Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien 4.2 TrustPilot
logo-home
Resume

Samenvatting Sociale Marketing 1 16/20

Note
-
Vendu
1
Pages
46
Publié le
08-11-2023
Écrit en
2023/2024

Deze samenvatting brengt mijn lesnota's en de slides samen.












Oups ! Impossible de charger votre document. Réessayez ou contactez le support.

Infos sur le Document

Publié le
8 novembre 2023
Fichier mis à jour le
15 juin 2024
Nombre de pages
46
Écrit en
2023/2024
Type
Resume

Sujets

Aperçu du contenu

SOCIALE MARKETING
H1 PLANMATIGE BEVORDERING VAN GEZOND GEDRAG

INLEIDING

Sociale marketing = gebruikt klassieke marketing principes om bepaald gedrag binnen een bepaalde groep te
veranderen, dat niet enkel ten goede is van het individu maar ook van de bredere omgeving, de maatschappij.
We willen dat mensen hun gedrag veranderen op een positieve manier.

Bv.: stoppen met roken, hybride rijden, veilige seks,…  Beogen allemaal een positieve impact.

Gezondheidsvoorlichting = alle activiteiten die kunnen worden ondernomen om te zorgen dat mensen zich
vrijwillig gezonder gedragen. Focus op individu. Bv.: vaccinatie, drinken en rijden, verkeersveiligheid,… veel
meer dan gewoon voorlichting.

Gezondheidsbevordering = combinatie van gezondheidsvoorlichting (individu) en omgevingsverandering
(omgeving), die (samen) gezond gedrag en gezonde levenscondities stimuleren. Bv. campagnes over te snel
rijden combineren met het plaatsen van flitspalen.

Planmatige gezondheidsbevordering: multidisciplinair

1. Begrijpen probleem (epidemiologie)
2. Verklaren van gezond en ongezond gedrag (sociale psychologie)
3. Beïnvloeden van gedrag door voorlichting (communicatie wetenschappen)

DOELEN GEZONDHEIDSBEVORDERING

Primaire preventie = voorkomen van gezondheidsprobleem, wegnemen van oorzaken of risicofactoren voor
aandoeningen. Bv. vaccinatie om griep te voorkomen.

Secundaire preventie of vroege opsporing = identificatie van mensen in een vroeg stadium zodat een gerichte
behandeling, gedrags- of omgevingsverandering kan gebeuren. Dit is enkel zinvol wanneer een vroegtijdige
behandeling effectief is. Vb.: Vlaams bevolkingsonderzoek naar darmkanker of borstkanker.

Tertiaire preventie of zorg = start na diagnose. Mensen getroffen door diagnose of handicap, beheersen van
handicap of ziekte, om erger te voorkomen (diabetes/therapietrouw). Cure and care. Doel = zo goed mogelijk
leven met en beheersen van de aandoening om de levenskwaliteit te vergroten of stabiel te houden.

Oefening:

- Lekker en gezond eten met diabetes  tertiaire preventie
- Zonnebanken geven meer kans op huidkanker  primaire preventie
- Laat je huid checken  secundaire preventie




1

,DOELGROEPEN EN PREVENTIE

Hoogrisicobenadering (valpreventie bij bejaarden):

- Identificatie risicogroep o.b.v. erfelijkheid, risicogedrag
- Relatief hoog risico
- Prevalentie verhoogd risico is laag
- Groot voordeel voor individu in risicogroep, klein voordeel voor populatie

Populatiebenadering (bv. stimulatie van gezond eten):

- Hele bevolking – grote doelgroep
- Gemiddeld relatief risico is laag
- Prevalentie van het risico is hoog
- Laag voordeel voor individu, groot voordeel voor populatie/volksgezondheid

Preventieparadox: benadering voor verminderen van binge drinken bij jongeren  hoogrisicobenadering.
Benadering verlagen van zoutinname (voedingsadvies)  populatiebenadering. Is het wel goed om enkel op de
hoog risicogroep te focussen? We kunnen veel mensen missen die nu geen hoog risicogroep zijn maar later
misschien wel. Als we een aandoening willen verminderen in volledige populatie mogen we grote groep met
laag risico niet negeren. Ze hebben nu geen hoog risico maar kunnen op termijn wel een relatief hoog risico
krijgen.

DOELGROEPEN EN INTERVENTIE

Universele preventie:

- Bij alle mensen gezondheid verbeteren (=populatiebenadering)
- Bij allen ziekte verminderen

Selectieve preventie:

- Gericht op specifieke groep
- Hoogrisicobenadering
- Gelinkt aan secundaire preventie

Geïndiceerde preventie:

- Gericht op individu met beginnende klachten en symptomen
- Ontstaan ziekte/verder klachten voorkomen
- Hoogrisicobenadering
- Gelinkt aan secundaire preventie

Zorg gerelateerde preventie:

- Gericht op individu met ziekte
- Ziektelast reduceren
- Gelinkt aan tertiaire preventie

MIDDELEN OM GEZONDHEIDSBEVORDERING TE BEREIKEN

Voorlichting: interventies ter bevordering van gezond gedrag, informatieoverdracht. Enkel dit is niet voldoende.


2

,Voorzieningen: bv. spuit§ omruil bij druggebruikers, fruit programma’s op school, signaal bij niet dragen gordel,
nudging.

Regelgeving, controle en sancties: bv. leeftijd alcohol. Kan niet altijd bv. condoomgebruik  omgeving
aanpassen, beschikbaarheid.

Werken in interactie met elkaar: bv. verplichten fietshelm, goed idee? Grootste slaagkans als ze gecombineerd
worden

GEDRAG EN OMGEVING

Educatieve benadering: verantwoordelijkheid bij individu.

Ecologische benadering: rol van omgeving als risicofactor meer benadrukt

- Groeiend belang omgeving
- Meer nuance: interactie tussen individu, organisatie, omgeving, regelgeving, community,…
- Bv. dronken rijden: individu, peers, cafébaas, politie, alternatief vervoer, wetgeving,…
- Bv. voeding kinderen: opvoeding, thuisomgeving, schoolsituatie, regelgeving,…

ETHIEK

Mogen we mensen wel lastigvallen? Mogelijke negatieve effecten: angst, stigmatisering (bv. rokers,
overgewicht), grote gezondheidsverschillen tussen diverse groepen (hoge Sociaaleconomische status (SES),
makkelijker bereikbaar)

Rol van autonomie  vrijwillige gedragsverandering: moeten we gezond gedrag bevorderen of autonomie?
Medisch model (paternalistische visie, gaat eerder om de uitkomst dan wat mensen er (vrijwillig) uit geleerd
hebben) vs. hoger-onderwijsmodel (geïnformeerd-keuzemodel, inzetten op vrijwillige keuzes, mensen laten
nadenken over gezonde keuzes, stimuleren optimaal geïnformeerde autonome keuzes over gezond en
ongezond gedrag).

Wanneer kan autonomie ingeperkt worden? Roken bij kinderen bijvoorbeeld, waar ligt de grens?

Stigmatisering van obesitas  tegenbeweging  probleem: de negatieve gevolgen van overgewicht worden
niet vermeldt, net iets te weinig focus op dat het effectief voor gezondheidsproblemen kan zorgen. Welke
campagnes zijn goed en welke niet?

VALKUILEN PLANNINGSMODEL

1. Focus op een niet bestaand probleem: >2 glazen alcohol bij zwangere vrouwen
2. Het verkeerde gedrag: gasfornuis promoten ter preventie van brandwonden terwijl dit net meer
voorkomt bij gasfornuis.
3. Verkeerde determinanten: kinderzitjes in auto’s, ouders bewuster maken van het gebruik maar ouders
waren zich hier al van bewust. Kinderen wouden hier niet in zitten omdat het niet gemakkelijk was.
4. De verkeerde interventie: promoten van schone spuiten bij druggebruik. Alleen info geven is niet
voldoende als deze propere spuiten niet beschikbaar zijn.
5. Evaluatie op juiste niveau: kennis slogan is geen maat voor gedrag. Iedereen kent de slogan van de
BOB-campagne maar dit betekent niet dat de campagne sowieso effectief is




3

, Hulpmiddelen:

- Definieer vraagstelling correct
- Inventariseer kennis
- Desk research (literatuur, statistieken,…)
- Laat je leiden door theorie
- Doe aanvullend onderzoek




H2 ANALYSE VAN GEZONDHEIDSPROBLEMEN (VOLKSGEZONDHEID)

4
€9,29
Accéder à l'intégralité du document:

Garantie de satisfaction à 100%
Disponible immédiatement après paiement
En ligne et en PDF
Tu n'es attaché à rien

Faites connaissance avec le vendeur

Seller avatar
Les scores de réputation sont basés sur le nombre de documents qu'un vendeur a vendus contre paiement ainsi que sur les avis qu'il a reçu pour ces documents. Il y a trois niveaux: Bronze, Argent et Or. Plus la réputation est bonne, plus vous pouvez faire confiance sur la qualité du travail des vendeurs.
emolgr Katholieke Universiteit Leuven
Voir profil
S'abonner Vous devez être connecté afin de suivre les étudiants ou les cours
Vendu
30
Membre depuis
4 année
Nombre de followers
15
Documents
6
Dernière vente
1 mois de cela

4,8

4 revues

5
3
4
1
3
0
2
0
1
0

Récemment consulté par vous

Pourquoi les étudiants choisissent Stuvia

Créé par d'autres étudiants, vérifié par les avis

Une qualité sur laquelle compter : rédigé par des étudiants qui ont réussi et évalué par d'autres qui ont utilisé ce document.

Le document ne convient pas ? Choisis un autre document

Aucun souci ! Tu peux sélectionner directement un autre document qui correspond mieux à ce que tu cherches.

Paye comme tu veux, apprends aussitôt

Aucun abonnement, aucun engagement. Paye selon tes habitudes par carte de crédit et télécharge ton document PDF instantanément.

Student with book image

“Acheté, téléchargé et réussi. C'est aussi simple que ça.”

Alisha Student

Foire aux questions