Kritische blik - Onderzoeksrapport
Modulecode: MBKB1B-Beroepsproduct
Aantal woorden: 9417
Hogeschool Leiden Kritische
blik
Faye Boeren S1136844
Amina Pieters S1146849
Jasper van Stijn S1143064
Jaimy Meijer S1146258
Jim van de Ven S1150037
Opleidingen: Rechten en Commerciële Economie
Inleverdatum 24 januari 2025
Begeleidend docent: Olivier van Buren
,Inhoudsopgave
Voorwoord ............................................................................................................. 3
Inleiding ................................................................................................................ 4
Theoretisch kader ................................................................................................ 5
1.1 Mentale problemen onder jongeren – het probleem ...................................5
2. Ons onderzoek ................................................................................................. 8
2.1 De hoofdvraag ............................................................................................. 8
2.2 Onze visie op de hoofdvraag .......................................................................8
2.3 Stakeholders ................................................................................................ 8
3. De vakgebieden en deelvragen.......................................................................10
3.1 Psychologie ................................................................................................ 12
3.1.1 Welke psychologische factoren dragen bij aan de toename van mentale
gezondheidsproblemen onder studenten aan de Hogeschool Leiden? ........12
3.1.2 Welke psychologische interventies of ondersteuning worden
aangeboden door de Hogeschool Leiden om haar studenten te helpen bij
mentale gezondheidsproblemen? ................................................................13
3.1.3 In hoeverre is de huidige ondersteuning die Hogeschool Leiden biedt
effectief in het verminderen van mentale gezondheidsklachten onder
studenten aan de Hogeschool Leiden ..........................................................14
3.2 Ethiek ........................................................................................................ 16
3.2.1 Wat moeten scholen en ouders doen om te helpen voorkomen dat
studenten mentale gezondheidsproblemen krijgen? ...................................16
3.2.2 Hoe kunnen we studenten helpen zonder hun vrijheid te beperken? . 17
3.2.3 Hoe kunnen we zorgen dat iedereen toegang heeft tot mentale
gezondheidszorg? ........................................................................................ 18
3.3 Sociologie................................................................................................... 19
3.3.1 Hoe beïnvloeden sociale media de mentale gezondheid van
studenten? ................................................................................................ 19
3.3.2 Hoe beïnvloeden gezin en school de mentale gezondheid van
studenten?.................................................................................................... 20
3.3.3 Hoe kan Hogeschool Leiden betere sociale steun bieden aan
studenten? ................................................................................................ 22
4. Onderzoeksmethoden ..................................................................................... 23
4.1 Veldonderzoek ........................................................................................... 23
4.2 Deskresearch ............................................................................................. 23
4.3 Interviews .................................................................................................. 23
5. Conclusie & aanbevelingen..............................................................................25
Bibliografie........................................................................................................... 27
2
, Voorwoord
De afgelopen jaren is er een merkbare stijging in mentale gezondheidsproblemen
onder studenten, vooral binnen het hoger onderwijs. Volgens het Trimbos-
instituut kampt ongeveer 1 op de 5 studenten met psychische klachten. Hierbij
kunt u denken aan stress, maar ook komen depressieve klachten of zelfs
angststoornissen steeds vaker voor. De druk om te presteren, de overgang naar
zelfstandigheid en sociale verwachtingen spelen hierbij een grote rol. (Trimbos,
2019) Wij zijn zelf student aan Hogeschool Leiden en zijn benieuwd naar wat
Hogeschool Leiden doet om een eventuele stijging onder haar studenten tegen
te gaan.
De keuze voor dit onderwerp komt voort uit onze gezamenlijke interesse in de
mentale gezondheid onder studerende jongeren. Als studenten hebben we
allemaal op verschillende manieren te maken gehad met het desbetreffende
onderwerp. Ofwel persoonlijk, ofwel hebben wij dit gezien bij vrienden. Het
onderwerp staat dus ontzettend dicht bij ons alle vijf.
Het is een vrij complex onderwerp, gezien het feit dat mentale
gezondheidsproblemen voor eenieder subjectief zijn. Echter kunnen er door
scholen wel omstandigheden worden gecreëerd om aandacht voor eventuele
psychische klachten te brengen. Wij waren erg benieuwd naar wat Hogeschool
Leiden dan precies doet om mentale klachten onder haar studenten te
verminderen en hoe zij haar aanpak hierop kan verbeteren. Daarom vonden we
het interessant om hier uitgebreid onderzoek naar te doen. Dit hebben we
gedaan middels het afnemen van interviews met betrokkenen en uiteraard het
raadplegen van al bestaande wetenschappelijk onderbouwde literatuur en
grootschalige onderzoeken bij andere onderwijsinstellingen.
We hopen met dit onderzoeksrapport bij te dragen aan meer aandacht voor dit
kwetsbare onderwerp en mensen aanmoedigen om op een zorgvuldige manier
om te gaan met uitdagende psychische klachten.
3
Modulecode: MBKB1B-Beroepsproduct
Aantal woorden: 9417
Hogeschool Leiden Kritische
blik
Faye Boeren S1136844
Amina Pieters S1146849
Jasper van Stijn S1143064
Jaimy Meijer S1146258
Jim van de Ven S1150037
Opleidingen: Rechten en Commerciële Economie
Inleverdatum 24 januari 2025
Begeleidend docent: Olivier van Buren
,Inhoudsopgave
Voorwoord ............................................................................................................. 3
Inleiding ................................................................................................................ 4
Theoretisch kader ................................................................................................ 5
1.1 Mentale problemen onder jongeren – het probleem ...................................5
2. Ons onderzoek ................................................................................................. 8
2.1 De hoofdvraag ............................................................................................. 8
2.2 Onze visie op de hoofdvraag .......................................................................8
2.3 Stakeholders ................................................................................................ 8
3. De vakgebieden en deelvragen.......................................................................10
3.1 Psychologie ................................................................................................ 12
3.1.1 Welke psychologische factoren dragen bij aan de toename van mentale
gezondheidsproblemen onder studenten aan de Hogeschool Leiden? ........12
3.1.2 Welke psychologische interventies of ondersteuning worden
aangeboden door de Hogeschool Leiden om haar studenten te helpen bij
mentale gezondheidsproblemen? ................................................................13
3.1.3 In hoeverre is de huidige ondersteuning die Hogeschool Leiden biedt
effectief in het verminderen van mentale gezondheidsklachten onder
studenten aan de Hogeschool Leiden ..........................................................14
3.2 Ethiek ........................................................................................................ 16
3.2.1 Wat moeten scholen en ouders doen om te helpen voorkomen dat
studenten mentale gezondheidsproblemen krijgen? ...................................16
3.2.2 Hoe kunnen we studenten helpen zonder hun vrijheid te beperken? . 17
3.2.3 Hoe kunnen we zorgen dat iedereen toegang heeft tot mentale
gezondheidszorg? ........................................................................................ 18
3.3 Sociologie................................................................................................... 19
3.3.1 Hoe beïnvloeden sociale media de mentale gezondheid van
studenten? ................................................................................................ 19
3.3.2 Hoe beïnvloeden gezin en school de mentale gezondheid van
studenten?.................................................................................................... 20
3.3.3 Hoe kan Hogeschool Leiden betere sociale steun bieden aan
studenten? ................................................................................................ 22
4. Onderzoeksmethoden ..................................................................................... 23
4.1 Veldonderzoek ........................................................................................... 23
4.2 Deskresearch ............................................................................................. 23
4.3 Interviews .................................................................................................. 23
5. Conclusie & aanbevelingen..............................................................................25
Bibliografie........................................................................................................... 27
2
, Voorwoord
De afgelopen jaren is er een merkbare stijging in mentale gezondheidsproblemen
onder studenten, vooral binnen het hoger onderwijs. Volgens het Trimbos-
instituut kampt ongeveer 1 op de 5 studenten met psychische klachten. Hierbij
kunt u denken aan stress, maar ook komen depressieve klachten of zelfs
angststoornissen steeds vaker voor. De druk om te presteren, de overgang naar
zelfstandigheid en sociale verwachtingen spelen hierbij een grote rol. (Trimbos,
2019) Wij zijn zelf student aan Hogeschool Leiden en zijn benieuwd naar wat
Hogeschool Leiden doet om een eventuele stijging onder haar studenten tegen
te gaan.
De keuze voor dit onderwerp komt voort uit onze gezamenlijke interesse in de
mentale gezondheid onder studerende jongeren. Als studenten hebben we
allemaal op verschillende manieren te maken gehad met het desbetreffende
onderwerp. Ofwel persoonlijk, ofwel hebben wij dit gezien bij vrienden. Het
onderwerp staat dus ontzettend dicht bij ons alle vijf.
Het is een vrij complex onderwerp, gezien het feit dat mentale
gezondheidsproblemen voor eenieder subjectief zijn. Echter kunnen er door
scholen wel omstandigheden worden gecreëerd om aandacht voor eventuele
psychische klachten te brengen. Wij waren erg benieuwd naar wat Hogeschool
Leiden dan precies doet om mentale klachten onder haar studenten te
verminderen en hoe zij haar aanpak hierop kan verbeteren. Daarom vonden we
het interessant om hier uitgebreid onderzoek naar te doen. Dit hebben we
gedaan middels het afnemen van interviews met betrokkenen en uiteraard het
raadplegen van al bestaande wetenschappelijk onderbouwde literatuur en
grootschalige onderzoeken bij andere onderwijsinstellingen.
We hopen met dit onderzoeksrapport bij te dragen aan meer aandacht voor dit
kwetsbare onderwerp en mensen aanmoedigen om op een zorgvuldige manier
om te gaan met uitdagende psychische klachten.
3
