“”
1
,Inhoud
Kinderrechten…………………………………….………………………………………………………………………………………… 4
Weekschema………………………………………………………………………............................................................ 4
Hoofdactiviteiten maandag 12 juni………………………………………………………………………………………………. 4
Hoofdactiviteit 1: Ochtendritueel + gesprek over weekend……………………………………………………….. 4
Hoofdactiviteit 2: Fietsparcours………………………………………………………………………………………………… 5
Hoofdactiviteit 3: Gelijkenissen zoeken…………………………………………………………………………………….. 7
Hoofdactiviteit 4: Verkenning………………….……………………………………………………………………………….. 8
Hoofdactiviteiten dinsdag 13 juni………………………………………………………………………………………………… 8
Hoofdactiviteit 5: Ochtendritueel……………………………………………………………………………………………… 8
Hoofdactiviteit 6: Huidskleur verven (uitgeschreven lesvoorbereiding)…………………………………….. 9
Hoofdactiviteit 7: Verhaal ‘Kikker is Kikker’……………………………………………………………………………… 19
Hoofdactiviteiten woensdag 14 juni……………………………………………………………………………………………. 20
Hoofdactiviteit 8: Ochtendritueel…………………………………………………………………………………………….. 20
Hoofdactiviteit 9: Identiteitsspel.………………………………………….…………………………………………………. 21
Hoofdactiviteit 10: Afsluitmoment…………………………………………………………………………………………… 23
Hoofdactiviteiten donderdag 15 juni…………………………………………………………………………………………… 23
Hoofdactiviteit 11: Ochtendritueel…………………………………………………………………………………………… 23
Hoofdactiviteit 12: Bijbelverhaal ‘De barmhartige Samaritaan ‘+ verdieping…………………………… 24
Hoofdactiviteit 13: Verwerking………………………………………………………………………………………………… 25
Hoofdactiviteiten vrijdag 16 juni…………………………………………………………………………………………………. 25
Hoofdactiviteit 14: Ochtendritueel…………………………………………………………………………………………… 26
Hoofdactiviteit 15: Dokter/ patiënt-spel…………………………………………………………………………………… 26
Hoofdactiviteit 16: Stopmotionfilmpje maken………………………………………………………………………….. 27
Hoofdactiviteit 17: Verankering……………………………………………………………………………………………….. 29
Keuzeactiviteiten…………………………………………………………………………………………………………………………. 29
Keuzefiche 1: De verzorgingshoek…………………………………………………………………………………………….. 29
Keuzefiche 2: De situatiehoek…………………………………………………………………………………………………… 31
Keuzefiche 3: De ongelijkwaardige hoek…………………………………………………………………………………… 35
Keuzefiche 4: De identiteitsdoos……………………………………………………………………………………………….. 36
Keuzefiche 5: De kringloopwinkel……………………………………………………………………………………………… 38
2
, Keuzefiche 6: De gelijkwaardige hoek……………………………………………………………………………………… 40
Seksualiteit: Relationele en seksuele vorming…………………………………………………………………………… 42
Reflectietekst……………………………………………………………………………………………………………………………… 42
Casus seksueel grensoverschrijdend gedrag……………………………………………………………………………. 42
Het stuurwiel…………………………………………………………………………………………………………………………… 43
Het vlaggensysteem………………………………………………………………………………………………………………… 44
Reflectie………………………………………………………………………………………………………………………………….. 45
Genderdiversiteit………………………………………………………………………………………………………………………… 45
Persoonlijke visietekst……………………………………………………………………………………………………………… 45
Lesvoorbereiding seksuele en/of rationele opvoeding………………………………………………………………… 46
Lesvoorbereiding voorlezen ‘Eén grote familie’.………………………………………………………………………. 46
3
, Kinderrechten
Weekschema
Voor een beter overzicht van het weekschema zie bijlage 1.
Hoofdactiviteiten maandag 12 juni
Hoofdactiviteit 1: Ochtendritueel + gesprek over weekend
Doelen
OWna6 - Het weer en het klimaat waarnemen, onderzoeken, beschrijven en vergelijken; aantonen
hoe leefgewoonten mee bepaald worden door het weer en het klimaat.
o 4-7j Verschillende weersomstandigheden gericht waarnemen, vergelijken, benoemen en
visueel voorstellen - voorbeelden geven van de gevolgen van weersomstandigheden voor
zichzelf en anderen.
SEgb1 - Gevoelens en behoeften bij zichzelf en anderen beleven, aanvaarden, herkennen en in
taal.
o 2.5-12j In dialoog met een vertrouwde volwassene, in een eenvoudige taal beschrijven hoe
men bepaalde situaties beleeft en hoe men zich daarbij voelt.
Bron
Eigen inspiratie
Ervaringskans – Organisatievorm
Ontmoeten – Klassikaal
Sfeerschepping
Vooraf zet ik Haasje (de klaspop) en zijn vriendin Kaatje klaar op een zichtbare, centrale plaats in het
klaslokaal. Kaatje is een nieuwe handpop voor de kleuters. Ze ziet er hetzelfde uit als Haasje. Maar…
Kaatje is een meisje en ze heeft een zwarte huidskleur. Haasje daarentegen is een jongen en hij heeft
4
1
,Inhoud
Kinderrechten…………………………………….………………………………………………………………………………………… 4
Weekschema………………………………………………………………………............................................................ 4
Hoofdactiviteiten maandag 12 juni………………………………………………………………………………………………. 4
Hoofdactiviteit 1: Ochtendritueel + gesprek over weekend……………………………………………………….. 4
Hoofdactiviteit 2: Fietsparcours………………………………………………………………………………………………… 5
Hoofdactiviteit 3: Gelijkenissen zoeken…………………………………………………………………………………….. 7
Hoofdactiviteit 4: Verkenning………………….……………………………………………………………………………….. 8
Hoofdactiviteiten dinsdag 13 juni………………………………………………………………………………………………… 8
Hoofdactiviteit 5: Ochtendritueel……………………………………………………………………………………………… 8
Hoofdactiviteit 6: Huidskleur verven (uitgeschreven lesvoorbereiding)…………………………………….. 9
Hoofdactiviteit 7: Verhaal ‘Kikker is Kikker’……………………………………………………………………………… 19
Hoofdactiviteiten woensdag 14 juni……………………………………………………………………………………………. 20
Hoofdactiviteit 8: Ochtendritueel…………………………………………………………………………………………….. 20
Hoofdactiviteit 9: Identiteitsspel.………………………………………….…………………………………………………. 21
Hoofdactiviteit 10: Afsluitmoment…………………………………………………………………………………………… 23
Hoofdactiviteiten donderdag 15 juni…………………………………………………………………………………………… 23
Hoofdactiviteit 11: Ochtendritueel…………………………………………………………………………………………… 23
Hoofdactiviteit 12: Bijbelverhaal ‘De barmhartige Samaritaan ‘+ verdieping…………………………… 24
Hoofdactiviteit 13: Verwerking………………………………………………………………………………………………… 25
Hoofdactiviteiten vrijdag 16 juni…………………………………………………………………………………………………. 25
Hoofdactiviteit 14: Ochtendritueel…………………………………………………………………………………………… 26
Hoofdactiviteit 15: Dokter/ patiënt-spel…………………………………………………………………………………… 26
Hoofdactiviteit 16: Stopmotionfilmpje maken………………………………………………………………………….. 27
Hoofdactiviteit 17: Verankering……………………………………………………………………………………………….. 29
Keuzeactiviteiten…………………………………………………………………………………………………………………………. 29
Keuzefiche 1: De verzorgingshoek…………………………………………………………………………………………….. 29
Keuzefiche 2: De situatiehoek…………………………………………………………………………………………………… 31
Keuzefiche 3: De ongelijkwaardige hoek…………………………………………………………………………………… 35
Keuzefiche 4: De identiteitsdoos……………………………………………………………………………………………….. 36
Keuzefiche 5: De kringloopwinkel……………………………………………………………………………………………… 38
2
, Keuzefiche 6: De gelijkwaardige hoek……………………………………………………………………………………… 40
Seksualiteit: Relationele en seksuele vorming…………………………………………………………………………… 42
Reflectietekst……………………………………………………………………………………………………………………………… 42
Casus seksueel grensoverschrijdend gedrag……………………………………………………………………………. 42
Het stuurwiel…………………………………………………………………………………………………………………………… 43
Het vlaggensysteem………………………………………………………………………………………………………………… 44
Reflectie………………………………………………………………………………………………………………………………….. 45
Genderdiversiteit………………………………………………………………………………………………………………………… 45
Persoonlijke visietekst……………………………………………………………………………………………………………… 45
Lesvoorbereiding seksuele en/of rationele opvoeding………………………………………………………………… 46
Lesvoorbereiding voorlezen ‘Eén grote familie’.………………………………………………………………………. 46
3
, Kinderrechten
Weekschema
Voor een beter overzicht van het weekschema zie bijlage 1.
Hoofdactiviteiten maandag 12 juni
Hoofdactiviteit 1: Ochtendritueel + gesprek over weekend
Doelen
OWna6 - Het weer en het klimaat waarnemen, onderzoeken, beschrijven en vergelijken; aantonen
hoe leefgewoonten mee bepaald worden door het weer en het klimaat.
o 4-7j Verschillende weersomstandigheden gericht waarnemen, vergelijken, benoemen en
visueel voorstellen - voorbeelden geven van de gevolgen van weersomstandigheden voor
zichzelf en anderen.
SEgb1 - Gevoelens en behoeften bij zichzelf en anderen beleven, aanvaarden, herkennen en in
taal.
o 2.5-12j In dialoog met een vertrouwde volwassene, in een eenvoudige taal beschrijven hoe
men bepaalde situaties beleeft en hoe men zich daarbij voelt.
Bron
Eigen inspiratie
Ervaringskans – Organisatievorm
Ontmoeten – Klassikaal
Sfeerschepping
Vooraf zet ik Haasje (de klaspop) en zijn vriendin Kaatje klaar op een zichtbare, centrale plaats in het
klaslokaal. Kaatje is een nieuwe handpop voor de kleuters. Ze ziet er hetzelfde uit als Haasje. Maar…
Kaatje is een meisje en ze heeft een zwarte huidskleur. Haasje daarentegen is een jongen en hij heeft
4
