Samenvatting - Professionele identiteit

Professionele identiteit

1. Wat is professionele identiteit?
2 definities: 1) = de wisselwerking tussen 3 niveaus (jij als persoon, jouw
professionele omgeving en
de maatschappelijke
context)
 toont complexiteit van het beroep: werken met mensen,
door diversiteit, …

2) = vertrekt vanuit jezelf en is deel van je identiteit. Hierin zijn
ook de 3 perspectieven
te zien

2. Grondhouding en beroepshouding
-> beïnvloeden elkaar

2.1. Grondhouding
= het geheel van gevoelens, emoties, gedachten, attitudes, waarden en
normen van waaruit je
handelen tot stand komt + vormt de basis van jouw gedrag

 nadelen: bepaald gedrag/ bepaalde mensen geven je een gevoel van
afwijzing

1e indruk -> wordt vanzelf en snel gevormd
-> zegt meer over jou dan de ander
-> moet hier voorbij kunnen zien

2.2. Beroepshouding
= bewust en wenselijk gedrag dat wordt verwacht in een bepaald werkveld

Werken met mensen -> open houding (= acceptatie, begrip, respect en
betrokkenheid) belangrijk!

2.3. Zelfonderzoek
= kijken wat er zich in je binnenwereld afspeelt: je denken, voelen, willen en
handelen

2.3.1. Zelfkennis
= nodig voor een goede sturing vh ontwikkelen als professional, om beter
samen te werken &
beter verantwoording af te leggen over je werk
= nodig om zelf keuzes te maken als professional/ in je werk

Zelf = persoonlijkheid -> 2 kanten * kant die alle ervaringen in zich draagt

, * kant die kan kijken naar de andere kant

Bestaat uit meerdere personages = gedragingen = subpersonen (vb.
de clown/ drammer)

Zelfkennis = subpersonen beter leren kennen en zien welke betekenis ze geven
+ hoe ze denken,
voelen, willen en handelen beïnvloeden
2.3.2. Bewust en onbewust

Johari-venster = venster om in kaart te brengen dat het soms zo is dat anderen
kwaliteiten en
valkuilen van je zien die je zelf niet ziet
 toont het onderscheid tussen wat je kent van jezelf en wat je
aan anderen toont

Open ruimte = openbare/ publieke zelf
= bewust en bekend aan anderen

Blinde vlek = blinde zelf
= onbewust, wel bekend voor
anderen

Verborgen gebied = verborgen zelf
= bewust, maar niet bekend
aan anderen

Onbekend gebied = onbekende/ onbewuste zelf




Blinde vlek verkleinen  door te reflecteren met anderen kom je wat meer over
jezelf te weten en
breng je delen van jezelf naar buiten
 je ‘publieke zelf’ word groter en je ‘verborgen
zelf’ kleiner

Metafoor van de ijsberg  Topje vd ijsberg = gedrag
= zichtbaar voor anderen
= paar een klein stukje van
onze persoonlijkheid

Deel onder waterspiegel = competenties, denken,
waarden en normen,
ervaringen,
intenties, verwachtingen, …
= niet zichtbaar voor
 bewustwording
hiervan is belangrijk
 via reflecteren

Het onbewuste = alle psychologische processen waarvan we ons niet bewust zijn
maar die wel ons

, gedrag beïnvloeden

Van onbewust naar bewust = je bewust worden van wat je waarneemt
= observeren wat je doet, ook wat je lichaam je
zegt
= luisteren naar gevoel, verstand en lichaam &
kijken naar wat je doet of
net niet
= reflecteren over alle bovenstaande zaken en er
een betekenis aan geven

Aandacht = nodig om te kunnen reflecteren over jezelf
-> geen aandacht = niet weten wat je doet/ hebt gedaan
-> mindfulness = accuraat zijn in wat je doet, observeert, … = je
bewustzijn observeren




Kijken naar jezelf -> belangrijk om dit vanuit verschillende gezichtspunten te
doen
-> horizontaal (= kijken naar waar je nu staat/ heden, waar je
vandaan komt/
verleden en waar je naartoe gaat/
toekomst)
-> verticaal (= kijken in diepte en hoogte/ jezelf beter leren
kennen)
-> van buiten naar binnen (= stilstaan bij wat je bezighoudt/
wat je binnenkant raakt
op een bepaalde manier/ niet
enkel focussen op de
buitenkant maar ook naar
wat er vanbinnen speelt)

-> acteur zijn (= ervaring opdoen)
-> toeschouwer zijn (= terugblikken op je ervaringen en er
betekenis aan geven)
-> regisseur zijn (= leren van ervaringen en zo op nieuwe
handelingen sturen)


Kernkwaliteiten (schema + vb.)