Samenvatting Kinderen begeleiden: Executieve functies

Executieve functies:
1 De executieve functies:
 Definitie:
 Executieve functies = processen in de hersenen die ervoor zorgen dat we ons
gedrag, onze gevoelens, onze gedachten bewust sturen

 Met deze processen wordt plannen, focussen, doelgericht denken mogelijk
 Executieve functies maken zelfsturing mogelijk




1.1 Componenten executieve functies:
 Impulscontrole:
 Vermogen om na te denken voor je iets doet
 Prikkels onderdrukken
 P.197-200 voorbeelden in ‘kleuterleerkracht’


 Werkgeheugen:
 Info vasthouden terwijl je andere handelingen uitvoert
 P. 200-202 voorbeelden in ‘kleuterleerkracht’


 Cognitieve flexibiliteit:
 Kunnen veranderen van perspectief --> vlot kunnen aanpassen
 P. 202-204 voorbeelden in ‘kleuterleerkracht’


 Tijdsbesef, planning en organisatie:
 Vermogen voortuit te denken, plannen, inschatten duur, prioriteiten kunnen
stellen
 P. 205 voorbeelden in ‘kleuterleerkracht’


 Emotieregulatie:
 Kennis hebben over emoties en strategie
 P. 205-206 voorbeelden in ‘kleuterleerkracht’




2 Ontwikkelen van executieve functies:
 Je wordt geboren met het potentieel om deze te ontwikkelen
 Stimulerende omgeving in cruciaal + hersenontwikkeling:
 Laat kleuters even bewust stoppen en nadenken voor ze iets doen of een
antwoord geven
 Geef duidelijke instructies bij overgangsmomenten
 Denk luidop mee met de kinderen
 Mits stimulerende omgeving, kunnen executieve functies groeien, dat gaat gepaard
met de hersenontwikkeling
 2-7 jaar --> gevoelige periode



1