Samenvatting Hoofdstuk 9: Onderwijs in de gevangenis

• Op een lijn van 0 tot 10
• Hoe ver sta je in therapie? Van waar kom je? Waar wil je binnen één jaar staan? Wat denkt de groep?
• Hoe zit je er bij vandaag? Hoeveel zin heb je om hier vandaag te zijn?

Film

• Laat mensen vertellen wat ze zien & ze spreken over zichzelf !
• Wat vinden zij belangrijk in dit verhaal ?
• Blijf bij de film !
• Feiten / Algemeen : levensbehoeften en obstakels (risicofactoren) detecteren

Buiten gevaar, boven verdenking

• Brengt deze situatie jou in gevaar ? Brengt het anderen in gevaar ?
• Maak je jezelf verdacht in deze situatie ? Wat zou de rechter zeggen ?
• Waarom is deze situatie zo belangrijk voor jou ? Wat staat er in de weg om dit op een gepaste wijze te
bekomen ?

Vlaggenspel

• Wat gebeurt er ?
• Kan dit volgens jou ?
• Zou jij dit doen ? Waarom ?
• Informatie over risicofactoren en primaire levensbehoeften ? RSV om capaciteiten te versterken
(obstakels reduceren)

Zelf aan de slag…

• Squiggle
• Neem een blad papier
• Zet een krabbel (met je ogen dicht) en bekijk…
• Maak snel een tekening die iets zegt over … ‘hoe jij je leven binnen 5 jaar ziet’ Vertel aan / bevraag je
medestudent (per 2)
• Beleving
• Bedankt !
• Contact




Onderwijs in de gevangenis

10 500 gedetineerden

• Dit zijn veel mensen
• 99% komt vrij
• 60 000 euro per jaar per gedetineerde



75