Orthopedagogische
werkvelden en beleid
Inhoudsopgave
1
,2
, Het (inclusief) onderwijs en de kinderopvang
1. Inclusieve kinderopvang en onderwijs
1.1 Overheidsstructuur in beleidsdomeinen
Beleidsdomeinen ortho:
- Onderwijs en vorming - Jeugd
- Welzijn, Volksgezondheid, Gezin - Sociale economie
Een beleidsdomein bestaat uit
1) Departementen – vb: Departement onderwijs
2) Agentschappen – vb: Vlaams agentschap personen met een handicap
1.2 Drie stromen
Beide werkvelden hebben een andere insteken, maar toch raakvlakken.
- Kinderopvang: Iedereen die het nodig heeft kan er ‘in principe’ terecht
- Onderwijs: Enige poort waar iedereen door moet of verwacht wordt
Waar kan een kind met een specifieke ondersteuningsbehoefte terecht?
1) Gespecialiseerde opvang voor jonge kinderen met specifieke ondersteuningsnoden
(VAPH)
2) Centra voor inclusieve kinderopvang (departement Opgroeien)
3) Reguliere initiatieven voor kinderopvang (departement Opgroeien): komt meest voor
Opmerking:
- Vaak hulpverlening: Beleidsdomein welzijn
- Ook dienstverlening (kinderopvang): Beleidsdomein welzijn
Centra voor inclusieve kinderopvang:
- Bieden zelf inclusieve opvang aan
- Sensibiliseren en ondersteunen opvanglocaties
- Ouders kiezen en hebben recht op inclusieve kinderopvang
Waarom is inclusieve kinderopvang zo belangrijk?
- Het is verrijkend voor alle betrokkenen: het kind met specifieke
ondersteuningsbehoefte, de andere kinderen in de opvang, de opvang en de
ouders.
Visie: Elk kind met/zonder SOB is welkom
- Willen spelen, vrienden maken, ontdekken
- Bewuste keuze samen zetten
- Verrijkend voor alle betrokkenen
Hoe kan de kinderopvang verschil maken? Wat werkt?
- Communicatie, afstemming en uitwisseling met ouders. Vertrek vanuit niet weten
wat werkt.
1.3 Beleid
Wat zegt het beleid over inclusieve kinderopvang?
- Ouders: Recht keuze gewone en gespecialiseerde opvang
- Overheid: Streeft naar kwaliteitsvolle opvang in de buurt
- Inclusieve kinderopvang:
o Sluit aan bij perspectief 2020
3
, o Structureel voorzien (regels en afspraken) en wordt financieel ondersteund
Perspectief 2020: Ondersteuningsbeleid voor personen met een handicap dat kiest voor
'zoveel mogelijk gewoon in de samenleving en zo weinig mogelijk uitzonderlijk en
afzonderlijk’.
DECET-principes= Diversity in early childhood education & training
- Kwaliteit voor iedereen: Nadenken over specifieke doelgroepen is een manier om
te werken aan basiskwaliteit
- In dialoog gaan om diversiteit te omarmen
Iedereen moet mogen zijn wie ze zijn: kinderen, ouders en opvoeders. Als je voluit
voor kwaliteit en respect gaat ben je inclusief.
2. Historisch perspectief
Wat ligt er aan de grond van de hedendaagse problemen van de kinderopvang?
- Kinderopvang was voeger “de bewaring”: Crash moest vooral veilig en proper zijn,
zich niet veel met kinderen bezig houden.
Gevolg: Decreet kinderopvang 2012
2.1 Decreet kinderopvang 2012
Functies:
1) Pedagogische functie - Dingen aanbieden om zich spelenderwijze te ontwikkelen
2) Economische functie - Kind laten opvangen zodat ouders kunnen werken
3) Sociale functie - Ondersteunend voor kinderen en ouders
De kinderopvang moet
- Goed zijn voor kinderen en ouders - Haalbaar voor de sector (betere
- Makkelijker om te zoeken en vinden subsidies)
- Meer haalbaar voor ouders (rekening - Professioneel (voldoen aan
houden inkomen, meer plaats voorwaarden)
kwetsbare gezinnen) - Meer kwaliteit (veiligheid, vakkennis)
We zijn er nog steeds niet – nog steeds crisis
2.2 Beleidskeuzes
Kinderopvang Kleuterschool
0-3 jaar 2,5 tot 6 jaar
Welzijn Onderwijs
Minister: Hilde Crevits Minister: Ben Weyts
50 à 60% kinderen Bijna 100% kinderen
Plaats tekort; wachtlijsten Bijna behoeftedekkend
7de jaar beroepsonderwijs Bachlorsdiploma
8 kinderen per persoon (1/8) per wet x-aantal kinderen per persoon (1/?)
bepaald niet per wet bepaald maar per school zelf
3. Bronnen voor inclusief onderwijs
3.1 Uit het nieuws van 1924
Hoe keek men in Vlaanderen naar het onderwijs voor de ondervertegenwoordigde groep:
meisjes?
- Nog niet voldoende onderrichting. Moeten opgeleid worden in huishoudkunde en
kinderverzorging. De plaats van een jonge moeder is thuis.
4
werkvelden en beleid
Inhoudsopgave
1
,2
, Het (inclusief) onderwijs en de kinderopvang
1. Inclusieve kinderopvang en onderwijs
1.1 Overheidsstructuur in beleidsdomeinen
Beleidsdomeinen ortho:
- Onderwijs en vorming - Jeugd
- Welzijn, Volksgezondheid, Gezin - Sociale economie
Een beleidsdomein bestaat uit
1) Departementen – vb: Departement onderwijs
2) Agentschappen – vb: Vlaams agentschap personen met een handicap
1.2 Drie stromen
Beide werkvelden hebben een andere insteken, maar toch raakvlakken.
- Kinderopvang: Iedereen die het nodig heeft kan er ‘in principe’ terecht
- Onderwijs: Enige poort waar iedereen door moet of verwacht wordt
Waar kan een kind met een specifieke ondersteuningsbehoefte terecht?
1) Gespecialiseerde opvang voor jonge kinderen met specifieke ondersteuningsnoden
(VAPH)
2) Centra voor inclusieve kinderopvang (departement Opgroeien)
3) Reguliere initiatieven voor kinderopvang (departement Opgroeien): komt meest voor
Opmerking:
- Vaak hulpverlening: Beleidsdomein welzijn
- Ook dienstverlening (kinderopvang): Beleidsdomein welzijn
Centra voor inclusieve kinderopvang:
- Bieden zelf inclusieve opvang aan
- Sensibiliseren en ondersteunen opvanglocaties
- Ouders kiezen en hebben recht op inclusieve kinderopvang
Waarom is inclusieve kinderopvang zo belangrijk?
- Het is verrijkend voor alle betrokkenen: het kind met specifieke
ondersteuningsbehoefte, de andere kinderen in de opvang, de opvang en de
ouders.
Visie: Elk kind met/zonder SOB is welkom
- Willen spelen, vrienden maken, ontdekken
- Bewuste keuze samen zetten
- Verrijkend voor alle betrokkenen
Hoe kan de kinderopvang verschil maken? Wat werkt?
- Communicatie, afstemming en uitwisseling met ouders. Vertrek vanuit niet weten
wat werkt.
1.3 Beleid
Wat zegt het beleid over inclusieve kinderopvang?
- Ouders: Recht keuze gewone en gespecialiseerde opvang
- Overheid: Streeft naar kwaliteitsvolle opvang in de buurt
- Inclusieve kinderopvang:
o Sluit aan bij perspectief 2020
3
, o Structureel voorzien (regels en afspraken) en wordt financieel ondersteund
Perspectief 2020: Ondersteuningsbeleid voor personen met een handicap dat kiest voor
'zoveel mogelijk gewoon in de samenleving en zo weinig mogelijk uitzonderlijk en
afzonderlijk’.
DECET-principes= Diversity in early childhood education & training
- Kwaliteit voor iedereen: Nadenken over specifieke doelgroepen is een manier om
te werken aan basiskwaliteit
- In dialoog gaan om diversiteit te omarmen
Iedereen moet mogen zijn wie ze zijn: kinderen, ouders en opvoeders. Als je voluit
voor kwaliteit en respect gaat ben je inclusief.
2. Historisch perspectief
Wat ligt er aan de grond van de hedendaagse problemen van de kinderopvang?
- Kinderopvang was voeger “de bewaring”: Crash moest vooral veilig en proper zijn,
zich niet veel met kinderen bezig houden.
Gevolg: Decreet kinderopvang 2012
2.1 Decreet kinderopvang 2012
Functies:
1) Pedagogische functie - Dingen aanbieden om zich spelenderwijze te ontwikkelen
2) Economische functie - Kind laten opvangen zodat ouders kunnen werken
3) Sociale functie - Ondersteunend voor kinderen en ouders
De kinderopvang moet
- Goed zijn voor kinderen en ouders - Haalbaar voor de sector (betere
- Makkelijker om te zoeken en vinden subsidies)
- Meer haalbaar voor ouders (rekening - Professioneel (voldoen aan
houden inkomen, meer plaats voorwaarden)
kwetsbare gezinnen) - Meer kwaliteit (veiligheid, vakkennis)
We zijn er nog steeds niet – nog steeds crisis
2.2 Beleidskeuzes
Kinderopvang Kleuterschool
0-3 jaar 2,5 tot 6 jaar
Welzijn Onderwijs
Minister: Hilde Crevits Minister: Ben Weyts
50 à 60% kinderen Bijna 100% kinderen
Plaats tekort; wachtlijsten Bijna behoeftedekkend
7de jaar beroepsonderwijs Bachlorsdiploma
8 kinderen per persoon (1/8) per wet x-aantal kinderen per persoon (1/?)
bepaald niet per wet bepaald maar per school zelf
3. Bronnen voor inclusief onderwijs
3.1 Uit het nieuws van 1924
Hoe keek men in Vlaanderen naar het onderwijs voor de ondervertegenwoordigde groep:
meisjes?
- Nog niet voldoende onderrichting. Moeten opgeleid worden in huishoudkunde en
kinderverzorging. De plaats van een jonge moeder is thuis.
4
