MINOR PASSEND
ONDERWIJS EN
LEERLINGZORG
Naam: Amy Peeks
Studentnummer: 1004917
Klas: VENS4D
LERO Engels
Minor Passend onderwijs en leerlingenzorg
IVLPOL01M
,Docent: Carlie Monsanto
Datum: 6 november 2023
Inhoud
Opdracht 1: Leerdossier..........................................................................................................................................4
Les 1: 4 september 2023.....................................................................................................................................4
Voorafgaand aan de les...................................................................................................................................4
Behandeld in de les.........................................................................................................................................4
Koppeling beroepspraktijk..............................................................................................................................4
Les 2: 11 september 2023...................................................................................................................................5
Voorafgaand aan de les...................................................................................................................................5
Behandeld in de les.........................................................................................................................................6
Koppeling beroepspraktijk..............................................................................................................................7
Les 3: 18 september 2023...................................................................................................................................8
Voorafgaand aan de les...................................................................................................................................8
Behandeld in de les.........................................................................................................................................9
Koppeling beroepspraktijk..............................................................................................................................9
Les 4: 25 september 2023.................................................................................................................................10
Voorafgaand aan de les....................................................................................................................................10
Tijdens de les....................................................................................................................................................11
Koppeling beroepspraktijk................................................................................................................................12
Les 5: 2 oktober 2023........................................................................................................................................12
Voorafgaand aan de les....................................................................................................................................12
Tijdens de les....................................................................................................................................................13
Koppeling beroepspraktijk................................................................................................................................14
Les 6: 23 oktober 2023......................................................................................................................................14
Voorbereiding op de les....................................................................................................................................14
Tijdens de les....................................................................................................................................................15
Koppeling naar de beroepspraktijk...................................................................................................................16
Les 7: Maandag 30 oktober 2023......................................................................................................................16
Doelgroep en plaatsingsprocedure...................................................................................................................16
De onderwijsvisie van de school.......................................................................................................................17
Aanpassingen t.o.v. het reguliere onderwijs.....................................................................................................17
Kwaliteiten en vaardigheden die docenten op deze school moeten hebben...................................................17
Jouw belangrijke leerpunten van het schoolonderzoek....................................................................................17
Opdracht 2: Levenslijn..........................................................................................................................................19
, Toelichting levenslijn........................................................................................................................................21
Jeugd.............................................................................................................................................................21
Sociaal vangnet.............................................................................................................................................21
Verhuizing.....................................................................................................................................................21
Intelligentie...................................................................................................................................................21
Opdracht 3: Het kernkwadrant.............................................................................................................................23
Opdracht 4: Voor jou moeilijke klas......................................................................................................................25
Beschrijving gedrag moeilijke klas....................................................................................................................26
Beschrijving gedrag makkelijke klas..................................................................................................................27
Vergelijking moeilijke en makkelijke klas..........................................................................................................28
Leerervaring opdracht moeilijke klas................................................................................................................28
Opdracht 5: Dyslexie en dyscalculie......................................................................................................................30
Literatuurlijst..........................................................................................................................................................0
Bijlagen...................................................................................................................................................................3
Bijlage 1: Extra literatuur....................................................................................................................................3
, Opdracht 1: Leerdossier
Les 1: 4 september 2023
Voorafgaand aan de les
Ter voorbereiding op de eerste les heb ik ervoor gecontroleerd of ik ingeschreven stond in Osiris, heb ik mijn
boeken besteld en de cursushandleiding doorgenomen.
Behandeld in de les
Op 1 augustus 2014 werd de Wet Passend Onderwijs van kracht: iedere school in Nederland heeft een
zorgplicht voor haar leerlingen (Geerts & van Kralingen, 2018). Deze baseert zich op het Salamanca statement,
waarin staat dat iedere leerling, ondanks zijn/haar ondersteuningsbehoefte, recht heeft op een kans binnen het
regulier onderwijs (Ketelaars, Meens & Wieman, 2011). Alle kinderen krijgen de kans om naar het regulier
onderwijs te gaan, waardoor er sprake is van inclusief onderwijs. Op school krijgen zij ondersteuning op maat
(Rijksoverheid, z.d.). Dit houdt in dat (bijna) alle zorg waar een leerling beroep op zou moeten kunnen doen
onder één dak geboden kan worden. De schoolmaatschappelijk werker, orthopedagoog en
schoolverpleegkundige bevinden zich op een loopafstand van elkaar (Van der Woud et al., 2017).
Er zijn vier clusters. Cluster één scholen specialiseren zich in blinde en slechtziende leerlingen. Cluster twee
scholen focussen zich op dove, slechthorende leerlingen met een taal-spraakontwikkelingsstoornis. Cluster drie
scholen zijn voor lichamelijk gehandicapte en/of verstandelijk gehandicapte en langdurig zieke leerlingen .
Cluster 4 scholen specialiseren zich in kinderen met psychische stoornissen en gedragsproblemen (Monsanto,
2023). Cluster drie en vier scholen zijn onderdeel van een samenwerkingsverband terwijl cluster één en twee
scholen landelijk georganiseerd zijn. (Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, 2021).
Om het passend onderwijs te laten slagen, heeft de overheid samengewerkt met scholen. Ze hebben een
landelijke norm ontwikkeld wat betreft lichte ondersteuning op school, het regulier en speciaal onderwijs zijn
meer samengebracht door middel van samenwerkingsverbanden en de overheid heeft de bekostiging, toezicht
en regelgeving in lijn gebracht met de doelen van inclusiever onderwijs (Ministerie van Onderwijs, Cultuur en
Wetenschap, 2023).
Het voordeel van inclusief onderwijs is dat ook kinderen met een beperking de kans krijgen om te functioneren
in de maatschappij. Ze zijn socialer, functioneren vaak op een hoger niveau en halen op deze manier het beste
uit zichzelf. Leerlingen zonder een beperking lijden niet onder de aanwezigheid van leerlingen met een
beperking (Banens, 2015).
We hebben gekeken naar wat basis-, breedte- en diepte ondersteuning inhoudt en welke orthobeelden waar
ingedeeld moeten/kunnen worden. Ook hebben we bepaalde stellingen over onze eigen stageschool
besproken.
Koppeling beroepspraktijk
Tijdens de les is er relatief veel voor mij reeds bekende informatie gedeeld. Dit komt omdat het grootste
gedeelte al behandled was tijdens Pedagogiek 3.2 in schooljaar 2022-2023. Toch vond ik het fijn om alles even
te herhalen, omdat het de basis vormt van deze minor.
Het is als docent zijnde goed om je er bewust van te zijn dat jouw school een zorgplicht heeft en dat je met
jouw handelen bijdraagt aan een passende plek voor jouw leerlingen. Ondanks dat we er als Nederland nog
niet helemaal zijn, hebben we wel mooie stappen gezet in de richting van inclusief onderwijs. In deze les ben ik
ONDERWIJS EN
LEERLINGZORG
Naam: Amy Peeks
Studentnummer: 1004917
Klas: VENS4D
LERO Engels
Minor Passend onderwijs en leerlingenzorg
IVLPOL01M
,Docent: Carlie Monsanto
Datum: 6 november 2023
Inhoud
Opdracht 1: Leerdossier..........................................................................................................................................4
Les 1: 4 september 2023.....................................................................................................................................4
Voorafgaand aan de les...................................................................................................................................4
Behandeld in de les.........................................................................................................................................4
Koppeling beroepspraktijk..............................................................................................................................4
Les 2: 11 september 2023...................................................................................................................................5
Voorafgaand aan de les...................................................................................................................................5
Behandeld in de les.........................................................................................................................................6
Koppeling beroepspraktijk..............................................................................................................................7
Les 3: 18 september 2023...................................................................................................................................8
Voorafgaand aan de les...................................................................................................................................8
Behandeld in de les.........................................................................................................................................9
Koppeling beroepspraktijk..............................................................................................................................9
Les 4: 25 september 2023.................................................................................................................................10
Voorafgaand aan de les....................................................................................................................................10
Tijdens de les....................................................................................................................................................11
Koppeling beroepspraktijk................................................................................................................................12
Les 5: 2 oktober 2023........................................................................................................................................12
Voorafgaand aan de les....................................................................................................................................12
Tijdens de les....................................................................................................................................................13
Koppeling beroepspraktijk................................................................................................................................14
Les 6: 23 oktober 2023......................................................................................................................................14
Voorbereiding op de les....................................................................................................................................14
Tijdens de les....................................................................................................................................................15
Koppeling naar de beroepspraktijk...................................................................................................................16
Les 7: Maandag 30 oktober 2023......................................................................................................................16
Doelgroep en plaatsingsprocedure...................................................................................................................16
De onderwijsvisie van de school.......................................................................................................................17
Aanpassingen t.o.v. het reguliere onderwijs.....................................................................................................17
Kwaliteiten en vaardigheden die docenten op deze school moeten hebben...................................................17
Jouw belangrijke leerpunten van het schoolonderzoek....................................................................................17
Opdracht 2: Levenslijn..........................................................................................................................................19
, Toelichting levenslijn........................................................................................................................................21
Jeugd.............................................................................................................................................................21
Sociaal vangnet.............................................................................................................................................21
Verhuizing.....................................................................................................................................................21
Intelligentie...................................................................................................................................................21
Opdracht 3: Het kernkwadrant.............................................................................................................................23
Opdracht 4: Voor jou moeilijke klas......................................................................................................................25
Beschrijving gedrag moeilijke klas....................................................................................................................26
Beschrijving gedrag makkelijke klas..................................................................................................................27
Vergelijking moeilijke en makkelijke klas..........................................................................................................28
Leerervaring opdracht moeilijke klas................................................................................................................28
Opdracht 5: Dyslexie en dyscalculie......................................................................................................................30
Literatuurlijst..........................................................................................................................................................0
Bijlagen...................................................................................................................................................................3
Bijlage 1: Extra literatuur....................................................................................................................................3
, Opdracht 1: Leerdossier
Les 1: 4 september 2023
Voorafgaand aan de les
Ter voorbereiding op de eerste les heb ik ervoor gecontroleerd of ik ingeschreven stond in Osiris, heb ik mijn
boeken besteld en de cursushandleiding doorgenomen.
Behandeld in de les
Op 1 augustus 2014 werd de Wet Passend Onderwijs van kracht: iedere school in Nederland heeft een
zorgplicht voor haar leerlingen (Geerts & van Kralingen, 2018). Deze baseert zich op het Salamanca statement,
waarin staat dat iedere leerling, ondanks zijn/haar ondersteuningsbehoefte, recht heeft op een kans binnen het
regulier onderwijs (Ketelaars, Meens & Wieman, 2011). Alle kinderen krijgen de kans om naar het regulier
onderwijs te gaan, waardoor er sprake is van inclusief onderwijs. Op school krijgen zij ondersteuning op maat
(Rijksoverheid, z.d.). Dit houdt in dat (bijna) alle zorg waar een leerling beroep op zou moeten kunnen doen
onder één dak geboden kan worden. De schoolmaatschappelijk werker, orthopedagoog en
schoolverpleegkundige bevinden zich op een loopafstand van elkaar (Van der Woud et al., 2017).
Er zijn vier clusters. Cluster één scholen specialiseren zich in blinde en slechtziende leerlingen. Cluster twee
scholen focussen zich op dove, slechthorende leerlingen met een taal-spraakontwikkelingsstoornis. Cluster drie
scholen zijn voor lichamelijk gehandicapte en/of verstandelijk gehandicapte en langdurig zieke leerlingen .
Cluster 4 scholen specialiseren zich in kinderen met psychische stoornissen en gedragsproblemen (Monsanto,
2023). Cluster drie en vier scholen zijn onderdeel van een samenwerkingsverband terwijl cluster één en twee
scholen landelijk georganiseerd zijn. (Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, 2021).
Om het passend onderwijs te laten slagen, heeft de overheid samengewerkt met scholen. Ze hebben een
landelijke norm ontwikkeld wat betreft lichte ondersteuning op school, het regulier en speciaal onderwijs zijn
meer samengebracht door middel van samenwerkingsverbanden en de overheid heeft de bekostiging, toezicht
en regelgeving in lijn gebracht met de doelen van inclusiever onderwijs (Ministerie van Onderwijs, Cultuur en
Wetenschap, 2023).
Het voordeel van inclusief onderwijs is dat ook kinderen met een beperking de kans krijgen om te functioneren
in de maatschappij. Ze zijn socialer, functioneren vaak op een hoger niveau en halen op deze manier het beste
uit zichzelf. Leerlingen zonder een beperking lijden niet onder de aanwezigheid van leerlingen met een
beperking (Banens, 2015).
We hebben gekeken naar wat basis-, breedte- en diepte ondersteuning inhoudt en welke orthobeelden waar
ingedeeld moeten/kunnen worden. Ook hebben we bepaalde stellingen over onze eigen stageschool
besproken.
Koppeling beroepspraktijk
Tijdens de les is er relatief veel voor mij reeds bekende informatie gedeeld. Dit komt omdat het grootste
gedeelte al behandled was tijdens Pedagogiek 3.2 in schooljaar 2022-2023. Toch vond ik het fijn om alles even
te herhalen, omdat het de basis vormt van deze minor.
Het is als docent zijnde goed om je er bewust van te zijn dat jouw school een zorgplicht heeft en dat je met
jouw handelen bijdraagt aan een passende plek voor jouw leerlingen. Ondanks dat we er als Nederland nog
niet helemaal zijn, hebben we wel mooie stappen gezet in de richting van inclusief onderwijs. In deze les ben ik
