Didactiek van de bewegingsvorming
Terminologie
o Opvoeden
= inleiden in betekenissen
- Rolmodel ouder/ lesgever
- Visie op het menselijk leven en samenleving, in elke samenleving zijn verschillenden
waarden en normen
Vb : oogcontact heeft verschillende betekenis in andere landen
- Zelfstandigheid + volwassenheid (heden + toekomst)
- Tweezijdig proces in natuurlijk milieu (actieve deelgenootschap)
o Pedagogiek
= leer vd opvoeding (opvoedingsleer)
- Eind 18e E academische discipline/ wetenschap
- Ontwikkelingen: pluralisering van wetenschapstheorie (empirisch-analytische pedagogiek,
kritische pedagogiek, cultuurhistorische pedagogiek..)
o Pedagogie
= praktijk vh opvoeden
o Onderwijskunde
- Hele onderwijsveld als studieobject
- Obv een visie op mens, onderwijs en samenleving
o Didactiek
= onderwijzen, bewijzen, uiteenzetten..
- Opvattingen/ aanwijzingen praktische handelen met bedoeling optimaliseren
onderwijsproces
- Tak vd onderwijskunde die zich bezighoudt met het voorbereiden, uitvoeren en evalueren
van concrete onderwijsleerprocessen
- Leer systematische overdracht van competenties
- Veldgericht, toegepaste wetenschap
- Niet universeel/vaststaand, dynamische wetenschap
o Didacticus
= iemand die didactiek beoefent of bestudeert, die goed kan onderwijzen/uitleggen, die
lerend te werk gaan (wijsgeer of dichter)
1
, o Methodiek
= methodologie, leer van de te volgen methoden (bij onderzoek of onderwijs)
- Theorie over mogelijkheden waardoor en middelen waarmee gestelde doelstellingen
bereikt kunnen worden
- Methoden om op meest efficiënte manier les te geven
- Onderdeel didactiek
o Levenslang leren
= onderwijs en opleiding niet meer beperkt tot jongere leeftijdsfase
- Continue elementen in iemands biografie
o Leren leren
- Evolutie van externe regulatie naar zelfregulatie
- Als lerende minder afhankelijk van begeleiding en interventies van de onderwijsgevende
- Leren kan ook zelf doen en voorwerp van leren zijn
- Cruciale vakoverschrijdende eindterm in alle vakgebieden
Didactische modellen
- Schematische voorstelling
- Referentiekader voor didactisch denken
è Visualisatie onderwijsleerproces
è Didactisch handelen doorzichtiger, hanteerbaar, bespreekbaar
2
Terminologie
o Opvoeden
= inleiden in betekenissen
- Rolmodel ouder/ lesgever
- Visie op het menselijk leven en samenleving, in elke samenleving zijn verschillenden
waarden en normen
Vb : oogcontact heeft verschillende betekenis in andere landen
- Zelfstandigheid + volwassenheid (heden + toekomst)
- Tweezijdig proces in natuurlijk milieu (actieve deelgenootschap)
o Pedagogiek
= leer vd opvoeding (opvoedingsleer)
- Eind 18e E academische discipline/ wetenschap
- Ontwikkelingen: pluralisering van wetenschapstheorie (empirisch-analytische pedagogiek,
kritische pedagogiek, cultuurhistorische pedagogiek..)
o Pedagogie
= praktijk vh opvoeden
o Onderwijskunde
- Hele onderwijsveld als studieobject
- Obv een visie op mens, onderwijs en samenleving
o Didactiek
= onderwijzen, bewijzen, uiteenzetten..
- Opvattingen/ aanwijzingen praktische handelen met bedoeling optimaliseren
onderwijsproces
- Tak vd onderwijskunde die zich bezighoudt met het voorbereiden, uitvoeren en evalueren
van concrete onderwijsleerprocessen
- Leer systematische overdracht van competenties
- Veldgericht, toegepaste wetenschap
- Niet universeel/vaststaand, dynamische wetenschap
o Didacticus
= iemand die didactiek beoefent of bestudeert, die goed kan onderwijzen/uitleggen, die
lerend te werk gaan (wijsgeer of dichter)
1
, o Methodiek
= methodologie, leer van de te volgen methoden (bij onderzoek of onderwijs)
- Theorie over mogelijkheden waardoor en middelen waarmee gestelde doelstellingen
bereikt kunnen worden
- Methoden om op meest efficiënte manier les te geven
- Onderdeel didactiek
o Levenslang leren
= onderwijs en opleiding niet meer beperkt tot jongere leeftijdsfase
- Continue elementen in iemands biografie
o Leren leren
- Evolutie van externe regulatie naar zelfregulatie
- Als lerende minder afhankelijk van begeleiding en interventies van de onderwijsgevende
- Leren kan ook zelf doen en voorwerp van leren zijn
- Cruciale vakoverschrijdende eindterm in alle vakgebieden
Didactische modellen
- Schematische voorstelling
- Referentiekader voor didactisch denken
è Visualisatie onderwijsleerproces
è Didactisch handelen doorzichtiger, hanteerbaar, bespreekbaar
2
