Moduleopdracht
“Cliënt en Diagnose”
Verslag van een fysiotherapeutisch diagnostisch proces
en eenfysiotherapeutisch behandelplan
opbasis van de tijdens het diagnostisch proces verkregen informatie
Naam: XXX
Studentnummer: XXX
Datum: 15-02-2018
NCOI/Pro Education
HBO Bachelor Fysiotherapie
Module Cliënt en diagnose
Docent: XXX
Voorwoord
,Moduleopdracht “Cliënt en diagnose” Datum: 15-02-2018
Mijn naam is XXX. Ik ben eerstejaars student HBO-bachelor fysiotherapie. Ik volg de opleiding bij de
NCOI opleidingen/Pro Education. Mijn persoonlijke aanleiding voor het schrijven van deze opdracht is
dat ik in mijn omgeving regelmatig te maken heb met mensen met klachten aan de schouder. Ik denk
dat ik in de praktijk veel patiënten zal zien die met deze klachten te maken hebben. Daarnaast vind ik
de schouder een interessant gewricht vanwege de complexiteit en de diverse problematiek die
daarmee gemoeid kan zijn. Het glenohumerale gewricht is het meest mobiele gewricht in ons lichaam.
Het is een kogelgewricht met een erg ondiepe gewrichtskom, de cavitas glenoidales. De grote
mobiliteit van het gewricht gaat ten koste van de stabiliteit. Het is dan ook niet verwonderlijk dat veel
problemen in en rondom het schoudergewricht voorkomen.
Ik behandel als eerstejaars student nog geen patiënten en loop ook nog geen stage. Ik heb iemand in
mijn omgeving benaderd met die te kampen heeft met schouderklachten om een anamnese af te
nemen en deze volledig te benaderen volgens de richtlijn van het Koninklijk Nederlands Genootschap
Fysiotherapie (KNGF). En al het gene wat we met de praktijklessen hebben geleerd, in de praktijk te
brengen.
Samenvatting
Deze moduleopdracht is het verslag van het fysiotherapeutisch diagnostisch proces en het
fysiotherapeutisch behandelplan op basis van de tijdens het diagnostisch proces verkregen informatie.
2
, Moduleopdracht “Cliënt en diagnose” Datum: 15-02-2018
De patiënte die hier wordt beschreven is een vrouw van 41 jaar met schouderklachten rechts. Ze komt
bij de fysiotherapeut via Directe Toegankelijkheid Fysiotherapie (DTF). Op basis van de screening
blijkt dat er een indicatie voor fysiotherapie is. Na de anamnese, die ad verbatim is uitgeschreven,
worden drie hypothesen opgesteld en volgt het fysiotherapeutisch onderzoek. Na het onderzoek wordt
de fysiotherapeutische werkdiagnose ‘subacromiale klachten zonder ruptuur en met een pijnlijk traject
in de abductie’ opgesteld. Hoofddoel en subdoelen worden beschreven. De meetinstrumenten die
worden gebruikt zijn de VAS (visual analog scale), de PSK (Patiënt Specifieke Klachten) en de SPADI
(Shoulderpain and Disability Index). En tevens is het RPS-formulier ingevuld. Tot slot is een uitwerking
per behandelsessie van de eerste twee weken van het behandelingstraject opgenomen.
Inhoud
Voorwoord.............................................................................................................................................1
Samenvatng..........................................................................................................................................2
3
“Cliënt en Diagnose”
Verslag van een fysiotherapeutisch diagnostisch proces
en eenfysiotherapeutisch behandelplan
opbasis van de tijdens het diagnostisch proces verkregen informatie
Naam: XXX
Studentnummer: XXX
Datum: 15-02-2018
NCOI/Pro Education
HBO Bachelor Fysiotherapie
Module Cliënt en diagnose
Docent: XXX
Voorwoord
,Moduleopdracht “Cliënt en diagnose” Datum: 15-02-2018
Mijn naam is XXX. Ik ben eerstejaars student HBO-bachelor fysiotherapie. Ik volg de opleiding bij de
NCOI opleidingen/Pro Education. Mijn persoonlijke aanleiding voor het schrijven van deze opdracht is
dat ik in mijn omgeving regelmatig te maken heb met mensen met klachten aan de schouder. Ik denk
dat ik in de praktijk veel patiënten zal zien die met deze klachten te maken hebben. Daarnaast vind ik
de schouder een interessant gewricht vanwege de complexiteit en de diverse problematiek die
daarmee gemoeid kan zijn. Het glenohumerale gewricht is het meest mobiele gewricht in ons lichaam.
Het is een kogelgewricht met een erg ondiepe gewrichtskom, de cavitas glenoidales. De grote
mobiliteit van het gewricht gaat ten koste van de stabiliteit. Het is dan ook niet verwonderlijk dat veel
problemen in en rondom het schoudergewricht voorkomen.
Ik behandel als eerstejaars student nog geen patiënten en loop ook nog geen stage. Ik heb iemand in
mijn omgeving benaderd met die te kampen heeft met schouderklachten om een anamnese af te
nemen en deze volledig te benaderen volgens de richtlijn van het Koninklijk Nederlands Genootschap
Fysiotherapie (KNGF). En al het gene wat we met de praktijklessen hebben geleerd, in de praktijk te
brengen.
Samenvatting
Deze moduleopdracht is het verslag van het fysiotherapeutisch diagnostisch proces en het
fysiotherapeutisch behandelplan op basis van de tijdens het diagnostisch proces verkregen informatie.
2
, Moduleopdracht “Cliënt en diagnose” Datum: 15-02-2018
De patiënte die hier wordt beschreven is een vrouw van 41 jaar met schouderklachten rechts. Ze komt
bij de fysiotherapeut via Directe Toegankelijkheid Fysiotherapie (DTF). Op basis van de screening
blijkt dat er een indicatie voor fysiotherapie is. Na de anamnese, die ad verbatim is uitgeschreven,
worden drie hypothesen opgesteld en volgt het fysiotherapeutisch onderzoek. Na het onderzoek wordt
de fysiotherapeutische werkdiagnose ‘subacromiale klachten zonder ruptuur en met een pijnlijk traject
in de abductie’ opgesteld. Hoofddoel en subdoelen worden beschreven. De meetinstrumenten die
worden gebruikt zijn de VAS (visual analog scale), de PSK (Patiënt Specifieke Klachten) en de SPADI
(Shoulderpain and Disability Index). En tevens is het RPS-formulier ingevuld. Tot slot is een uitwerking
per behandelsessie van de eerste twee weken van het behandelingstraject opgenomen.
Inhoud
Voorwoord.............................................................................................................................................1
Samenvatng..........................................................................................................................................2
3
