SAMENVATTING
MONDIALE
KINDEREN
1
,HOOFDSTUK 1: ONTWIKKELINGSEDUCATIE
Doel: bijdragen tot een meer rechtvaardige en solidaire wereld gebaseerd op
democratische waarden
1. Wereldburgerschap
1.1 Organisaties
= Het leggen van verbanden tussen jezelf en anderen, dichtbij en ver weg.
Doel: jongeren ervan bewust maken en ze te ontwikkelen tot actieve wereldburgers
1.2 Ontwikkelingseducatie in basisschool
Leefwijze van mensen in ontwikkelingslanden , in samenhang met de situatie in welvarende landen.
Ontwikkelingslanden zijn landen in ontwikkeling
Lln denken nog te stereotype en negatief. Ze denken aan honger, armoede, ziekte, oorlog,…
Ontwikkelingseducatie gaat uit van een fundamentele blikwisseling. Lln en lkr moeten het dagelijkse
leven in ontwikkelingslanden vanuit “het Zuiden” bekijken en niet vanuit de West-Europese wereld.
Pedagogische/didactische uitgangspunten
- Lln actieve rol
- Werken rond leeftijdsgenootjes
- Mening laten geen
- Vanuit verschillende bestaansdimensies
- Van gelijkenissen naar verschillen
- Geen nadruk leggen op “het vreemde”
- Woorden zeggen soms niet wat we bedoelen
Bestaansdimensies:
o Economisch aspect: Hoe voorzien mensen in hun levensonderhoud? Werk, bezit
o Ruimtelijk aspect: Hoe ziet de omgeving eruit en hoe kan die gebruikt worden?
Voorzieningen, infrastructuur
o Historisch aspect: Waarin komen veranderingen tot uiting?
o Natuurlijk aspect: Hoe gaan mensen om met de omringde natuur?
o Cultureel aspect: Hoe drukt men zich uit in kunst en religie? Hoe uiten mensen zich?
o Politiek aspect: Hoe gaan mensen om met macht(eloosheid)?
o Sociaal aspect: In welk familieverband leven mensen met elkaar samen? Familie, relaties
Begrippenweb:
2
, Begrippen krijgen betekenis als ze kunnen worden ondergebracht in een begrippennetwerk en
gerelateerd kunnen worden aan ervaringen.
2. Ruimtelijke mobiliteit : migraties
2.1 Terminologie
Migratie Verandering van de gebruikelijke verblijfplaats (woning)
Immigratie Inwijking
Emigratie Uitwijking
Migrant Iemand die vrijwillig zijn land verlaat, meestal door economische redenen
Allochtoon Iemand van een ander sociaal-culturele herkomst
Autochtoon Oorspronkelijke bewoner
Eerste generatie Mensen die op volwassen leeftijd naar België komen
Tweede generatie Kinderen van de eerste generatie
Derde generatie Kleinkinderen van eerste generatie (die zijn Belg)
Vreemdeling Niet-Belgische nationaliteit
Vluchteling Iemand die niet op vrijwillige basis zijn land verlaat
(levensgevaar/politiek)
Asielzoeker of
kandidaat-vluchteling
Definitieve migratie Binnenlandse migraties: tussen 2 gemeenten in hetzelfde land
Buitenlandse migraties:
Internationaal: tussen 2 landen in hetzelfde continent
Intercontinentaal: tussen 2 continenten
Tijdelijke migratie Tijdelijk verlaten van de woonplaats
Remigratie of Na een definitieve vestiging kan er toch na een bepaalde tijd een
her immigratie terugkeer naar het moederland optreden
2.2 Oorzaken migratie
Klimaatverandering
Oorlog
Hongersnood
Economische redenen
Liefde/huwelijk
Levensgevaar
Studeren
Seizoensarbeid
3
MONDIALE
KINDEREN
1
,HOOFDSTUK 1: ONTWIKKELINGSEDUCATIE
Doel: bijdragen tot een meer rechtvaardige en solidaire wereld gebaseerd op
democratische waarden
1. Wereldburgerschap
1.1 Organisaties
= Het leggen van verbanden tussen jezelf en anderen, dichtbij en ver weg.
Doel: jongeren ervan bewust maken en ze te ontwikkelen tot actieve wereldburgers
1.2 Ontwikkelingseducatie in basisschool
Leefwijze van mensen in ontwikkelingslanden , in samenhang met de situatie in welvarende landen.
Ontwikkelingslanden zijn landen in ontwikkeling
Lln denken nog te stereotype en negatief. Ze denken aan honger, armoede, ziekte, oorlog,…
Ontwikkelingseducatie gaat uit van een fundamentele blikwisseling. Lln en lkr moeten het dagelijkse
leven in ontwikkelingslanden vanuit “het Zuiden” bekijken en niet vanuit de West-Europese wereld.
Pedagogische/didactische uitgangspunten
- Lln actieve rol
- Werken rond leeftijdsgenootjes
- Mening laten geen
- Vanuit verschillende bestaansdimensies
- Van gelijkenissen naar verschillen
- Geen nadruk leggen op “het vreemde”
- Woorden zeggen soms niet wat we bedoelen
Bestaansdimensies:
o Economisch aspect: Hoe voorzien mensen in hun levensonderhoud? Werk, bezit
o Ruimtelijk aspect: Hoe ziet de omgeving eruit en hoe kan die gebruikt worden?
Voorzieningen, infrastructuur
o Historisch aspect: Waarin komen veranderingen tot uiting?
o Natuurlijk aspect: Hoe gaan mensen om met de omringde natuur?
o Cultureel aspect: Hoe drukt men zich uit in kunst en religie? Hoe uiten mensen zich?
o Politiek aspect: Hoe gaan mensen om met macht(eloosheid)?
o Sociaal aspect: In welk familieverband leven mensen met elkaar samen? Familie, relaties
Begrippenweb:
2
, Begrippen krijgen betekenis als ze kunnen worden ondergebracht in een begrippennetwerk en
gerelateerd kunnen worden aan ervaringen.
2. Ruimtelijke mobiliteit : migraties
2.1 Terminologie
Migratie Verandering van de gebruikelijke verblijfplaats (woning)
Immigratie Inwijking
Emigratie Uitwijking
Migrant Iemand die vrijwillig zijn land verlaat, meestal door economische redenen
Allochtoon Iemand van een ander sociaal-culturele herkomst
Autochtoon Oorspronkelijke bewoner
Eerste generatie Mensen die op volwassen leeftijd naar België komen
Tweede generatie Kinderen van de eerste generatie
Derde generatie Kleinkinderen van eerste generatie (die zijn Belg)
Vreemdeling Niet-Belgische nationaliteit
Vluchteling Iemand die niet op vrijwillige basis zijn land verlaat
(levensgevaar/politiek)
Asielzoeker of
kandidaat-vluchteling
Definitieve migratie Binnenlandse migraties: tussen 2 gemeenten in hetzelfde land
Buitenlandse migraties:
Internationaal: tussen 2 landen in hetzelfde continent
Intercontinentaal: tussen 2 continenten
Tijdelijke migratie Tijdelijk verlaten van de woonplaats
Remigratie of Na een definitieve vestiging kan er toch na een bepaalde tijd een
her immigratie terugkeer naar het moederland optreden
2.2 Oorzaken migratie
Klimaatverandering
Oorlog
Hongersnood
Economische redenen
Liefde/huwelijk
Levensgevaar
Studeren
Seizoensarbeid
3
