SamenvatninvannH9.1n9.2nennH14.4.1n
Weekn3
3.1 De student kan beschrijven wat motvate is, welke aspecten van motvate bestaan en deze
herkennen in een korte casus
Motivatie: Term voor alle processen die te maken hebben met de aanzet , de richtnn, de
intensiteit en het volhouden van lichamelijk en psychische actviteiten.
De aanzet is bijvoorbeeld een aspect wat naat over het voelen van een behoefen of
verlannen, kan zowel biolonisch of psycholonisch zijn (het hebben van dorst)
Motivatienzoritnvoorn
- eennverbinding van gedrag metninternentoestandenn(hetnervarennvanndorstnenndaarnietsnaann
doenn—>drinken)
- Variatiesninniedrai
- Vasthoudennaanniedrainondanksnteienslaienn(zakkennvoornrijbewijsnmaarntochnvolhoudennom
hemntenhalen)n
Motivatienheefntenmakennmet
- Aanzetn(ieïnteresseerdninnhetniedrainvannmensennwilndaarnietsnmeendoen)
- Richtingn(watnianjendoen,ndenmaniernwaaropnjenjendoelnwilnbereiken,ndenactiviteitniaanndoen)
- Intensiteitn(matenwaarinnjenbereidnbentneneriientenstoppenninnhetnbereikennvannjendoel)
- Volhoudenn(vannlichamelijknennpsychischenactiviteiten)
3.2 De student kan beschrijven wat intrinsieke en extrinsieke motvate is en deze herkennen in een
korte casus
Soortennmotivatie
1. Extrinsieke motivatie: het verlannen om een actviteit uit te voeren omwille van een
externe consequente, zoals een beloninn.
—>njenmoetnhetnlezennomdatnjeneenntoetsnhebt
=nkrijitnhetnopiedraiennvannbuitenaf/isnnodiinofnverplicht
2. Intrinsieke motivatie: nhet verlannen om een actviteit uit te voeren omwille van de
actviteit zelf en niet vanwene een beloninn. Moteven die ontstaan uit je persoonlijkheidn
—>njenvindtnhetnzelfnleukndusnleestnmeerndannhetnhuiswerk
=ndoetnhetnvanuitnjezelf
3.3 De student kan de verschillende motvatetheorieien beschrijven en deze herkennen in een
casus
Theorie Nadruk Voorbeeld
Instincttheorie Biologisch bepaalde Vogelmigratiee vissenscholen
gedragspatronen motiveren
de specifeke soort
Zit al in je sinds je
geboorte
Drijfveertheorie Behoeften leiden tot Hongere dorste voortplanten
drijfveren die gedrag
motiveren totdat ze
gereduceerd zijn
Wat nodig is
, Psychodynamische theorie Motivatie komt voort uit onze Sekse scheldene agressie
onbewuste behoeften: onze
motieven ondergaan
veranderingen tijdens de
ontwikkeling van kind naar
volwassenen
Behoeftenhiërarchie Motieven komen voort uit Behoefte aan waarderinge
behoeften die geordend zijn zelfactualisatiee je best doen
volgens een bepaalde op school
prioriteit
Behoeften die nodig
zijn voor je
zelfontplooiing
Nieuwe behoeftentheorie Motivatieprioriteit wordt Geur van voedsel kan de
(evolutionaire theorieo bepaald door functionelee prioriteit van het
proximale en hongermotief verhogen
ontwikkelingsfactoren
Door gebeurtenissen
kan je verschuiven van
laag/prioriteit
Zelfdeterminantietheorie Na vervulling van Werkt het beste bij het gevoel
basisbehoeften zijn mensen van autonomiee competentiee
van nature intrinsiek verbondenheid
gemotiveerd hun omgeving
vorm te geven dmv groei en
integratie
Je hebt zelf een
belangrijke rol in hoe
jij je leven vormt
3.4 De student kan beschrijven hoe bovenstaande motvatetheorieien gedrag verklaren
Psycholonen bestuderen motvate omdat er een verbindinn is van nedran met interne toestanden,
zoals variates in nedran. Het verklaart namelijk de verschillen tussen mensen, interpersoonlijk
(tussen mensen) en intra persoonlijk (op jezelf nericht). Ook houden we onszelf vast aan een bepaald
nedran, dmv motvate, ondanks monelijke tenenslanen.
3.5 De student kan beschrijven wat de onverwachte efecten van belonen zijn
Watnisnhetnefectnvannbelonininopnmotivatiei
Kinderenndieneennbelonininverwachtennzijnnmeernierichtnmetnextrinsiekenmotivatienennweiniin
intrinsiek.nJenwordtnexternniemotiveerdndoorndiniennwaarnjenalnintrinsiekniemotiveerdnvoorn
was,nwatneennneiatiefnievolinheefnopnjenintrinsiekenmotivatien(OVERRECHTVAARDIGING)
Belonennhelptnwelnwanneernernrekenininiehoudennwordtnmetndenkwaliteitnvanndenprestatiein
Prestatiedrang
Een neestelijke toestand die een psycholonische behoefe veroorzaakt om een moeilijk maar
aantrekkelijk doel te bereiken
Weekn3
3.1 De student kan beschrijven wat motvate is, welke aspecten van motvate bestaan en deze
herkennen in een korte casus
Motivatie: Term voor alle processen die te maken hebben met de aanzet , de richtnn, de
intensiteit en het volhouden van lichamelijk en psychische actviteiten.
De aanzet is bijvoorbeeld een aspect wat naat over het voelen van een behoefen of
verlannen, kan zowel biolonisch of psycholonisch zijn (het hebben van dorst)
Motivatienzoritnvoorn
- eennverbinding van gedrag metninternentoestandenn(hetnervarennvanndorstnenndaarnietsnaann
doenn—>drinken)
- Variatiesninniedrai
- Vasthoudennaanniedrainondanksnteienslaienn(zakkennvoornrijbewijsnmaarntochnvolhoudennom
hemntenhalen)n
Motivatienheefntenmakennmet
- Aanzetn(ieïnteresseerdninnhetniedrainvannmensennwilndaarnietsnmeendoen)
- Richtingn(watnianjendoen,ndenmaniernwaaropnjenjendoelnwilnbereiken,ndenactiviteitniaanndoen)
- Intensiteitn(matenwaarinnjenbereidnbentneneriientenstoppenninnhetnbereikennvannjendoel)
- Volhoudenn(vannlichamelijknennpsychischenactiviteiten)
3.2 De student kan beschrijven wat intrinsieke en extrinsieke motvate is en deze herkennen in een
korte casus
Soortennmotivatie
1. Extrinsieke motivatie: het verlannen om een actviteit uit te voeren omwille van een
externe consequente, zoals een beloninn.
—>njenmoetnhetnlezennomdatnjeneenntoetsnhebt
=nkrijitnhetnopiedraiennvannbuitenaf/isnnodiinofnverplicht
2. Intrinsieke motivatie: nhet verlannen om een actviteit uit te voeren omwille van de
actviteit zelf en niet vanwene een beloninn. Moteven die ontstaan uit je persoonlijkheidn
—>njenvindtnhetnzelfnleukndusnleestnmeerndannhetnhuiswerk
=ndoetnhetnvanuitnjezelf
3.3 De student kan de verschillende motvatetheorieien beschrijven en deze herkennen in een
casus
Theorie Nadruk Voorbeeld
Instincttheorie Biologisch bepaalde Vogelmigratiee vissenscholen
gedragspatronen motiveren
de specifeke soort
Zit al in je sinds je
geboorte
Drijfveertheorie Behoeften leiden tot Hongere dorste voortplanten
drijfveren die gedrag
motiveren totdat ze
gereduceerd zijn
Wat nodig is
, Psychodynamische theorie Motivatie komt voort uit onze Sekse scheldene agressie
onbewuste behoeften: onze
motieven ondergaan
veranderingen tijdens de
ontwikkeling van kind naar
volwassenen
Behoeftenhiërarchie Motieven komen voort uit Behoefte aan waarderinge
behoeften die geordend zijn zelfactualisatiee je best doen
volgens een bepaalde op school
prioriteit
Behoeften die nodig
zijn voor je
zelfontplooiing
Nieuwe behoeftentheorie Motivatieprioriteit wordt Geur van voedsel kan de
(evolutionaire theorieo bepaald door functionelee prioriteit van het
proximale en hongermotief verhogen
ontwikkelingsfactoren
Door gebeurtenissen
kan je verschuiven van
laag/prioriteit
Zelfdeterminantietheorie Na vervulling van Werkt het beste bij het gevoel
basisbehoeften zijn mensen van autonomiee competentiee
van nature intrinsiek verbondenheid
gemotiveerd hun omgeving
vorm te geven dmv groei en
integratie
Je hebt zelf een
belangrijke rol in hoe
jij je leven vormt
3.4 De student kan beschrijven hoe bovenstaande motvatetheorieien gedrag verklaren
Psycholonen bestuderen motvate omdat er een verbindinn is van nedran met interne toestanden,
zoals variates in nedran. Het verklaart namelijk de verschillen tussen mensen, interpersoonlijk
(tussen mensen) en intra persoonlijk (op jezelf nericht). Ook houden we onszelf vast aan een bepaald
nedran, dmv motvate, ondanks monelijke tenenslanen.
3.5 De student kan beschrijven wat de onverwachte efecten van belonen zijn
Watnisnhetnefectnvannbelonininopnmotivatiei
Kinderenndieneennbelonininverwachtennzijnnmeernierichtnmetnextrinsiekenmotivatienennweiniin
intrinsiek.nJenwordtnexternniemotiveerdndoorndiniennwaarnjenalnintrinsiekniemotiveerdnvoorn
was,nwatneennneiatiefnievolinheefnopnjenintrinsiekenmotivatien(OVERRECHTVAARDIGING)
Belonennhelptnwelnwanneernernrekenininiehoudennwordtnmetndenkwaliteitnvanndenprestatiein
Prestatiedrang
Een neestelijke toestand die een psycholonische behoefe veroorzaakt om een moeilijk maar
aantrekkelijk doel te bereiken
