Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien 4.2 TrustPilot
logo-home
Resume

Samenvatting OWG 6 leerdoelen uitgewerkt (behandeling)

Note
-
Vendu
-
Pages
11
Publié le
06-02-2018
Écrit en
2016/2017

Leerdoelen uitgewerkt

Établissement
Cours









Oups ! Impossible de charger votre document. Réessayez ou contactez le support.

École, étude et sujet

Établissement
Cours
Cours

Infos sur le Document

Publié le
6 février 2018
Nombre de pages
11
Écrit en
2016/2017
Type
Resume

Sujets

Aperçu du contenu

Leerdoelen taak 6:

1. Wat zijn safety-behaviours? (m.n. Helbig-lang)

Bron: Helbig-Lang, S., & Petermann, F. (2010). Tolerate or Eliminate? A Systematic Review on the
Effects of Safety Behavior Across Anxiety Disorders. Clinical Psychology: Science And Practice, 17(3),
218-233. doi:10.1111/j.1468-2850.2010.01213.x

‘safety behavior’ kan voorkomen als zowel externe (situaties, personen, activiteiten) als ook interne
(gedachten, emoties, herinneringen) signalen.

Ze worden meestal gebruikt om de ervaring van onplezierige gevoelens of het risico op de gevreesde
uitkomst te verminderen. Het is dus een belangrijke bron van informatie over de waargenomen focus
van bedreiging.

Het is soms nog onduidelijk of iets een ‘safety behavior’ is of een gewoonte/aanpassingsgedrag
(coping).

Vergroten + versterken van angst door safety behaviors 
- cognitieve theorie: bv. attentionbias richting de stimuli (bang voor hartaanval, extra letten op fysieke
signalen, dat zorgt ervoor dat de angst groter wordt; monitoren van lichamelijke responsen is een
safetybehavior)
- gedragsmatige theorie (vermijden, tegendeel kan niet bewezen worden hierdoor)
- leertheorie (je krijgt geen catastrofes omdat je veiligheidsgedragingen uitoefent).

Recente conceptualisaties van angststoornissen benadrukken (niet bewezen) verschillende effecten
van ‘safety behavior’:
a) Ze versterken direct angst
b) Verminderen de ervaring van angst in situaties, maar faciliteren ook de herhaling en
blijvendheid gedurende de tijd
c) Kunnen bijdragen aan de ontwikkeling van klinische angst


a. Hoe verschillen safety behaviours van adaptieve copingmechanismen?

Bron: Helbig-Lang, S., & Petermann, F. (2010). Tolerate or Eliminate? A Systematic Review on the
Effects of Safety Behavior Across Anxiety Disorders. Clinical Psychology: Science And Practice, 17(3),
218-233. doi:10.1111/j.1468-2850.2010.01213.x

Angst en vermijding zijn al aangenomen dat ze angst behouden door te dienen als een
voorwaardelijke bekrachtiging voor geleerde associaties tussen situationele signalen en inadequate
angstreacties.

Salkovskis verdeelde ‘safety behavior’ m.b.t. paniekstoornis in 3 categorieën:
 Vermijding van situaties
 Ontsnapping van een situatie als angstsymptomen opkomen; je gaat weg uit de situatie
 Subtiele vermijdingsgedragingen die zich voordoen gedurende paniekaanvallen om de
gevreesde catastrofe te voorkomen; je blijft wel in de situatie, maar neemt een maatregel.

Barlow deelde ‘safety behavior’ in 2 categorieën in:
 Emotie-gedreven gedragingen: actieneigingen terwijl angst wordt ervaren (bv. ontsnapping)

,  Emotionele vermijdingsstrategieën: zou de ervaring van een emotie moeten voorkomen:
o Subtiele gedragsmatige vermijding
o Cognitieve vermijding
o Gebruik van veiligheidssignalen

Barlow beschreef ‘safety behaviors’ als een variatie van emotieregulatiestrategieën die stoornissen
dwarsbomen.

Om te kunnen differentiëren tussen ‘safety behaviors’ en adaptieve coping, is het nodig om zowel de
gepastheid van angstreactie in een bepaalde context én de functie van de gepresteerde gedragingen
te verklaren.

A. Angst-gerelateerde gedragingen kunnen zowel adaptief als inadequate copingstrategieën zijn
met opkomende angst.
B. In het geval van echte dreiging, angst-gedreven gedragingen zijn meestal adaptief als ze
dienen als de overleving van het individu.
C. ‘Safety behaviors’ zijn disfunctionele emotieregulatiestrategieën. Ze kunnen van adaptieve
coping gedifferentieerd worden door zowel de situatie waarin ze voorkomen (AC: echte
dreiging vs. SB: overschatting of geen echte dreiging) als ook de functie ervan (SB: voorkomen
van angstresultaat dat onwaarschijnlijk is om te gebeuren vs. AC: gewoontegedrag of gedrag
ongerelateerd aan het optreden van angst).

Bron: Thwaites, R., & Freeston, M. H. (1999). Safety-Seeking Behaviours: Fact or Function? How Can
We Clinically Differentiate Between Safety Behaviours and Adaptive Coping Strategies Across
Anxiety Disorders? Behavioural And Cognitive Psychotherapy, 33(2), 177-188.
doi:10.1017/S1352465804001985

‘Safety behaviors’ proberen de gevreesde catastrofe te voorkomen of te verminderen, terwijl
adaptieve-copingsstrategieën proberen om angst te verminderen, maar niet proberen om een
‘bedachte’ catastrofe te voorkomen en daarom probeert het ook niet om disconfirmatie of onnuttige
overtuigingen te voorkomen.

Safety behaviors vs adaptieve coping strategieën:
 Topologie van het gedrag: hoe ziet het gedrag er uit? In welke context speelt het zich af?
Tijger  wegrennen = coping; kat  wegrennen = veiligheidsgedrag (safety behavior)
 Wat is de intentie van het geddrag? Is het als veiligheidsmechanisme bedoeld?
 Wat zijn de consequenties van het gedrag?

Paniekstoornis:
 Direct vermijdingsgedrag: reacties met de intensie om alleen de angst te vermijden zijn mogelijke
adaptieve copingstrategieën. Dit zou niet van toepassing zijn bij mensen die geloven dat angst zelf
schadelijk kan zijn.
 Ontsnappingsgedrag: dit is meestal ‘safetybehavior’; vaak de intentie om een waargenomen
catastrofe te vermijden.

De intentie achter het gedrag en de functie zijn cruciaal om te bepalen of iets ‘safety behavior’ is of
een adaptieve copingstrategie.

Copingsstrategie: wegrennen bij een tijger, is een ‘normale reactie’, het is echte dreiging. Niet buiten
proportie
€4,99
Accéder à l'intégralité du document:

Garantie de satisfaction à 100%
Disponible immédiatement après paiement
En ligne et en PDF
Tu n'es attaché à rien


Document également disponible en groupe

Faites connaissance avec le vendeur

Seller avatar
Les scores de réputation sont basés sur le nombre de documents qu'un vendeur a vendus contre paiement ainsi que sur les avis qu'il a reçu pour ces documents. Il y a trois niveaux: Bronze, Argent et Or. Plus la réputation est bonne, plus vous pouvez faire confiance sur la qualité du travail des vendeurs.
ib17 Maastricht University
S'abonner Vous devez être connecté afin de suivre les étudiants ou les cours
Vendu
19
Membre depuis
8 année
Nombre de followers
16
Documents
49
Dernière vente
4 année de cela

1,0

1 revues

5
0
4
0
3
0
2
0
1
1

Récemment consulté par vous

Pourquoi les étudiants choisissent Stuvia

Créé par d'autres étudiants, vérifié par les avis

Une qualité sur laquelle compter : rédigé par des étudiants qui ont réussi et évalué par d'autres qui ont utilisé ce document.

Le document ne convient pas ? Choisis un autre document

Aucun souci ! Tu peux sélectionner directement un autre document qui correspond mieux à ce que tu cherches.

Paye comme tu veux, apprends aussitôt

Aucun abonnement, aucun engagement. Paye selon tes habitudes par carte de crédit et télécharge ton document PDF instantanément.

Student with book image

“Acheté, téléchargé et réussi. C'est aussi simple que ça.”

Alisha Student

Foire aux questions