Verslag Spraak- en
taalproblemen
Maaike Peterse
Hogeschool InHolland
Pabo – VKDTDigi 2A
#700378
April 2024
,Inhoudsopgave
Verklaring Vormvereisten.................................................................................................................... 3
Verwijswijzer ......................................................................................................................................... 4
Inleiding .................................................................................................................................................. 5
Hoofdstuk 1 Beginsituatie ......................................................................................................................... 6
Groep 4 van ** ....................................................................................................................................... 6
Gegevens leerling ................................................................................................................................... 7
Klassenverloop ....................................................................................................................................... 7
Het verloop van de spraak-en taalontwikkeling van het kind tot dit moment ............................................... 8
Gedrag / houding van het kind ................................................................................................................ 8
Overige relevante informatie die van invloed is op de spraak-en taalstoornis............................................... 9
Hoofdstuk 2 Beschrijving van het probleem ............................................................................................. 10
Wat heb ik gedaan om de logopedische stoornis te signaleren ................................................................. 10
Wat is het taalprobleem van ** ............................................................................................................. 10
Zijn er verbanden met andere logopedische stoornissen? ......................................................................... 11
Wat zijn de gevolgen voor ** zelf, thuis en op school, en voor zijn omgeving? ........................................... 11
Zijn er verschillen in zijn spraak/taal waar te nemen in verschillende situaties?.......................................... 12
Hoe wordt er thuis en op school op het kind gereageerd? ........................................................................ 12
Hoe gaat het kind er zelf mee om? ......................................................................................................... 12
Is er overige relevantie informatie die het probleem verduidelijkt? ........................................................... 12
Hoofdstuk 3 Aanpak en Adviezen ............................................................................................................ 13
Wat zijn je argumenten om het kind te begeleiden? ................................................................................ 13
Beschrijf welke begeleiding tot nu toe door de leerkracht(en) is gegeven................................................... 13
Beschrijf de begeleiding die jij als leerkracht van de groep zou geven. Geef aan wat hierin de belangrijkste
aandachtspunten zijn (inhoud en methode). ........................................................................................... 13
Wat voor adviezen geef je aan de ouders? .............................................................................................. 14
Wat voor adviezen geef je aan het kind? ................................................................................................ 14
Is onderzoek begeleiding door deskundigen noodzakelijk? Zo ja waarom?................................................. 14
Wordt het kind al extra begeleid? Zo ja door wie? ................................................................................... 14
Literatuur ............................................................................................................................................. 15
Bijlagen ............................................................................................................................................... 16
2
, Bijlage 1 screeninglijst logopedie .................................................................................................. 16
Bijlage 2 observatielijst algemeen Communicatieve redzaamheid ......................................... 17
Bijlage 3 ** observatie tijdens logopedie...................................................................................... 18
Bijlage 4 OPP ** ................................................................................................................................ 18
Bijlage 5 VAT-principe ..................................................................................................................... 19
Bijlage 6 Foto’s ** .............................................................................Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd.
Verklaring Vormvereisten
Criteria omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de claim ondersteunen ten aanzien van
de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar bewijsmaterialen
verwezen en het bewijsmateriaal is geordend
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van toelichting bestaat uit maximaal 2500 woorden. Vermeld 2545
hiernaast het aantal woorden van het bewijsdossier.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk te bereiken
(bronnen) (koppenstructuur).
Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen verwezen (in tekst en in
bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling). Het bewijsdossier is
zodanig gestructureerd dat een beoordelaar efficiënt de benodigde
informatie kan vinden.
Taal De tekst is leesbaar en in correct Nederlands (of indien van toepassing
Engels) geschreven.
3
taalproblemen
Maaike Peterse
Hogeschool InHolland
Pabo – VKDTDigi 2A
#700378
April 2024
,Inhoudsopgave
Verklaring Vormvereisten.................................................................................................................... 3
Verwijswijzer ......................................................................................................................................... 4
Inleiding .................................................................................................................................................. 5
Hoofdstuk 1 Beginsituatie ......................................................................................................................... 6
Groep 4 van ** ....................................................................................................................................... 6
Gegevens leerling ................................................................................................................................... 7
Klassenverloop ....................................................................................................................................... 7
Het verloop van de spraak-en taalontwikkeling van het kind tot dit moment ............................................... 8
Gedrag / houding van het kind ................................................................................................................ 8
Overige relevante informatie die van invloed is op de spraak-en taalstoornis............................................... 9
Hoofdstuk 2 Beschrijving van het probleem ............................................................................................. 10
Wat heb ik gedaan om de logopedische stoornis te signaleren ................................................................. 10
Wat is het taalprobleem van ** ............................................................................................................. 10
Zijn er verbanden met andere logopedische stoornissen? ......................................................................... 11
Wat zijn de gevolgen voor ** zelf, thuis en op school, en voor zijn omgeving? ........................................... 11
Zijn er verschillen in zijn spraak/taal waar te nemen in verschillende situaties?.......................................... 12
Hoe wordt er thuis en op school op het kind gereageerd? ........................................................................ 12
Hoe gaat het kind er zelf mee om? ......................................................................................................... 12
Is er overige relevantie informatie die het probleem verduidelijkt? ........................................................... 12
Hoofdstuk 3 Aanpak en Adviezen ............................................................................................................ 13
Wat zijn je argumenten om het kind te begeleiden? ................................................................................ 13
Beschrijf welke begeleiding tot nu toe door de leerkracht(en) is gegeven................................................... 13
Beschrijf de begeleiding die jij als leerkracht van de groep zou geven. Geef aan wat hierin de belangrijkste
aandachtspunten zijn (inhoud en methode). ........................................................................................... 13
Wat voor adviezen geef je aan de ouders? .............................................................................................. 14
Wat voor adviezen geef je aan het kind? ................................................................................................ 14
Is onderzoek begeleiding door deskundigen noodzakelijk? Zo ja waarom?................................................. 14
Wordt het kind al extra begeleid? Zo ja door wie? ................................................................................... 14
Literatuur ............................................................................................................................................. 15
Bijlagen ............................................................................................................................................... 16
2
, Bijlage 1 screeninglijst logopedie .................................................................................................. 16
Bijlage 2 observatielijst algemeen Communicatieve redzaamheid ......................................... 17
Bijlage 3 ** observatie tijdens logopedie...................................................................................... 18
Bijlage 4 OPP ** ................................................................................................................................ 18
Bijlage 5 VAT-principe ..................................................................................................................... 19
Bijlage 6 Foto’s ** .............................................................................Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd.
Verklaring Vormvereisten
Criteria omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de claim ondersteunen ten aanzien van
de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar bewijsmaterialen
verwezen en het bewijsmateriaal is geordend
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van toelichting bestaat uit maximaal 2500 woorden. Vermeld 2545
hiernaast het aantal woorden van het bewijsdossier.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk te bereiken
(bronnen) (koppenstructuur).
Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen verwezen (in tekst en in
bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling). Het bewijsdossier is
zodanig gestructureerd dat een beoordelaar efficiënt de benodigde
informatie kan vinden.
Taal De tekst is leesbaar en in correct Nederlands (of indien van toepassing
Engels) geschreven.
3
