Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien 4,6 TrustPilot
logo-home
Resume

Samenvatting volledig boek en begrippenlijst van KST - resultaat 17/20

Note
-
Vendu
-
Pages
90
Publié le
27-11-2023
Écrit en
2022/2023

In dit document vindt je een samenvatting van het boek (verplichte literatuur) van klassieke sociologen en hun erfenis voor het vak klassieke sociologische theorie. Bovendien vindt u achteraan het document een uitgebreide begrippenlijst van het vak, deze bevindt belangrijke begrippen vanuit de lessen (notities en slides) en het handboek. Mijn examenresultaat door het gebruik van mijn samenvatting en slides + notities was 17/20 in eerste zit.

Montrer plus Lire moins











Oups ! Impossible de charger votre document. Réessayez ou contactez le support.

Infos sur le Document

Livre entier ?
Oui
Publié le
27 novembre 2023
Nombre de pages
90
Écrit en
2022/2023
Type
Resume

Sujets

Aperçu du contenu

SAMENVATTING: KLASSIEKE
SOCIOLOGEN EN HUN ERFENIS
INLEIDING

 Ideeën meest gewaagd op moment van ontstaan
o Ook voor de producten van de sociologische verbeelding
 Sociologische verbeelding
o Subjectieve, existentieel gewortelde bedoeling
 Geen twee sociologen denken hetzelfde over de sociale werkelijkheid
o Op dat vlak is sociologische traditie eerder verwant aan de filosofie dan aan positieve
wetenschappen

SAINT-SIMON EN COMTE – SOCIOLOGIE ALS EEN POSITIEVE WETENSCHAP

HET FRUSTRERENDE VOORBEELD VAN DE NATUURWETENSCHAP

 Sociologie als ‘echte’ wetenschap?
o Nog geen precieze voorspellingen,… gedaan
 Veel oneens gezindheid

GIAMBATTISTA VICO EN DE NUOVO SCIENZA

 Jongere tijdgenoot van Newton
 Vurige pleitbezorger van de humane wetenschappen
 Dacht dat de sociale werkelijkheid door mensen wordt gemaakt
o Beter dan eender welk natuurkundig fenomeen verstaan, want alleen wat we zelf
scheppen kunnen we echt begrijpen
 Toekomst van de humane wetenschap noemde hij ‘Nuovo Scienza’
o Nieuwe wetenschap
o Dacht dat die ooit verder zou staan dan de natuurkunde
 Enige socioloog die niet onder indruk was van natuurkunde was Comte
o ‘Vader’ van de sociologie

COMTES MEGALOMANIE

 Ambitie van Comte reikte ver
o Reorganisatie van alle wetenschappen op het oog onder supervisie van de sociologie
 Sociologie als overkoepelende wetenschap
o Als enige wetenschap de ‘volledige mensheid’ als voorwerp
o Voor de sociologie bestond weggelegd voor religie en metafysica
 Maar disciplines streefden naar samenhang, orde en overzicht
 Nieuwe synthese nodig voor de moderne industriële tijd
o Niet gebaseerd op speculatie en verbeelding, maar op feiten
o Taak van de sociologie

1

,  Erfgenaam van de religie en metafysica
 Behoorden tot de kindertijd en de puberteit van de mensheid
o Moment van volwassenwording
 Voelde zich een seculiere Mozes die mensheid binnenleidde in het beloofde land van de
wetenschap
 Einde van zijn leven begon hij een ‘Cultus van de Mensheid’
o Met zichzelf als hogepriester
o Vieren dat positieve tijdperk was aangebroken

DE BUITENISSIGE LEVENSWANDEL DER POSITIVISTEN

 Pleitbezorgers van positivisme in beginjaren extreme figuren
o Comte, Henri de Saint-Simon,…
o Koppige megalomane en uitzinnige figuren
o Leiden marginaal bestaan
 Zoveel over voor hun ideeën dat ze er hun leven voor over hadden
 Hun dromen gevolgd door een ontgoocheling
o Mislukte zelfmoordpoging bij Comte en Saint-Simon
 Positivisme = wetenschappelijk totalitarisme
o Wil mensen en dingen te pakken krijgen
 Hen op een juiste plaats zetten om optimaal te functioneren
 Waan van positivisme onze harten en geesten veroverd
o Hun ideeën vandaag in onze geest
 Idee dat feitenkennis onze koers moet bepalen
 Idee dat kennis efficiënt handelen moet bevorderen
 …

SAINT-SIMON, DE KAREL DE GROTE VAN DE WETENSCHAP

 Comtes leermeester
 Grootheidswaan
 Nam deel als tiener aan de Amerikaanse revolutie
o Probeerde terwijl koning van Mexico te overtuigen voor het graven van het
Panamakanaal
 Terug in Europa ging hij in zaken en erna verder studeren
 Ontwierp plannen voor reorganisatie van het onderwijs en opvoeding in Frankrijk
 Franse revolutie streefde naar broederlijkheid en tegen voorrechten v/d adel (zijn eigen stand)
o Werd opgesloten
 Daar verscheen Karel de Grote in zijn droom
 Na vrijlating startte encyclopedisch project
o Honger naar kennis
 Alles wat er te weten viel zou in 1 hoofd samen komen, dat van hem
 Synthese van alle wetenschappen
 Huwelijksaanzoek aan Madame de Staël
o Volgens hem enige vrouw die zijn plannen zou begrijpen
o Het werd niets

2

, Filosofie: werklustig zijn (idee dat de mens moet werken)
 Bracht veel werken uit (stroom van plannen)
o Benaderde verschillende mensen (bv Napoleon, andere machthebbers,…) en probeerde
hen te bekeren tot de ‘positieve filosofie’

WAANZIN ALS ERETITEL – DE ONTDEKKING VAN ‘LE PRINCIPE ORGANISATEUR’

 Kennis van natuurwetten kon dienen als geneesmiddel voor de mensheid volgens Saint-Simon
o Wetenschap was al zover gekomen
 Fysico-politiek
o Zou grondslag vormen voor organisatie van het leven
o Wet van de zwaartekracht zou ook grondslag moeten zijn van de maatschappelijke orde
 Resultaat: herinrichting van de Europese samenleving
 Natie evenredig aan zwaartekracht beperkt blijven in omvang en invloedsfeer
 Saint-Simon vatte nieuwe kennis op als een soort waanzin
o Veel mensen noemde hem/zijn ideeën krankzinnig
 Beschouwde als compliment
o Kennis die hij op het oog had was grootste waanzin van allemaal
 Wou alle kennis samenbrengen
 Weinig wetenschappers tot instaat
de
 18 eeuw periode van revolutie en onrust  nood aan organisatie
o Organiserend principe
 Saint-Simon: ‘positieve filosofie’ in het leven roepen
 Doel: maatschappelijke orde in overeenstemming brengen met de
kosmische orde
 Kennis verspreiden, verbeteren en toepassen en samenvatten tot één
groot geheel
o Beschouwde dit idee als zijn grote ontdekking

POLITIEK ALS WETENSCHAP VAN PRODUCTIE

 ‘Regering’ vervangen door een ‘bestuur’
o Een bestuur dat niet toevertrouwd zou zijn aan de elites zoals de regering
o Bestuur uitgeoefend door de natuurlijke leiders van de maatschappij, de leiders van de
productie
o Parlement moest hervormd worden
 Drie kamers
 1ste kamer: Kamer van Uitvinding
 2de kamer: Kamer van Onderzoek
 3de kamer: Kamer van Uitvoering
 Saint-Simon dacht aan combinatie van directe democratie en wetenschappelijk despotisme

SAINT-SIMONS GEDACHTE-EXPERIMENT – LE PARABOLE

 Volgens hem hervorming van regering en parlement niet genoeg
o Hele samenleving hervormen


3

,  Doel: werk goed combineren
o Het land zien als één grote organisatie, één groot bedrijf
 Tijdperk van de organisatie
o Waarbij geleerden, kunstenaars en bedrijfsleiders het land in handen moeten nemen

ARBEID EN LIEFDE

 Doel reorganisatie: nijvere samenleving, vestiging van een industriële samenleving in de echte zin
van het woord
 Arbeidzaam leven voor lagere volksklassen
o Door goed voedsel, onderwijs
 Rationele en efficiënte werkverdeling
o Saint-Simon ijverde hiervoor
o Werk wetenschappelijk organiseren
 Met een beloning evenredig aan het werk dat je deed
 Geen liefdadigheid en armenzorg meer
o Groots mogelijke hoeveelheid arbeid geven aan de armen
 Maar maatschappij verhard niet
 Liefde zou in het geheel niet verdwijnen
 Zou het hoofdbestanddeel van arbeid zijn
o Mensen moeten elkaar liefhebben, helpen en ondersteunen
o Altruïsme (volgens Comte later)
 In 1 klap samenleving verlost van armoede (lastigste probleem)

TOUT PAR L’INDUSTRIE, TOUT POUR ELLE

 Saint-Simon tot utopistische socialisten gerekend
o Predikte niet veel socialisme
 Was niet tegen private eigendom en sprak niet over revolutie
o Stelde een vraag over eigendom hoe het kon worden hervormd om de productiviteit te
verhogen
o Protesteerde tegen een maatschappij die de hardwerkende onvoldoende beloond
 Maar zweeg over grove ongelijkheden en hoe die ongedaan maken

DE SAINT-SIMONISTEN

 Aanhangers van hem in Frankrijk, Duitsland en Engeland gingen een stap verder
o Bepleitten afschaffing van privaat bezit
o Halfmystiek geloof in samenwerking en mensenliefde
 Mensen moeten beseffen dat ze van elkaar afhankelijk waren
 Een soort sekte

SAINT-SIMON TUSSEN ZELFOVERSCHATTING EN ZELFMEDELIJDEN

 Zijn financiële middelen waren uitgeput
o Schreef veel bedelbrieven, maar bleven onbeantwoord
 Vond hij onbegrijpelijk

4
€5,95
Accéder à l'intégralité du document:

Garantie de satisfaction à 100%
Disponible immédiatement après paiement
En ligne et en PDF
Tu n'es attaché à rien

Faites connaissance avec le vendeur

Seller avatar
Les scores de réputation sont basés sur le nombre de documents qu'un vendeur a vendus contre paiement ainsi que sur les avis qu'il a reçu pour ces documents. Il y a trois niveaux: Bronze, Argent et Or. Plus la réputation est bonne, plus vous pouvez faire confiance sur la qualité du travail des vendeurs.
julieeee Universiteit Antwerpen
Voir profil
S'abonner Vous devez être connecté afin de suivre les étudiants ou les cours
Vendu
52
Membre depuis
3 année
Nombre de followers
17
Documents
8
Dernière vente
3 mois de cela

4,3

3 revues

5
1
4
2
3
0
2
0
1
0

Récemment consulté par vous

Pourquoi les étudiants choisissent Stuvia

Créé par d'autres étudiants, vérifié par les avis

Une qualité sur laquelle compter : rédigé par des étudiants qui ont réussi et évalué par d'autres qui ont utilisé ce document.

Le document ne convient pas ? Choisis un autre document

Aucun souci ! Tu peux sélectionner directement un autre document qui correspond mieux à ce que tu cherches.

Paye comme tu veux, apprends aussitôt

Aucun abonnement, aucun engagement. Paye selon tes habitudes par carte de crédit et télécharge ton document PDF instantanément.

Student with book image

“Acheté, téléchargé et réussi. C'est aussi simple que ça.”

Alisha Student

Foire aux questions