Communicatie en interactie
1 Competentiegericht leren
- Beroepsgerichte leerlijn
Vaktaal ontwikkelen
- Persoonlijke leerlijn
Verbaliserend vermogen ontwikkelen
- Communicatieve leerlijn
Actief luisteren ontwikkelen
- Wetenschappelijke leerlijn
Referentievaardigheden ontwikkelen
1.1 Grondhouding/Therapeutische houding
Communicatieve vaardigheden :
tov de cliënt/patiënt/bewoner/leerling/gast/ …….
tov het team
1.1.1 Ideale therapeut?
Therapeutische grondhouding
- Voldoende in contact staan met jezelf (kwadranten en dubbelkwadranten)
- Werken in het hier en nu
- Oprechte betrokkenheid
- Tijd en ruimte
- Werken vanuit je eigen kracht
- Bewustwording
1
,1.1.2 Hoe een goede proefessional worden?
- REFLECTEREN op praktijksituaties
- LEREN/LEERSTIJL kennen
- LEREN VAN BEROEPSVAARDIGHEDEN
- FEEDBACK
2 Ken jezelf!
2
, Fase 1 : de handeling, de ervaring
Fase 2 : wat is er gebeurd ? Belangrijk hierbij 9 vakjesmodel mbt context
Bij fase 2 komen we meestal tot de kernreflectie cfr uimodel
Fase 3 : wat vond ik daarin belangrijk ?
Fase 4 : voornemens of leerwensen (inzetten van de kernkwaliteiten)
Fase 5 : verdieping
3
1 Competentiegericht leren
- Beroepsgerichte leerlijn
Vaktaal ontwikkelen
- Persoonlijke leerlijn
Verbaliserend vermogen ontwikkelen
- Communicatieve leerlijn
Actief luisteren ontwikkelen
- Wetenschappelijke leerlijn
Referentievaardigheden ontwikkelen
1.1 Grondhouding/Therapeutische houding
Communicatieve vaardigheden :
tov de cliënt/patiënt/bewoner/leerling/gast/ …….
tov het team
1.1.1 Ideale therapeut?
Therapeutische grondhouding
- Voldoende in contact staan met jezelf (kwadranten en dubbelkwadranten)
- Werken in het hier en nu
- Oprechte betrokkenheid
- Tijd en ruimte
- Werken vanuit je eigen kracht
- Bewustwording
1
,1.1.2 Hoe een goede proefessional worden?
- REFLECTEREN op praktijksituaties
- LEREN/LEERSTIJL kennen
- LEREN VAN BEROEPSVAARDIGHEDEN
- FEEDBACK
2 Ken jezelf!
2
, Fase 1 : de handeling, de ervaring
Fase 2 : wat is er gebeurd ? Belangrijk hierbij 9 vakjesmodel mbt context
Bij fase 2 komen we meestal tot de kernreflectie cfr uimodel
Fase 3 : wat vond ik daarin belangrijk ?
Fase 4 : voornemens of leerwensen (inzetten van de kernkwaliteiten)
Fase 5 : verdieping
3
