Resume

PB2802 Inleiding in de Wetenschappelijke methode samenvatting leerdoelen

6 fois vendu

Cours
Inleiding in de wetenschappelijke methode (PB2802)

Établissement
Open Universiteit (OU)

Dit betreft een samenvatting van het vak Inleiding in de Wetenschappelijke Methode aan de hand van de leerdoelen die omschreven staan op Brightspace van de Open Universiteit. Ik heb mijn tentamen succesvol afgerond aan de hand van deze samenvatting. Ben je tevreden? Laat een review achter!

[Montrer plus]

Aperçu 3 sur 31 pages

Voir l'exemple

Publié le 11 février 2025
Nombre de pages 31
Écrit en 2024/2025
Type Resume

drogredenering
wetenschappelijke methode
psychologie
correspondentieprobleem
inductie
deductie
inductieprobleem
empirisme
realisme
idealisme
pragmatisme
sceptisme
rationali
wetenschappelijke onderzoek

Établissement
Open Universiteit (OU)
Cours
Psychologie
Cours
Inleiding in de wetenschappelijke methode (PB2802)

KyaraSlenter

Membre depuis 11 année 70 documents vendus

€7,99

Ajouter au panier

Enregistrer

Garantie de satisfaction à 100%
Disponible immédiatement après paiement
En ligne et en PDF
Tu n'es attaché à rien

PERIODE Denkwijze
Oude Grieken 600 v. Chr – 200 Griekse filosofie vormt de basis van het wetenschappelijk denken
v. Chr. met tegenstelling tussen rationalisme en empirisme
470 v. Chr. Socrates Scepticisme: ‘Een ding weet hij zeker, dat hij niets weet’.
– 400 v. Sceptisch = geneigd tot twijfel
Chr.
427 v. Chr. Plato Rationalisme en deductie: ‘Wereld van ideeën’.
– 347 v. Redeneren en logica
Chr.
382 v. Chr. Aristoteles Empirisme (empeira = ervaring) en inductie. Tabula rasa
– 322 v. Ervaring en waarneming
Chr.
Romeinse Rijk 200 v Chr. – Praktische filosofie. Richt zich op zaken als ethiek, recht en politiek
500 n Chr.
Latijn wordt de voertaal. Griekse filosofen niet meer kritisch bekeken
Middeleeuwen 500 - 1500 Kerkelijke dogma’s met antieke filosofie, Aristotelisch-Christelijk
wereldbeeld
Wetenschap. Revolutie 1500 Mechanistisch wereldbeeld
– 1700
1543 Copernicus Start wetenschappelijke revolutie
1561 – 1626 Bacon Rationalisme/empirisme
Eerste die twijfelt aan menselijke vermogens om de wereld te leren kennen.
1596 – 1650 Descartes Rationalisme ‘corgito ergo sum’ = “ik denk, dus ik ben”
Twijfelt aan alles
1632 – 1704 Locke Empirisme (empeira = ervaring)
Verlichting 1700 - 1800 Opkomst van het kritisch denken
1685 – 1753 Berkeley Idealisme ‘esse est percipi’ = zijn is waargenomen worden
1711 – 1776 Hume Kernconcept van empirisme = copy principle
1742 – 1804 Kant Copernicaanse wending = oplossing voor objectieve werkelijkheid
Transcendentaal idealisme
Moderne tijd 1800 - heden Industriële en digitale revolutie
1839 – 1914 Peirce Pragmatisme, ‘truth is what works’
Tijdlijn van de wetenschapsgeschiedenis

,Leerdoelen studietaak 0
Wetenschap = Chalmers (1999) een verzameling kennis afkomstig van zintuigen.
Wetenschap is empirisch: ze steunt op ervaring en waarneming. Wetenschap is
echter meer dan een verzameling van empirische kennis want ze leunt ook op
theorie.
 Normatieve uitspraak = Zegt hoe iets zou moeten zijn. Deze uitspraak is
waarde afhankelijk: ze is niet juist of onjuist maar volgt uit de waarden en
normen van diegene die de uitspraak doet.
 Beschrijvende uitspraak = stelt vast hoe iets is, was of zal zijn. Deze
uitspraak is te verifiëren aan de hand van uitspraken.

Kennis = kan men definiëren aan de hand van enkele noodzakelijke kenmerken:
 Het is een opvatting
 De opvatting moet waar zijn
 Er moet een rechtvaardiging zijn voor de opvatting

Ontologie = onze opvatting over de aard van de werkelijkheid waarin wij leven.
Het beschrijft hoe wij denken dat de wereld in essentie is.

Epistemologie = Kennisleer of kenleer. Is onze opvatting over hoe wij de
werkelijkheid kunnen leren kennen. Het beschrijft hoe wij denken kennis te
kunnen verzamelen over de wereld.

Peirce schreef in 1877 het artikel “The fixation of Belief” waarin hij aanneemt dat
de mens zich in twee toestanden kan bevinden:
 Gevoel van twijfel dat aanzet tot een zoektocht. De huidige overtuigingen
zijn niet genoeg om een situatie te begrijpen of een vraag te
beantwoorden. We zijn bereid nieuwe informatie te zoeken of onze
overtuigingen te herzien.
 Gevoel van overtuiging is een toestand waarin we niet langer twijfelen en
niet meer opzoek zijn naar nieuwe antwoorden. Het is een toestand van
rust en continuïteit in het denken.

Fixation of belief = overgang van twijfel naar overtuiging. We leggen een
standpunt vast of bevestigen het. Zodat we niet langer in twijfel verkeren over
een bepaalde kwestie.

Wetenschappelijk onderzoek is volgens Peirce de beste methode om twijfel te
reduceren, maar hij erkent daarin ook andere methode om opvattingen te
fixeren:
 Methode van autoriteit: mensen vestigen hun overtuigingen door te
luisteren naar gezaghebbende figuren.
 Methode van de A priori: het kiezen van overtuigingen die op dat moment
het meest aantrekkelijk of vanzelfsprekend zijn
 Methode van volharden en vermijden: het uit de weg gaan van personen
en situaties die twijfel kunnen oproepen
 Methode van de wetenschap: overtuigingen worden vastgesteld op basis
van observatie, experimenten en bewijs.

Fundamenteel onderzoek en toegepast onderzoek
Ryle (1947) maakt in zijn boek “The concept of Mind” onderscheid tussen deze
twee begrippen:

,  Fundamenteel onderzoek = Gericht op het verkrijgen van nieuwe
kennis en inzichten zonder directe praktische toepassing. Vraagt naar wat
en waarom met als doel het begrijpen van fundamentele principes.
 Toegepast onderzoek = Gebruikt bestaande kennis om praktische
problemen op te lossen. Vraagt naar hoe? Met als doel het ontwikkelen van
technologieën, methoden of interventies.

Leerdoelen studietaak 1
Het correspondentieprobleem = Draait om de vraag hoe de inhoud van ons
bewustzijn samenhangt met de werkelijkheid. Als we aannemen dat er een
materiële wereld is, en constateren dat wij een innerlijk bewustzijn hebben, hoe
kunnen wij dan zeker weten dat onze ideeën over de materiële wereld
corresponderen met die wereld zelf?

De Griekse oudheid = basis wetenschappelijk denken
Socrates = scepticisme
Iedereen kijkt vanuit een ander perspectief dus kennis van de wereld is
afhankelijk van diegene die naar de wereld kijkt. Via waarneming kun je nooit
zekerheid bereiken over de aard van de werkelijkheid.

Scepticisme = Men kan nooit zeker zijn of de kennis in ons bewustzijn
overeenkomt met de wereld buiten ons bewustzijn.

Socrates: “Hij weet maar een ding zeker, dat hij niets weet”.

Plato = rationalisme en deductie
Plato: het imperfecte zintuigelijke systeem moet vervangen worden door
fundamenteel andere bron van kennis; de ratio. Hij gaat ervan uit dat deze
wereld zich door een vorm van reïncarnatie bij geboorte in het individu nestelt. In
de ideeënwereld bevinden de dingen zich in hun perfecte oervorm. Deze ideeën
bestaan los van de aarde en blijven voor altijd hetzelfde. Je leert nooit iets
nieuws. Je herinnert je enkel wat al aanwezig is. Kennis is aangeboren
(nativisme).

Rationalisme = Kennis komt voort uit rede en logica, los van zintuigelijke
ervaring. Deze kennis is ons gegeven in het verstand (ratio). Bepaalde
waarheden zijn aangeboren, deze hoef je niet te verifiëren door ervaring.

Deductie = redenering van een algemeen principe naar specifieke gevallen.
Alle mensen zijn sterfelijk.
Socrates is een mens
Socrates is sterfelijk.

Plato: “de wereld van ideeën”.

Aristoteles = empirisme en inductie
Aristoteles: kinderen worden geboren als een blanke lei (tabula rasa) waarop de
omgeving indrukken nalaat.

Empirisme = Alle kennis komt via zintuigen tot ons. Omgeving laat indrukken
achter. Aangeboren kennis bestaat niet, alles wat we weten is gebaseerd op
ervaringen die we in de wereld opdoen.

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur KyaraSlenter. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

78334 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!

Resume

PB2802 Inleiding in de Wetenschappelijke methode samenvatting leerdoelen

Infos sur le Document

Sujets

École, étude et sujet

Vendeur

Avis reçus

Aperçu du contenu