Methoden van onderzoek – studietaak 1 1
Leerdoel
Onderzoek Stap 1
Onderzoek is een proces waarin in Door de specificeren stel je een limiet op
kleine stappen of logische stappen het onderwerp en focus je, je op specifiek
worden gezet om een onderwerp of aspect.
probleem te begrijpen.
Stap 2
Redenen van onderzoek Het is belangrijk om te weten wie al
1. Resultaten om iets te laten onderzoek heeft gedaan naar het
bevestigen probleem dat jij wilt onderzoeken. Geen
2. Literatuur toevoegen aan opsomming van literatuur maar integratie
praktijkervaringen die werken van verschillende sleutel argumenten.
3. Informatie geven over mensen
en plekken die nog niet eerder Stap 3
zijn onderzocht. Het doel van het onderzoek bevat het
identificeren van grote belang of
Systematische methode objectiviteit van het onderzoek en maakt
Om de werkelijkheid in kaart te het onderzoek smaller tot specifieke
brengen zijn systematische methoden onderzoeksvraag of hypotheses.
van informatieverzameling en
verwerking nodig. Wetenschap is een Stap 4
zoektocht naar kennis over de In deze stap identificeer en selecteer je
werkelijkheid. Op basis van resultaten de respondenten voor het onderzoek om
van de wetenschappelijke data te verzamelen. Daarbij is
onderwijsmethoden kunnen goedkeuring van de respondent nodig.
vervolgens adviezen en richtlijnen
worden opgesteld. Stap 5
Dit kan tijdens of direct na het
verzamelen van data. Analyse betekend
Empirisch onderzoek
de data apart nemen om individuele
Empirisch onderzoek gaat over
reacties te bepalen en deze samen te
waarneembare fenomenen in de
voegen.
fysieke wereld. Bijna alle
wetenschappelijke onderzoeken zijn Stap 6
empirisch. Het rapport mag nooit discrimeren op
basis van geslacht, seksuele oriëntatie,
ras of groep.
, Methoden van onderzoek – studietaak 1
2
Verschil kwalitatief en kwantitatief (leerdoel 4)
Kwalitatief Kwantitatief
Exploreren en begrijpen van een Het beschrijven van trends in een
centraal fenomeen. Hierbij kan data populatie en het verklaren van relaties
verzameld worden uit bestaande tussen variabelen.
bronnen. De data wordt geanalyseerd Na analyse worden gegevens
om centrale beschrijvingen en thema’s geïnterpreteerd op basis van
te destilleren. De onderzoeker verwachtingen uit de literatuur. De
interpreteert vanuit de data een onderzoeksrapportage worden de
betekenis, waarbij hij zich baseert op uitkomsten/interpretaties op een
persoonlijke overwegingen en gestandaardiseerde, objectieve en
onderzoek uit het verleden. onbevooroordeelde manier beschreven.
Wetenschap (leerdoel 1)
Wetenschap wordt uitgevoerd om de wereld om ons heen te
begrijpen en verklaren. Het stelt ons in staat om systematisch
kennis te vergaren door middel van observatie, experimenten en
analyse. Door wetenschap kunnen we nieuwe feiten ontdekken,
bestaande theorieën testen en eventueel aanpassen. Het streven
naar objectiviteit en reproduceerbaarheid in wetenschappelijk
onderzoek verhoogt de betrouwbaarheid van verkregen kennis.
, 3
Methoden van onderzoek – studietaak 2
Onderzoeksprobleem Stappen in onderzoeksprobleem Onderzoeken of niet?
Het onderzoeksprobleem staat vaak Topic Een probleem hoeft niet altijd onderzocht te worden. De
aan het begin van een rapport Is het overkoepelende onderwerp van volgende punten zijn belangrijk:
geschreven en geeft het belang van het het onderzoek 1. Er zijn participanten
onderzoek aan. Voor onderwijs 2. Onderzoek plek en tijd zijn er.
kunnen dit zijn: onderwijs problemen, Onderzoeksprobleem 3. Benodigdheden
tegenstrijdigheden of zorgen. De Algemeen onderwijsprobleem, zorgen of 4. Onderzoek skills
vragen die gesteld kunnen worden oor tegenstrijdigheid dat in het onderzoek
het opzetten van wordt geadresseerd. Het verkleint het Daarnaast kan je onderzoek verrichten als het onderzoek
onderzoeksprobleem: onderzoeksonderwerp. potentieel bijdraagt aan onderwijskennis of toevoegingen
1. Wat is het probleem of heeft tot het effect van het onderzoek.
tegenstrijdigheid dat de Doel
onderzoeker wilt Grote bedoeling of doelstelling van het Er kan gekozen worden voor onderzoek als:
onderzoeken? onderzoek - Er een gat in de bestaande literatuur is (kennis lacune)
2. Welke controverse leid tot dit - Wanneer de doelgroep nog niet is onderzocht
onderzoek? Onderzoeksvragen - Als het meer in het onderwerp verdiept dan bestaand.
3. Wat was de zorg die leidde tot Verkleinen het doel tot specifieke vragen - Als je een stem kan geven aan mensen die normaal niet
deze studie? waar de onderzoeker antwoord op wil spreken of gehoord worden.
4. Is er een zin dat aangeeft het krijgen in het onderzoek. - Wanneer het informatie geeft aan de praktijkuitvoering.
probleem.. zorgde voor deze
studie. Afbakenen
• Een onderzoeksonderwerp is
Belang onderzoeksprobleem algemener geformuleerd dan het
Het onderzoeksprobleem zet je gehele onderzoeksprobleem.
onderzoek neer en dient los staand te • Het onderzoeksprobleem verwoordt
zijn en is anders dan het topic van het een belangrijk algemeen probleem met
onderzoek, de onderzoeksvragen of betrekking tot het
het doel van het onderzoek. onderzoeksonderwerp.
• Het onderzoeksdoel volgt uit het
onderzoeksprobleem. Het
onderzoeksdoel is het oplossen van het
onderzoeksprobleem.
• Een onderzoeksvraag is een specifieke
vraag waarop het antwoord bijdraagt
aan de oplossing van het
onderzoeksprobleem.
Leerdoel
Onderzoek Stap 1
Onderzoek is een proces waarin in Door de specificeren stel je een limiet op
kleine stappen of logische stappen het onderwerp en focus je, je op specifiek
worden gezet om een onderwerp of aspect.
probleem te begrijpen.
Stap 2
Redenen van onderzoek Het is belangrijk om te weten wie al
1. Resultaten om iets te laten onderzoek heeft gedaan naar het
bevestigen probleem dat jij wilt onderzoeken. Geen
2. Literatuur toevoegen aan opsomming van literatuur maar integratie
praktijkervaringen die werken van verschillende sleutel argumenten.
3. Informatie geven over mensen
en plekken die nog niet eerder Stap 3
zijn onderzocht. Het doel van het onderzoek bevat het
identificeren van grote belang of
Systematische methode objectiviteit van het onderzoek en maakt
Om de werkelijkheid in kaart te het onderzoek smaller tot specifieke
brengen zijn systematische methoden onderzoeksvraag of hypotheses.
van informatieverzameling en
verwerking nodig. Wetenschap is een Stap 4
zoektocht naar kennis over de In deze stap identificeer en selecteer je
werkelijkheid. Op basis van resultaten de respondenten voor het onderzoek om
van de wetenschappelijke data te verzamelen. Daarbij is
onderwijsmethoden kunnen goedkeuring van de respondent nodig.
vervolgens adviezen en richtlijnen
worden opgesteld. Stap 5
Dit kan tijdens of direct na het
verzamelen van data. Analyse betekend
Empirisch onderzoek
de data apart nemen om individuele
Empirisch onderzoek gaat over
reacties te bepalen en deze samen te
waarneembare fenomenen in de
voegen.
fysieke wereld. Bijna alle
wetenschappelijke onderzoeken zijn Stap 6
empirisch. Het rapport mag nooit discrimeren op
basis van geslacht, seksuele oriëntatie,
ras of groep.
, Methoden van onderzoek – studietaak 1
2
Verschil kwalitatief en kwantitatief (leerdoel 4)
Kwalitatief Kwantitatief
Exploreren en begrijpen van een Het beschrijven van trends in een
centraal fenomeen. Hierbij kan data populatie en het verklaren van relaties
verzameld worden uit bestaande tussen variabelen.
bronnen. De data wordt geanalyseerd Na analyse worden gegevens
om centrale beschrijvingen en thema’s geïnterpreteerd op basis van
te destilleren. De onderzoeker verwachtingen uit de literatuur. De
interpreteert vanuit de data een onderzoeksrapportage worden de
betekenis, waarbij hij zich baseert op uitkomsten/interpretaties op een
persoonlijke overwegingen en gestandaardiseerde, objectieve en
onderzoek uit het verleden. onbevooroordeelde manier beschreven.
Wetenschap (leerdoel 1)
Wetenschap wordt uitgevoerd om de wereld om ons heen te
begrijpen en verklaren. Het stelt ons in staat om systematisch
kennis te vergaren door middel van observatie, experimenten en
analyse. Door wetenschap kunnen we nieuwe feiten ontdekken,
bestaande theorieën testen en eventueel aanpassen. Het streven
naar objectiviteit en reproduceerbaarheid in wetenschappelijk
onderzoek verhoogt de betrouwbaarheid van verkregen kennis.
, 3
Methoden van onderzoek – studietaak 2
Onderzoeksprobleem Stappen in onderzoeksprobleem Onderzoeken of niet?
Het onderzoeksprobleem staat vaak Topic Een probleem hoeft niet altijd onderzocht te worden. De
aan het begin van een rapport Is het overkoepelende onderwerp van volgende punten zijn belangrijk:
geschreven en geeft het belang van het het onderzoek 1. Er zijn participanten
onderzoek aan. Voor onderwijs 2. Onderzoek plek en tijd zijn er.
kunnen dit zijn: onderwijs problemen, Onderzoeksprobleem 3. Benodigdheden
tegenstrijdigheden of zorgen. De Algemeen onderwijsprobleem, zorgen of 4. Onderzoek skills
vragen die gesteld kunnen worden oor tegenstrijdigheid dat in het onderzoek
het opzetten van wordt geadresseerd. Het verkleint het Daarnaast kan je onderzoek verrichten als het onderzoek
onderzoeksprobleem: onderzoeksonderwerp. potentieel bijdraagt aan onderwijskennis of toevoegingen
1. Wat is het probleem of heeft tot het effect van het onderzoek.
tegenstrijdigheid dat de Doel
onderzoeker wilt Grote bedoeling of doelstelling van het Er kan gekozen worden voor onderzoek als:
onderzoeken? onderzoek - Er een gat in de bestaande literatuur is (kennis lacune)
2. Welke controverse leid tot dit - Wanneer de doelgroep nog niet is onderzocht
onderzoek? Onderzoeksvragen - Als het meer in het onderwerp verdiept dan bestaand.
3. Wat was de zorg die leidde tot Verkleinen het doel tot specifieke vragen - Als je een stem kan geven aan mensen die normaal niet
deze studie? waar de onderzoeker antwoord op wil spreken of gehoord worden.
4. Is er een zin dat aangeeft het krijgen in het onderzoek. - Wanneer het informatie geeft aan de praktijkuitvoering.
probleem.. zorgde voor deze
studie. Afbakenen
• Een onderzoeksonderwerp is
Belang onderzoeksprobleem algemener geformuleerd dan het
Het onderzoeksprobleem zet je gehele onderzoeksprobleem.
onderzoek neer en dient los staand te • Het onderzoeksprobleem verwoordt
zijn en is anders dan het topic van het een belangrijk algemeen probleem met
onderzoek, de onderzoeksvragen of betrekking tot het
het doel van het onderzoek. onderzoeksonderwerp.
• Het onderzoeksdoel volgt uit het
onderzoeksprobleem. Het
onderzoeksdoel is het oplossen van het
onderzoeksprobleem.
• Een onderzoeksvraag is een specifieke
vraag waarop het antwoord bijdraagt
aan de oplossing van het
onderzoeksprobleem.
