Samenvatting Kinderen begeleiden: Plannen van een aanbod

Plannen van het aanbod:
1 Didactische planningscyclus:
 Onderwijsaanbod = de activiteiten, materialen en begeleiding die je voorziet voor de
kleuters om doelen na te streven
 Als leerkracht maak je doelbewuste keuzes = didactisch planningscyclus: observeren,
reflecteren, plannen en uitvoeren
 Op basis van wat je observeert kan je beslissen wat je doelen zijn --> wat je gaat
aanbieden, hoe je het aanbied en op welke manier (aanpak)
 O/e cyclische en continue manier plan je het aanbod en je begeleiding in je klas




1.1 Observeren:
 Om de beginsituatie te leren kennen
 Observeren om de kwaliteit v/h aanbod in de hoek na te gaan --> scannen
betrokkenheid
 Observeren om de ontwikkelingskansen over alle hoeken in kaart te brengen




1.2 Reflecteren:
 Op niveau v/d kleuter:
 Interpreteren en besluiten: de beginsituatie in kaart brengen

 Op niveau v/d leerkracht:
 Reflecteren over jouw eigen handelen, inbreng, invloed als leerkracht
 Jouw begeleiden
 Het aanbod dat je bood (bv: activiteiten, hoekverrijking)




1