Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien 4.2 TrustPilot
logo-home
Resume

Samenvatting artikelen Knowledge in Organisations

Vendu
20
Pages
12
Publié le
18-01-2020
Écrit en
2019/2020

Samenvatting van de artikelen van het vak Knowledge in Organizations (MAN-BCU322A). Artikelen: - Alvesson, M. & Kärreman, D. (2001). Odd couple: making sense of the curious concept of knowledge management. Journal of Management Studies 38(7), 995-1018. - Baralou, E. & Tsoukas, H. (2015). How is new organizational knowledge created in a virtual context? Organization Studies, 36(5), 593-620. - Bokeno, R.M. (2003). Introduction: Appraisals of organizational learning as emancipatory change. Journal of Organizational Change Management, 16(6), 603-618. - Carlile, P.R. & Rebentisch, E.S. (2003). Into the black box: the knowledge transformation cycle. Management Science, 49(9), . - Fulmer, R.M., & Keys, J.B. (1998). A conversation with Chris Argyris: The father of organiza- tional learning. Organizational Dynamics, 27(1), 21-32. - Grant, R.M. (1996). Toward a Knowledge-based theory of the firm. Strategic Management Journal, 17 S2), 109-122. - Nonaka, I., Toyama, R. & Konno, N. (2000). SECI, Ba and Leadership: a unified model of dy- namic knowledge creation. Long Range Planning, 33(1), 5-34. - Schultze, U. & Stabell, C. (2004). Knowing What You Don’t Know? Discourses and Contradic- tions in Knowledge Management Research, Journal of Management Studies, 41(4), 549–573. - Trusson, C.R., Doherty, N.F. & Hislop, D. (2014). Knowledge sharing using IT service manage- ment tools: conflicting discourses and incompatible practices. Info Systems Journal, 24(4), 347-371. - Wenger, E. (2010). Communities of practice and social learning systems: the career of a con- cept. In C. Blackmore (Ed.), Social learning systems and communities of practice (pp. 179-198). London: Springer.

Montrer plus Lire moins
Établissement
Cours









Oups ! Impossible de charger votre document. Réessayez ou contactez le support.

École, étude et sujet

Établissement
Cours
Cours

Infos sur le Document

Publié le
18 janvier 2020
Nombre de pages
12
Écrit en
2019/2020
Type
Resume

Sujets

Aperçu du contenu

TOWARDS A KNOWLEDGE-BASED THEORY OF THE FIRM
Neoklassieke Voorspelt koopbeslissingen bij input markten en supply beslissingen in output
theorie markten van bedrijven

Organizational Richt op aspecten die neoklassieke theorie negeert. Organisatie is complex met
theory meerdere individuen —> analyse van interne structuur en relaties tussen units

Social theory Kijkt naar waarom een organisatie bestaat (transaction cost theory)

Strategic Verklaren van organisatie performance en determinanten van strategische keuzes
management theory (bijvoorbeeld RBV: optimaal uitvoeren van resources)

Knowledge-based Geen theory of the firm, ziet kennis als strategisch belangrijkste resource —> kijkt
view naar acquisitie en creatie van organisatorische kennis

Knowledge-based Dominant theory within objectivist perspective, core assumptions:
theory of the firm - Knowledge as strategic resource (competitive advantage)
- Knowledge as a valuable, rare, inimitable and non-substitutable asset
- Knowledge needed for production of goods/services (resides in individual)
- Firm has effective mechanism for creating, acquiring, storing, applying, sharing
and integrating knowledge between individuals
- Interests of workers, managers and owners are alike to achieve the goals
Kenmerken kennis Kenmerken relevant voor gebruik kennis om waarde te creëren in een bedrijf:
- Transferability
- Capacity for aggregation
- Appropriability
- Specialization in knowledge acquisition (because of bounded rationality)
- Knowledge requirements of production
Transferability Overdraagbaarheid van resources (kennis), capaciteit om duurzaam competitief
voordeel te behalen

Explicit knowledge Kennis over feiten en theorieën, een publiek goed gedeeld dmv communicatie

Tacit knowledge Knowing how’, wordt aan het licht gebracht door toepassing (delen is langzaam,
kostbaar en onzeker) —> belangrijk voor competitief voordeel

Knowledge transfer Kennis aggregatie —> transmission + receipt

Idiosyncratic Kennis die niet geaggregeerd kan worden op een enkele locatie. Kennis van
knowledge bepaalde omstandigheden van tijd en plaats.

Appropriability Mogelijkheid van bezitter van resource om iets terug te krijgen wat gelijk is aan
waarde van die resource (problemen bij explicit knowledge: onduidelijkheid over
wie de kennis bezit)

Leren in organisatie Door leren van leden en aannemen nieuwe leden met nieuwe kennis

Knowledge Schrijver vindt dat organisatie alleen zorgt voor de context waarin kennis can
application worden gecreëerd en geeft motivatie en richting

Integratie van Vier mechanismen voor integratie van gespecialiseerde kennis:
kennis 1. Rules and directives (regels zorgen voor omzetting tacit in explicit knowledge)
2. Sequencing (productie in tijd-gestructureerde volgorde)
3. Routines (mutual adjustment)
4. Group problem solving and decision making (persoonlijk en communicatief)

Mutual adjustment Complexe patronen van interactie kunnen plaatsvinden zonder regels, richtingen
of communicatie (routines)

, Common Elementen van kennis die gemeenschappelijk zijn met alle organisatorische leden,
knowledge intersectie van individuele knowledge sets. Verschillende soorten:
- Language (gezamenlijke taal, integratie via verbale communicatie)
- Other forms of symbolic communication (letters, cijfers, vertrouwen: software)
- Commonality of specialized knowledge (paradox: dan voegt integratie toch
geen waarde toe? Maar moet ook niet geheel anders zijn)
- Shared meaning (gedeeld begrip, beter voor overbrengen tacit knowledge)
- Recognition of individual knowledge domains (mutual adjustment)
Organizational Uitkomst van knowledge integratie: complexe, team-based productieve
capability activiteiten (cross-training en job rotatie)

Organizational Kennis-integrerende institutie heeft twee implicaties voor de interne structuur:
structure 1. Implicatie voor hiërarchie (hoger niveau besluitvorming afhankelijk van lager
niveau kennis, hiërarchie vermindert kwaliteit van hoger niveau besluitvorming)
2. Implication for distribution of decision-making authority in the firm
(besluitvormingsrechten aan degene geven die ownership over kennis hebben,
beslissingen gebaseerd op tacit knowledge decentraliseren en gebaseerd op
statistische kennis centraliseren)

Team-based Oplossing voor hiërarchie, coördinatie bereikt door direct betrekken van
structure specialisten en niet door managers van bovenaf (meer motivatie en efficiëntie).
Wel zorgen dat het ‘fluid’ is door alle specialistische kennis te geven die nodig is
Verticale Als kennis inefficiënt wordt overgebracht, worden verticale aangrenzende stages
boundaries van het product geïntegreerd in hetzelfde bedrijf zodat productie goed loopt (als
product B geen kennis nodig heeft van A kan het in aparte bedrijven bestaan)
Horizontale Als er gaten ontstaan tussen constellaties van producten en kennis (efficiënt
boundaries kennisgebruik vereist congruentie tussen kennis- en productdomein)


KNOWING WHAT YOU DON’T KNOW: DISCOURSES AND CONTRADICTIONS IN
KNOWLEDGE MANAGEMENT RESEARCH
Dualism - When is knowledge?
(epistemology) - Objectief
- Fenomeen gekoppeld aan activiteiten en structuren
- Epistemology of practice
- Either/or

Duality - What is knowledge?
(epistemology) - Geen dichotomies zoals subjectief/objectief
- Handig voor bestuderen paradoxen
- Epistemology of possession
- Both/and

Consensus (social Sociologie van regulatie, maatschappij neigt naar ideale staat van integratie,
order) evenwicht en order

Dissensus (social Sociologie van radicale verandering, krachten van overtuiging, conflict en
order) verandering dagen continu social order uit

Neo-functionalist - Dualisme
discourse - Social order (consensus)
- Angst is afbraak van sociaal geordende wereld
- Optimale allocatie van resources (effectiviteit)
- Ultieme perfectie
- Kennis is een asset (object dat kan worden bezeten)
- Kan worden gescheiden van persoon
€3,49
Accéder à l'intégralité du document:

Garantie de satisfaction à 100%
Disponible immédiatement après paiement
En ligne et en PDF
Tu n'es attaché à rien


Document également disponible en groupe

Reviews from verified buyers

Affichage de tous les avis
3 année de cela

4,0

1 revues

5
0
4
1
3
0
2
0
1
0
Avis fiables sur Stuvia

Tous les avis sont réalisés par de vrais utilisateurs de Stuvia après des achats vérifiés.

Faites connaissance avec le vendeur

Seller avatar
Les scores de réputation sont basés sur le nombre de documents qu'un vendeur a vendus contre paiement ainsi que sur les avis qu'il a reçu pour ces documents. Il y a trois niveaux: Bronze, Argent et Or. Plus la réputation est bonne, plus vous pouvez faire confiance sur la qualité du travail des vendeurs.
dilemmasmit Radboud Universiteit Nijmegen
S'abonner Vous devez être connecté afin de suivre les étudiants ou les cours
Vendu
182
Membre depuis
8 année
Nombre de followers
137
Documents
28
Dernière vente
1 année de cela

4,1

15 revues

5
2
4
12
3
1
2
0
1
0

Récemment consulté par vous

Pourquoi les étudiants choisissent Stuvia

Créé par d'autres étudiants, vérifié par les avis

Une qualité sur laquelle compter : rédigé par des étudiants qui ont réussi et évalué par d'autres qui ont utilisé ce document.

Le document ne convient pas ? Choisis un autre document

Aucun souci ! Tu peux sélectionner directement un autre document qui correspond mieux à ce que tu cherches.

Paye comme tu veux, apprends aussitôt

Aucun abonnement, aucun engagement. Paye selon tes habitudes par carte de crédit et télécharge ton document PDF instantanément.

Student with book image

“Acheté, téléchargé et réussi. C'est aussi simple que ça.”

Alisha Student

Foire aux questions