SRV, Seksualiteit en intimiteit en de verpleegkundige
1. De student kan benoemen welke rol seksualiteit en intimiteit speelt in het verpleegkundige
beroep:
Het is de taak van verzorgenden en verpleegkundigen om zorgen rond seksualiteit bij cliënten te
signaleren en te bespreken. Het is de taak van een verpleegkundig specialist, verpleegkundige of
verzorgende om in een intake, anamnese of behandeling veranderende seksuele gezondheid te
bespreken. Overweeg hierbij gebruik te maken van de eerste stap van het PLISSIT-model, die staat
voor Permission, waarbij toestemming wordt verleend aan de patiënt om het over seksualiteit te
hebben.
2. De student kan benoemen hoe zijn eigen socialisering van invloed is geweest op de beleving
van en kijk op seksualiteit en intimiteit:
/
3. De student kan uitleggen wat onder grensoverschrijdend gedrag wordt verstaan op het
gebied van seksualiteit en intimiteit en hoe je hier in de praktijk mee om kunt gaan:
Bij grensoverschrijdend gedrag brengt iemand een ander schade toe op fysiek, mentaal of emotioneel
vlak. Dit uit zich bijvoorbeeld in seksuele intimidatie of zelfs seksueel misbruik, pesterijen,
discriminatie of agressie. Seksueel grensoverschrijdend gedrag kan zijn: Intimiteiten die niet onder
professioneel handelen vallen, zoals het uitwisselen van seksueel getinte berichten en foto's.
Gewenste en ongewenste intimiteiten, zoals uitingen van verliefdheid en relaties.
Ernstig seksueel misbruik, zoals aanranding en verkrachting.
Trek een duidelijke grens. Het is belangrijk om voor jezelf een grens te stellen van welk gedrag
je toelaatbaar vind en wat niet. Het is belangrijk om dit aan te geven, hoe eerder je dit doet,
hoe groter de kans dat het stopt.
Benoem concreet het gedrag. Beschrijf de handeling of herhaal de exacte bewoordingen.
Ook wanneer iemand in herhaling vervalt kun je dit concreet benoemen. Geef met een ik-
boodschap aan wat het gevolg van het gedrag van de ander is. Vertel in je eigen woorden
wat je er van vindt of wat het met je doet. Beschrijf gewenst gedrag. Vertel de ander welk
gedrag wel acceptabel is. Je stuurt aan op de win-win. Als het gewenste gedrag ontstaat is de
kans groot dat het ongewenste gedrag gestopt is.
Stel een protocol op voor grensoverschrijdend gedrag, geef grenzen aan
Creëer een veilige cultuur en ruimte in teammeetings om grensoverschrijdend gedrag te
bespreken
Zorg dat grensoverschrijdend gedrag onderling tussen collega’s bespreekbaar wordt
Zorg voor een duidelijk meldingsprocedure
Neem medewerkers serieus bij een melding
Train je medewerkers in de signalering en omgang met grensoverschrijdend gedrag
4. De student kan benoemen hoe je als verpleegkundige m.b.v het PLISST-model seksuele
gezondheid bespreekbaar kan maken met een patiënt:
De eerste stap (Permission) door alle disciplines kan worden uitgevoerd (men laat merken het
vanzelfsprekend te vinden dat patiënten vragen/zorgen ten aanzien van seksualiteit kunnen hebben);
1. De student kan benoemen welke rol seksualiteit en intimiteit speelt in het verpleegkundige
beroep:
Het is de taak van verzorgenden en verpleegkundigen om zorgen rond seksualiteit bij cliënten te
signaleren en te bespreken. Het is de taak van een verpleegkundig specialist, verpleegkundige of
verzorgende om in een intake, anamnese of behandeling veranderende seksuele gezondheid te
bespreken. Overweeg hierbij gebruik te maken van de eerste stap van het PLISSIT-model, die staat
voor Permission, waarbij toestemming wordt verleend aan de patiënt om het over seksualiteit te
hebben.
2. De student kan benoemen hoe zijn eigen socialisering van invloed is geweest op de beleving
van en kijk op seksualiteit en intimiteit:
/
3. De student kan uitleggen wat onder grensoverschrijdend gedrag wordt verstaan op het
gebied van seksualiteit en intimiteit en hoe je hier in de praktijk mee om kunt gaan:
Bij grensoverschrijdend gedrag brengt iemand een ander schade toe op fysiek, mentaal of emotioneel
vlak. Dit uit zich bijvoorbeeld in seksuele intimidatie of zelfs seksueel misbruik, pesterijen,
discriminatie of agressie. Seksueel grensoverschrijdend gedrag kan zijn: Intimiteiten die niet onder
professioneel handelen vallen, zoals het uitwisselen van seksueel getinte berichten en foto's.
Gewenste en ongewenste intimiteiten, zoals uitingen van verliefdheid en relaties.
Ernstig seksueel misbruik, zoals aanranding en verkrachting.
Trek een duidelijke grens. Het is belangrijk om voor jezelf een grens te stellen van welk gedrag
je toelaatbaar vind en wat niet. Het is belangrijk om dit aan te geven, hoe eerder je dit doet,
hoe groter de kans dat het stopt.
Benoem concreet het gedrag. Beschrijf de handeling of herhaal de exacte bewoordingen.
Ook wanneer iemand in herhaling vervalt kun je dit concreet benoemen. Geef met een ik-
boodschap aan wat het gevolg van het gedrag van de ander is. Vertel in je eigen woorden
wat je er van vindt of wat het met je doet. Beschrijf gewenst gedrag. Vertel de ander welk
gedrag wel acceptabel is. Je stuurt aan op de win-win. Als het gewenste gedrag ontstaat is de
kans groot dat het ongewenste gedrag gestopt is.
Stel een protocol op voor grensoverschrijdend gedrag, geef grenzen aan
Creëer een veilige cultuur en ruimte in teammeetings om grensoverschrijdend gedrag te
bespreken
Zorg dat grensoverschrijdend gedrag onderling tussen collega’s bespreekbaar wordt
Zorg voor een duidelijk meldingsprocedure
Neem medewerkers serieus bij een melding
Train je medewerkers in de signalering en omgang met grensoverschrijdend gedrag
4. De student kan benoemen hoe je als verpleegkundige m.b.v het PLISST-model seksuele
gezondheid bespreekbaar kan maken met een patiënt:
De eerste stap (Permission) door alle disciplines kan worden uitgevoerd (men laat merken het
vanzelfsprekend te vinden dat patiënten vragen/zorgen ten aanzien van seksualiteit kunnen hebben);
