KVL emotionele- en gedragsproblemen
H1: Terminologie, classificatie en diagnostiek
Leerdoelen: studenten…
▪ Leggen de betekenis van het concept ‘gedrags- en emotioneel
probleem’ en ‘gedrags- en emotionele stoornis’ uit;
Kinderen/jongeren met GEDRAGS- EN EMOTIONELE PROBLEMEN: (overkoepelende
term)
= kinderen die zich zichtbaar ongewoon of abnormaal gedragen of die zichtbaar
ongewone of abnormale emoties vertonen, afgezien van ernst, oorzaak of context
van het gedrag of de emotie
– Storend gedrag (bv niet stilzitten op een stoel, schoppen)
– Emotionele problemen (depressie, zichzelf pijn doen)
We maken onderscheid tussen:
– Lichte problemen (bv zeuren)
– Tijdelijke problemen (bv woedebuien bij geboorte broer/zusje)
– Leeftijdsgebonden problemen (bv koppigheidsfase bij peuters)
– Frequentie van problemen (eenmalig of wekelijks/dagelijks…)
– Context gebonden problemen (bv thuis geen problemen en niet
op school)
– Ernstige problemen (frequent, ernstig, niet-contextgebonden,
chronisch en samen voorkomen van problemen)
➔ GEDRAGS- EN EMOTIONELE STOORNISSEN
Alle gedrags- en emotionele stoornissen vallen onder de noemer ‘gedrags- en
emotionele problemen (de overkoepelende term) MAAR NIET alle gedrags- en
emotionele problemen zijn ernstig genoeg om als gedrags- en emotionele stoornis
genoemd te worden!
Definiëring probleemgedrag – Van der Ploeg
“We spreken van probleemgedrag als ouders, leerkrachten en andere personen dit gedrag
beschouwen als strijdig met de door hen en de samenleving gehanteerde normen en regels
en/of wanneer deskundigen dit gedrag als problematisch beoordelen op basis van valide
kenmerken inzake psychische (on)gezondheid.”
, ➔ Gedrags- en emotionele stoornissen zijn GEEN ontwikkelingsstoornissen
Ontwikkelingsstoornis = een aandoening die bij kinderen een belemmering vormt voor de
normale ontwikkeling.
Gedrags- en emotionele stoornis Ontwikkelingsstoornis
• Stoornis in het gedrag of emotie • Belemmering in de normale
ontwikkeling omwille van een
• Vb. ODD, CD (cf. volgende les)
aandoening
• Vb. aangeboren verstandelijke
beperking, ASS, ADHD,
leerstoornissen
▪ Noemen aandachtspunten mee bij het definiëren van gedrags- en
emotionele problemen en leggen deze uit;
De problemen zijn geen eenduidige criteria: gedragingen/emoties van
– een welbepaald kind
– die op een welbepaald moment in de tijd
– door welbepaalde personen uit de omgeving van het kind
– in een welbepaalde socio-economische en culturele context
als storend, ongewenst of ongewoon worden genoemd
Aandachtspunten:
1. Ontwikkelingsperspectief
– Gedrag dat op de ene leeftijd nog adequaat en gepast is, kan dat
op een andere leeftijd niet meer zijn
H1: Terminologie, classificatie en diagnostiek
Leerdoelen: studenten…
▪ Leggen de betekenis van het concept ‘gedrags- en emotioneel
probleem’ en ‘gedrags- en emotionele stoornis’ uit;
Kinderen/jongeren met GEDRAGS- EN EMOTIONELE PROBLEMEN: (overkoepelende
term)
= kinderen die zich zichtbaar ongewoon of abnormaal gedragen of die zichtbaar
ongewone of abnormale emoties vertonen, afgezien van ernst, oorzaak of context
van het gedrag of de emotie
– Storend gedrag (bv niet stilzitten op een stoel, schoppen)
– Emotionele problemen (depressie, zichzelf pijn doen)
We maken onderscheid tussen:
– Lichte problemen (bv zeuren)
– Tijdelijke problemen (bv woedebuien bij geboorte broer/zusje)
– Leeftijdsgebonden problemen (bv koppigheidsfase bij peuters)
– Frequentie van problemen (eenmalig of wekelijks/dagelijks…)
– Context gebonden problemen (bv thuis geen problemen en niet
op school)
– Ernstige problemen (frequent, ernstig, niet-contextgebonden,
chronisch en samen voorkomen van problemen)
➔ GEDRAGS- EN EMOTIONELE STOORNISSEN
Alle gedrags- en emotionele stoornissen vallen onder de noemer ‘gedrags- en
emotionele problemen (de overkoepelende term) MAAR NIET alle gedrags- en
emotionele problemen zijn ernstig genoeg om als gedrags- en emotionele stoornis
genoemd te worden!
Definiëring probleemgedrag – Van der Ploeg
“We spreken van probleemgedrag als ouders, leerkrachten en andere personen dit gedrag
beschouwen als strijdig met de door hen en de samenleving gehanteerde normen en regels
en/of wanneer deskundigen dit gedrag als problematisch beoordelen op basis van valide
kenmerken inzake psychische (on)gezondheid.”
, ➔ Gedrags- en emotionele stoornissen zijn GEEN ontwikkelingsstoornissen
Ontwikkelingsstoornis = een aandoening die bij kinderen een belemmering vormt voor de
normale ontwikkeling.
Gedrags- en emotionele stoornis Ontwikkelingsstoornis
• Stoornis in het gedrag of emotie • Belemmering in de normale
ontwikkeling omwille van een
• Vb. ODD, CD (cf. volgende les)
aandoening
• Vb. aangeboren verstandelijke
beperking, ASS, ADHD,
leerstoornissen
▪ Noemen aandachtspunten mee bij het definiëren van gedrags- en
emotionele problemen en leggen deze uit;
De problemen zijn geen eenduidige criteria: gedragingen/emoties van
– een welbepaald kind
– die op een welbepaald moment in de tijd
– door welbepaalde personen uit de omgeving van het kind
– in een welbepaalde socio-economische en culturele context
als storend, ongewenst of ongewoon worden genoemd
Aandachtspunten:
1. Ontwikkelingsperspectief
– Gedrag dat op de ene leeftijd nog adequaat en gepast is, kan dat
op een andere leeftijd niet meer zijn
