Samenvatting Kwalitatieve en gemengde methoden, deel 2

MPO deel 2
Kwalitatieve en gemengde
methoden
40 MPC, Nederlands.

HB + HC

Voorbeelden HB + HC, maar geen details zoals namen of jaartallen. Je moet de vb. vooral begrijpen = weten
waarom voor kwalitatieve methode gekozen is bijv.




1

,2

,LES 1: BELANG EN FUNCTIES VAN KWALITATIEF ONDERZOEK
INLEIDING


1. Inleiding tot de kwalitatieve methoden
o Waarom (belang) en wanneer (functies) gebruiken psychologen kwalitatieve methoden van
onderzoek?

2. Methoden van dataverzameling
o Wat zijn veel gebruikte methoden van dataverzameling in psychologisch onderzoek – behalve
experimenten?
▪ Zelfrapportage: interviews en narratieven
▪ Focusgroepen
▪ Observatie onderzoek

3. Data analyse
o Wat doe je met kwalitatieve data – zonder tellen en rekenen?
▪ verwerken van data → transcriptiemethoden
o Wat zijn veel gebruikte methoden van data- analyse in psychologisch onderzoek – behalve
kwantitatieve metingen en analyses?
▪ Inhoudsanalyse (= thematische analyse)
▪ Vertooganalyse (=discoursanalyse)

4. Onderzoeksopzet, kwaliteit & ethiek
o Hoe kies je de beste onderzoeksopzet om je vraag te beantwoorden?
▪ Bijv. wie in het onderzoek betrekken?
o Wanneer en hoe combineren psychologen kwalitatieve en kwantitatieve methoden van
onderzoek?
o Hoe beoordeel je kwalitatief onderzoek op wetenschappelijke kwaliteit en ethiek?

5. Algemeen
o Kennis van en inzicht in (kwalitatieve) onderzoeksmethoden in de psychologie
o Kritisch beoordelen van kwaliteit van (kwalitatief) psychologisch onderzoek




WAAROM METHODEN VAN ONDERZOEK?


Niet alle psychologen doen zelf aan onderzoek
En, álle psychologen maken gebruik van psychologische kennis
→ iedere psycholoog moet kennisclaims kunnen beoordelen!!

Bv: “Baby’s en peuters zijn te jong om een trauma op te doen”
o Moeten we dan nog wel zorgen voor de psychologische begeleiding van jonge vluchtelingen?
o Weerlegd door psychologen!

Bv: “Constant bereikbaar zijn voor het werk veroorzaakt stress”
o Blijkt wel degelijk zo te zijn
o Moeten werkgevers e-mailverkeer verbieden buiten de werkuren?
o Hierover doet een psycholoog onderzoek; deze kennisclaim onderzoeken


3

, IEDERE PSYCHOLOOG MOET KENNISCLAIMS KUNNEN BEOORDELEN



Wat maakt een wetenschappelijk onderzoek anders van andere kennisclaims


1. Steunen op wetenschappelijk onderzoek


2. Onderscheiden zich van …

o persoonlijke ervaringen of meningen
▪ zelf meegemaakt, geen ervaringsdeskundigheid, geen levenswijsheid
o sociale normen
▪ gezond verstand, iedereen ziet toch dat …
o informatie van experts
▪ Niet iedere expert doet aan wetenschappelijk onderzoek
▪ Expertrol (minister, president) vs échte expert.


3. Geen theologie (door God gegeven)
4. Geen metafysica (abstract beredeneerd)




Psycholoog moet vertrouwd zijn met wetenschappelijke methoden om

o (1) psychologische kennis kritisch te beoordelen
o (2) verantwoord te gebruiken
o (3) eventueel zelf onderzoek te doen




WAT IS KWALITATIEF ONDERZOEK?

ONDERSCHEID TUSSEN KWALITATIEF EN KWANTITATIEF ONDERZOEK


Onderscheid op 3 niveaus.




Kennistheoretische benadering Data-collectie & analyse Onderzoeksproces

… ander doel van het onderzoek … andere gereedschapskist … andere accenten in
gebruiken empirische cyclus



4