Regulatieve cyclus Persoonsgerichte opvoedingsprogramma/ Casemanagement Competentiemodel Handelingsgericht
= participatiemodel ondersteuningsmethodiek ondersteuningsprogramma = Trajectbegeleiding = Evenwicht tussen werken binnen
Van Strien = handelingsplanning vanuit bij Personen met emb Bij cliënten met complexe hulpVR ontwikkelingstaken en onderwijscontext
quality of life denken Vlaskamp op lange termijn met nood aan vaardigheden / = handelingswijzen
Van Loon en Van Hove MDT competentie voor
Slot & Spanjaard goed onderwijs
Pameijer
Fase 1: beeldvorming INPUT Stap 1: Persoonsbeeld 1)Assessment 1)Competentie-analyse 1)Intakefase
-hoe gaat het nu met Vertekken vanuit vraag -GTI (gedragstaxatie -van behoeften -taken en vaardigheden? DOEL: tot hulpVR
jou? (POS of PCP) POS/SIS en PCP? instrument) -van zelfhulp -protectieve factoren? komen
-wat zijn je wensen -IPZ (iventarisatie -van netwerkhulp (=draagkracht) -onderkennende
(QOL domeinen) persoonsbeeld en zorg) -van professionele hulp -verklarende
-Wat heb je nodig? -Inventarisatielijst -veranderingsgerichte
(SIS) kindkenmerken 1 -adviesgerichte
en 2
Fase 2: Stap 2: Perspectief- 2)Planning 2)Strategie opstellen 2)Strategiefase
Plannen hoofddoel- werkdoel Wie doet wat, waar, wanneer, hoe -taken verlichten? DOEL: zoeken naar
LTD -perspectief = LTD 1,5-2j -taken verrijken? traject op maat
KTD (in actieplan) THROUGHPUT -hoofddoel = LTD 6-8m -beperken van stressoren (soms onderzoekfase
IOP opgesteld obv input -werkdoel = KTD 3-4w -protectieve fact gebr indien nood aan)
Fase 3: uitvoeren en Stap 3: Activiteit en 3)Interventies (uitvoeren) 3)dagtrainingsprogramma 3)integratie- en
monitoring rapportage -directe (mét cliënt) aanbevelingsfase
-indirecte DOEL: een of meer
>>linking onderbouwde
>>coördinatie aanbevelingen doen
>>outreaching (Wat is er nodig? ….)
>>advocacy
>> presentieverhaal
4)Monitoring (uitvoeren-evalueren)
Fase 4: evalueren en OUTCOME Stap 4: GAS (Goal attainment 5)evalueren 4)adviesfase (overleg)
bijsturen Resultaat, QOL Shalock stelt: Scale)
outcome 5)interventie/evaluatie
based handelen!!
Cyclisch proces Cyclisch proces
Broekaert & Van Hove Knorth & Smith
1. Beeldvorming 1. Diagnostiek
2. Planning 2. Besluitvorming
3. Handelen 3. Planning
4. Evalueren 4. Evaluatie
= participatiemodel ondersteuningsmethodiek ondersteuningsprogramma = Trajectbegeleiding = Evenwicht tussen werken binnen
Van Strien = handelingsplanning vanuit bij Personen met emb Bij cliënten met complexe hulpVR ontwikkelingstaken en onderwijscontext
quality of life denken Vlaskamp op lange termijn met nood aan vaardigheden / = handelingswijzen
Van Loon en Van Hove MDT competentie voor
Slot & Spanjaard goed onderwijs
Pameijer
Fase 1: beeldvorming INPUT Stap 1: Persoonsbeeld 1)Assessment 1)Competentie-analyse 1)Intakefase
-hoe gaat het nu met Vertekken vanuit vraag -GTI (gedragstaxatie -van behoeften -taken en vaardigheden? DOEL: tot hulpVR
jou? (POS of PCP) POS/SIS en PCP? instrument) -van zelfhulp -protectieve factoren? komen
-wat zijn je wensen -IPZ (iventarisatie -van netwerkhulp (=draagkracht) -onderkennende
(QOL domeinen) persoonsbeeld en zorg) -van professionele hulp -verklarende
-Wat heb je nodig? -Inventarisatielijst -veranderingsgerichte
(SIS) kindkenmerken 1 -adviesgerichte
en 2
Fase 2: Stap 2: Perspectief- 2)Planning 2)Strategie opstellen 2)Strategiefase
Plannen hoofddoel- werkdoel Wie doet wat, waar, wanneer, hoe -taken verlichten? DOEL: zoeken naar
LTD -perspectief = LTD 1,5-2j -taken verrijken? traject op maat
KTD (in actieplan) THROUGHPUT -hoofddoel = LTD 6-8m -beperken van stressoren (soms onderzoekfase
IOP opgesteld obv input -werkdoel = KTD 3-4w -protectieve fact gebr indien nood aan)
Fase 3: uitvoeren en Stap 3: Activiteit en 3)Interventies (uitvoeren) 3)dagtrainingsprogramma 3)integratie- en
monitoring rapportage -directe (mét cliënt) aanbevelingsfase
-indirecte DOEL: een of meer
>>linking onderbouwde
>>coördinatie aanbevelingen doen
>>outreaching (Wat is er nodig? ….)
>>advocacy
>> presentieverhaal
4)Monitoring (uitvoeren-evalueren)
Fase 4: evalueren en OUTCOME Stap 4: GAS (Goal attainment 5)evalueren 4)adviesfase (overleg)
bijsturen Resultaat, QOL Shalock stelt: Scale)
outcome 5)interventie/evaluatie
based handelen!!
Cyclisch proces Cyclisch proces
Broekaert & Van Hove Knorth & Smith
1. Beeldvorming 1. Diagnostiek
2. Planning 2. Besluitvorming
3. Handelen 3. Planning
4. Evalueren 4. Evaluatie
