ARTEVELDE HOGESCHOOL
MEDIAWIJSHEID
DAVID BOTERBERGH
2023-2024
,Cursusteksten Canvas, powerpoints en extra materiaal – mondeling examen (1
vraag over de taak, 2 vragen over de lessen)
Gastcollege eens bekijken als inspiratie voor taak – niet kennen!
Introductie
Actueel
Media
hebben
een
effect op
de
opinie
van het
publiek.
Vooral
negatieve berichten.
We zien steeds meer mensen die trappen in allerlei afpersing via de media.
Je moet opletten wanneer mensen steeds meer moeite krijgen echt en vals te
onderscheiden (AI) en daar krijgen de media vaak de schuld van. Maar mensen
moeten worden geleerd heel kritisch met informatie om te gaan.
!Ook op Sociaal.net
In het sociaal werk ga je veel mensen tegenkomen die hier nog niet mee kunnen
werken.
Mediawijsheid is niet gelijk aan digitale vaardigheden. Hoe gebruiken mensen
digitale media, zijn we er afhankelijk van, hoe betrouwbaar is de media, privacy,
de digitale kloof (ongelijkheid in een samenleving)
IMEC: internationaal gerenommeerd onderzoekscentrum rond media – opgelet:
dit is niet het gehele plaatje
2
,Enkele cijfers
De ‘digitale pubertijd’ gaat in vanaf de tweede graad in het lager onderwijs!
Vanaf dat moment gebruiken zij vaak al dezelfde apps als jongeren.
3
, Digimeter
Eerste resultaten On/Off-onderzoek De Standaard/Ugent
Hoeveel tijd iemand op zijn smartphone spendeert, zegt weinig over zijn digitale
welzijn. We zijn, zo bevestigt de eerste reeks resultaten van het onderzoek,
allemaal veelgebruikers (gemiddeld 3 uur voor Android-gebruikers en 3,5 uur
voor iPhone-gebruikers). Bij de een helt de balans over naar plezier, bij de ander
slaat die door naar stress en andere negatieve gevoelens, zoals het gevoel niet
aanwezig te zijn in het moment.
4
MEDIAWIJSHEID
DAVID BOTERBERGH
2023-2024
,Cursusteksten Canvas, powerpoints en extra materiaal – mondeling examen (1
vraag over de taak, 2 vragen over de lessen)
Gastcollege eens bekijken als inspiratie voor taak – niet kennen!
Introductie
Actueel
Media
hebben
een
effect op
de
opinie
van het
publiek.
Vooral
negatieve berichten.
We zien steeds meer mensen die trappen in allerlei afpersing via de media.
Je moet opletten wanneer mensen steeds meer moeite krijgen echt en vals te
onderscheiden (AI) en daar krijgen de media vaak de schuld van. Maar mensen
moeten worden geleerd heel kritisch met informatie om te gaan.
!Ook op Sociaal.net
In het sociaal werk ga je veel mensen tegenkomen die hier nog niet mee kunnen
werken.
Mediawijsheid is niet gelijk aan digitale vaardigheden. Hoe gebruiken mensen
digitale media, zijn we er afhankelijk van, hoe betrouwbaar is de media, privacy,
de digitale kloof (ongelijkheid in een samenleving)
IMEC: internationaal gerenommeerd onderzoekscentrum rond media – opgelet:
dit is niet het gehele plaatje
2
,Enkele cijfers
De ‘digitale pubertijd’ gaat in vanaf de tweede graad in het lager onderwijs!
Vanaf dat moment gebruiken zij vaak al dezelfde apps als jongeren.
3
, Digimeter
Eerste resultaten On/Off-onderzoek De Standaard/Ugent
Hoeveel tijd iemand op zijn smartphone spendeert, zegt weinig over zijn digitale
welzijn. We zijn, zo bevestigt de eerste reeks resultaten van het onderzoek,
allemaal veelgebruikers (gemiddeld 3 uur voor Android-gebruikers en 3,5 uur
voor iPhone-gebruikers). Bij de een helt de balans over naar plezier, bij de ander
slaat die door naar stress en andere negatieve gevoelens, zoals het gevoel niet
aanwezig te zijn in het moment.
4
