoonlijke leerdoelen..........................................................................................................................38
4.2 Bewijzen beroepstaak 2...............................................................................................................................................45
4.2.1. Professional- Organisator – Kwaliteitsbevorderaar - Visie kwaliteit van zorg....................................................45
4.2.2. Organisator - Kwaliteitsbevorderaar- Veiligheidsbevordering- VIM-meldingen.................................................46
4.2.3. Professional-Kwaliteitsbevorderaar-Communicator Moreel beraad -dilemmamethode en STARRT..................47
Situatieschets en morele vraag.................................................................................................................................48
4.2.3.1. Uitwerking van het moreel beraad – Dilemma-methode............................................................................48
4.2.3.2. Reflectiemethode STARRT verwijderen katheter..........................................................................................50
4.2.4. EBP-Professional – EBP-gebruik meetinstrument ondervoeding.........................................................................53
Aanleiding..................................................................................................................................................................53
2. Probleemstelling en vraagstelling.........................................................................................................................53
4
