Talensensibilisering= al spelend, zingend zich gewennen aan de tonaliteit v/e
andere taal.
Taalinitiatie= e aan formeel talenonderwijs voorafgaand aanbod v 'talige
activiteiten'.
Soms kan het qua woordenschat al wat verder gaan dan een occasionele aanpak
(tellen v dagen v/d week, maanden, populaire aftelrijmpjes).
taalinitiatie = het verplicht i/d 1e plaats om over Frans gaan.
Er= een duidelijk versch tussen het formele systematische onderwijs i/h Frans en de
voorafgaande activiteiten.
Talensensibilisering Taalinitiatie (Frans) Formeel talenonderwijs
CLIL (= Content and Language Integrated Learning)
=het onderwijzen v/e vak (bv. aardrijkskunde) dmv/e vreemde taal (bijv. Frans).
lln leren tegelijkertijd: de inhoud v/h vak+ de vreemde taal.
L’immersion linguistique
Bij immersie= de doeltaal ook de communicatietaal, niet alleen in taallessen, maar
ook in veel andere vakken.
De voorwaarden voor taalonderdompeling in Wallonië versch sterk v die voor CLIL in
Vlaanderen:
vanaf het 3e jaar v/d kleuterschool wordt ong (¾) v/d lessen i/d doeltaal
gegeven i/e vreemde taal (Ned, Engels of Duits). Dit gaat door tot en met lager 6,
maar het aantal uren i/d vreemde taal neemt af (lln doen eindexamen i/h Frans).
I/h sec ondws kunnen 8-13 periodes per week besteed worden aan
immersieleren, aan onderdompelingsonderwijs, waaraan perioden i/h 1e kunnen
worden toegevoegd perioden gewijd aan aanvullende activiteiten.
La Flandre:
1
,La wallonie
HULPMIDDELEN VOOR HET ONDERWIJS IN FLE
i/d fle cursussen ligt de nadruk o/h leren, onderwijzen, trainen+ evalueren v
communicatieve vaardigheden.
Het gaat niet alleen om beoordeling of het leren v kennis (zoals vervoegen v/e
ww, vertalen v nieuwe woorden i/d dialoog,…) Kennis word in functie gezet v
communicatieve vaardigheden.
1) L’interaction orale
2) L’expression orale
3) L’expression écrite
4) La compréhension orale
5) La compréhension écrite
Le CECR (LE CADRE EUROPEEN COMMUN DE REFERENCE POUR LES
LANGUES)
= het europees referentiekader voor moderne vreemde talen.
Het kader/CECR= bedoeld als e praktisch instrument om meertaligheid te
bevorderen.
Het instrument telt 6 gemeenschappelijke referentieniveaus voor de 5
taalvaardigheden te meten.
2
,CECR= v mening dat het doel v/h leren v talen= v/d lln e competente+ ervaren
taalgebruiker te maken, die in staat is tot zelfevaluatie mbv bv daartoe ontworpen
roosters of een portfolio.
Tâche langagaire/ taaltaak= e geheel v taalhandelingen dat zoveel mogelijk
aansluit bij de werkelijkheid waarin lln de doeltaal moeten gebruiken. De taak moet
realistisch+ context rijk zijn.
ERK/CECR= e doc v/d vlaamse overheid dat woordenlijsten bevat met alle
woorden+ taalstructuren die lln tegen het einde v/d basisschool moeten beheersen.
Le six niveaux communs de référence. De zes gemeenschappelijke
referentieniveaus.
Les descripteurs généraux des six niveaux communs de référence
Maar let op: ze zijn niet op volgorde. Het is aan jou om uit te zoeken met welk niveau
ze overeenkomen!
A1
B1
3
, C2
A2
B2
C1
X
X
X
X
X
X
X
X
X
4
andere taal.
Taalinitiatie= e aan formeel talenonderwijs voorafgaand aanbod v 'talige
activiteiten'.
Soms kan het qua woordenschat al wat verder gaan dan een occasionele aanpak
(tellen v dagen v/d week, maanden, populaire aftelrijmpjes).
taalinitiatie = het verplicht i/d 1e plaats om over Frans gaan.
Er= een duidelijk versch tussen het formele systematische onderwijs i/h Frans en de
voorafgaande activiteiten.
Talensensibilisering Taalinitiatie (Frans) Formeel talenonderwijs
CLIL (= Content and Language Integrated Learning)
=het onderwijzen v/e vak (bv. aardrijkskunde) dmv/e vreemde taal (bijv. Frans).
lln leren tegelijkertijd: de inhoud v/h vak+ de vreemde taal.
L’immersion linguistique
Bij immersie= de doeltaal ook de communicatietaal, niet alleen in taallessen, maar
ook in veel andere vakken.
De voorwaarden voor taalonderdompeling in Wallonië versch sterk v die voor CLIL in
Vlaanderen:
vanaf het 3e jaar v/d kleuterschool wordt ong (¾) v/d lessen i/d doeltaal
gegeven i/e vreemde taal (Ned, Engels of Duits). Dit gaat door tot en met lager 6,
maar het aantal uren i/d vreemde taal neemt af (lln doen eindexamen i/h Frans).
I/h sec ondws kunnen 8-13 periodes per week besteed worden aan
immersieleren, aan onderdompelingsonderwijs, waaraan perioden i/h 1e kunnen
worden toegevoegd perioden gewijd aan aanvullende activiteiten.
La Flandre:
1
,La wallonie
HULPMIDDELEN VOOR HET ONDERWIJS IN FLE
i/d fle cursussen ligt de nadruk o/h leren, onderwijzen, trainen+ evalueren v
communicatieve vaardigheden.
Het gaat niet alleen om beoordeling of het leren v kennis (zoals vervoegen v/e
ww, vertalen v nieuwe woorden i/d dialoog,…) Kennis word in functie gezet v
communicatieve vaardigheden.
1) L’interaction orale
2) L’expression orale
3) L’expression écrite
4) La compréhension orale
5) La compréhension écrite
Le CECR (LE CADRE EUROPEEN COMMUN DE REFERENCE POUR LES
LANGUES)
= het europees referentiekader voor moderne vreemde talen.
Het kader/CECR= bedoeld als e praktisch instrument om meertaligheid te
bevorderen.
Het instrument telt 6 gemeenschappelijke referentieniveaus voor de 5
taalvaardigheden te meten.
2
,CECR= v mening dat het doel v/h leren v talen= v/d lln e competente+ ervaren
taalgebruiker te maken, die in staat is tot zelfevaluatie mbv bv daartoe ontworpen
roosters of een portfolio.
Tâche langagaire/ taaltaak= e geheel v taalhandelingen dat zoveel mogelijk
aansluit bij de werkelijkheid waarin lln de doeltaal moeten gebruiken. De taak moet
realistisch+ context rijk zijn.
ERK/CECR= e doc v/d vlaamse overheid dat woordenlijsten bevat met alle
woorden+ taalstructuren die lln tegen het einde v/d basisschool moeten beheersen.
Le six niveaux communs de référence. De zes gemeenschappelijke
referentieniveaus.
Les descripteurs généraux des six niveaux communs de référence
Maar let op: ze zijn niet op volgorde. Het is aan jou om uit te zoeken met welk niveau
ze overeenkomen!
A1
B1
3
, C2
A2
B2
C1
X
X
X
X
X
X
X
X
X
4
