volledige samenvatting onderwijsfundament

ONDERWIJSFUNDAMENT
1. inleiding
2. ECTS Fiche
2.1. Structuur van het onderwijs
Welke 3 lagen heb je in het onderwijs + leg uit:
- Macroniveau -> Niveau van de overheid+/ samenleving
- Mesoniveau -> Niveau van de netten en de koepels (gaan scholen helpen om
bij te sturen)
- Microniveau -> Kleinste niveau, niveau van een school, daarboven heb je het
schoolbestuur.
Dus:
Macroniveau Overheid
Mesoniveau Netten
Koepels
Microniveau Schoolbestuur
School

2.1.1. macroniveau
 = het niveau van de bredere samenleving. (= overheid)
Wat doet het macroniveau?
- Financiering van de scholen (lonen, schoolgebouwen, materialen)
- Organiseren inspectie om de 6 jaar

Dit is enkel voor scholen die erkend zijn. Wanneer zijn scholen erkend?
 Als je aan de minimumdoelen die de overheid oplegt, voldoet.

Wie krijgt er financiering van de overheid?
 Scholen die erkend zijn, die kwaliteitsvol zijn.

Wanneer is een school kwaliteitsvol?
 Als die voldoet aan de minimumdoelen die door de overheid opgelegd worden, maar
hoe je eraan wilt werken met je school, kies je zelf
2.1.2. Mesoniveau
 = niveau van organisaties boven de scholen.
 De koepels en netten zitten in het mesoniveau.
 Boven de koepels hebben we de netten.
2.1.2.1. Wat zijn netten?
 Netten zijn grote groepen van scholen die door hetzeflde instituut/ organisatie
worden ingericht.

Welke netten hebben we + hoeveel?
 We hebben 3 netten, afhankelijk van wie onderwijs inricht.
o Overheid -> Gemeenschapsonderwijs
o Steden, gemeenten of provincies -> Officieel gesubsidieerd onderwijs
o Privé persoon of privé organisatie -> Vrij gesubsidieerd onderwijs

,Waarom spreken we over officieel onderwijs en vrij onderwijs?
 Doordat we overheidsscholen hebben en scholen hebben van privé organisaties.
 In Vlaanderen hebben we scholen die ingericht worden door de overheid
en anderzijds door privé organisaties.

Officieel onderwijs is door de overheid, vrij onderwijs is door privé organisaties of mensen.

Wat hebben we in Vlaanderen?
 In Vlaanderen hebben we scholen ingericht door overheid of privé organisaties of
privépersonen.
 In Vlaanderen hebben we officieel en vrij onderwijs;

Wat krijgt onderwijs georganiseerd door privé organisaties of privépersonen niet?
 Geen financiering en geen erkenning.
 Ze moeten dus niet aan de eindtermen voldoen.
2.1.2.2. Wat zijn koepels?
 Organisatie die probeert ‘hun’ scholen te ondersteunen.
o Het is dus een soort van organisatie, de scholen die onder hun koepel vallen,
gaan zij helpen.
 Onder elk net vallen 1 of meerdere onderwijskoepels.

Wat zijn de taken van de koepels?
1. Minimumdoelen van de overheid concretiseren
- (Gedetailleerder maken)
2. Dienst die begeleiding en tips geeft aan scholen
- (Gaan scholen begeleiden en tips gaan geven, want als ze de inspectie krijgen
moeten ze daar begeleiding voor krijgen, Die begeleiding wordt gegeven door
de koepels.
3. Ontwikkelen nascholingen
- Nascholingen gaan begeleiden.
4. Verdedigen van belangen bij de overheid.
- Ze gaan ook de belangen van de scholen die onder hun vallen, gaan
verdedigen bij de overheid.
2.1.3. Microniveau
 Het niveau van de organisatie zelf, namelijk de school.
 Daaronder valt het schoolbestuur en de school zelf.
2.1.3.1. Schoolbestuur
 Besturen van 1 of vaak meerdere scholen.
 Praktische en pedagogische ondersteuning aan de directies van scholen.
 Tussen de school en de koepels heb je het schoolbestuur, dit staat heel erg dicht
bij de school.
 Per 3-4 scholen heb je 1 schoolbestuur.
o Bieden praktische en pedagogische ondersteuning aan scholen.

,2.1.4. Macroniveau: de overheid
 In Vlaanderen hebben we 2 regeringen die iets te zeggen hebben over het onderwijs.
o Federale regering
 Beslissingen die voor alle Belgen gelden, dus over heel het land.
o Vlaamse regering
 Beslissingen voor enkel Vlaanderen, beslissen al de rest.

Wat beslist de Federale regering?
 Pensioenen
 Leerplicht (5-18 jaar)
 Voorwaarden voor uitreiken van diploma’s

Wat beslist de Vlaamse regering?
 Minimum doelen van onderwijs bepalen
 Kwaliteitsbewaking onderwijs via inspectie
 Financiering en erkenning van scholen.

Zijn er grote verschillen in het onderwijs?
 Vroeger was er in België 1 parlement en 1 regering.
 Sinds 1988 is er een Vlaamse regering, Waalse regering en een regering van
Duitstalige gemeenschap.
 Het onderwijs wordt een bevoegdheid van de gemeenschappen.
2.1.5. Mesoniveau: de netten
 In Vlaanderen is er vrij onderwijs en officieel onderwijs.
2.1.5.1. Officieel onderwijs
 Moet neutraal zijn.
 Moeten de keuze in godsdienst aanbieden.
 2 netten:
o Gemeenschapsonderwijs (GO)
o Officieel gesubsidieerd onderwijs (OGO)

Gemeenschapsonderwijs (GO)
 Ingericht in opdracht van de overheid.
 Moeten godsdienst aanbieden.

Officieel gesubsidieerd onderwijs (OGO)
 Ingericht in opdracht van de overheid door steden/ gemeente/ provincie
 Moeten godsdiensten aanbieden

, 2.1.5.2. Vrij onderwijs
 Vrij gesubsidieerd onderwijs.
 Vinden het geen probleem dat er geen keuze is tussen godsdiensten.
 Moeten niet voldoen aan de neutraalheid.
 Gefinancierd, erkent maar niet neutraal.
 Krijgen financiering van de overheid en moeten voldoen aan de mimimumdoelen.
o Vooral katholieke scholen
o Ook scholen met andere godsdienst
o Niet-confessionele vrije scholen (bv. Freinet en Steiner)
2.1.6. Mesoniveau: de koepels
 Gemeenschapsonderwijs (GO)
o Maar 1 koepel binnen dit net: Gemeenschapsonderwijs of GO!
 Officieel Gesubsidieerd onderwijs (OGO)
o 2 koepels binnen dit net:
 Onderwijsvereniging van Steden en Gemeenten (OVSG)
 Provinciaal Onderwijs Vlaanderen (POV)
 Vrij gesubsidieerd onderwijs
o Binnen dit net, 1 koepel en 1 vereniging van 4 andere organisaties.
 Katholieke koepel
 Vereniging Overleg Kleine Onderwijsverstrekkers.

Wat is FOPEM?
 Federatie van Onafhankelijke Pluralistische Emancipatorische Methodescholen.
2.1.7. Microniveau: schoolbestuur en de scholen
 Niet verder in detail.