Samenvatting Niet voor de winst
Nussbaum, M., (2013). Niet voor de winst. Amsterdam: Ambo/Anthos.
Samenvatting:
Nussbaum houdt een overtuigend pleidooi tegen de ‘economisering’ van het leven en dus ook van
het onderwijs (de stille crisis die zich voltrekt). Ze verzet zich tegen de idee dat onderwijs erop
gericht dient te zijn enkel economisch bruikbare leerlingen af te leveren. Die onderwijsdoelstelling
heeft ertoe geleid dat het kritische vermogen en empatische instelling
van mensen werd aangetast. Het verlies van deze vaardigheden ziet Nussbaum als een gevaar voor
de democratie. Herwaardering van de geesteswetenschappen in het onderwijs kan ertoe bijdragen
dat leerlingen mondige, democratische burgers worden. Kunst, literatuur, talen, muziek filosofie,
geschiedenis, religie en cultuur zijn geen luxe, maar essentieel voor de vorming van mondige
wereldburgers
Opbouw van het boek:
Het boek is opgebouwd uit een zevental hoofdstukken waarin Nussbaum haar betoog uiteenzet.
Ze waarschuwt voor een stille crisis, legt uit wat deze crisis inhoudt en geeft handreikingen voor het
onderwijs om deze crisis mogelijk te keren.
Met deze handreikingen werkt ze in diverse hoofdstukken (socratische pedagogiek, wereldburgers en
cultiveren van de verbeelding) mogelijkheden om de stille crisis binnen het onderwijsveld te keren
uit.
Nussbaum, M., (2013). Niet voor de winst. Amsterdam: Ambo/Anthos.
Samenvatting:
Nussbaum houdt een overtuigend pleidooi tegen de ‘economisering’ van het leven en dus ook van
het onderwijs (de stille crisis die zich voltrekt). Ze verzet zich tegen de idee dat onderwijs erop
gericht dient te zijn enkel economisch bruikbare leerlingen af te leveren. Die onderwijsdoelstelling
heeft ertoe geleid dat het kritische vermogen en empatische instelling
van mensen werd aangetast. Het verlies van deze vaardigheden ziet Nussbaum als een gevaar voor
de democratie. Herwaardering van de geesteswetenschappen in het onderwijs kan ertoe bijdragen
dat leerlingen mondige, democratische burgers worden. Kunst, literatuur, talen, muziek filosofie,
geschiedenis, religie en cultuur zijn geen luxe, maar essentieel voor de vorming van mondige
wereldburgers
Opbouw van het boek:
Het boek is opgebouwd uit een zevental hoofdstukken waarin Nussbaum haar betoog uiteenzet.
Ze waarschuwt voor een stille crisis, legt uit wat deze crisis inhoudt en geeft handreikingen voor het
onderwijs om deze crisis mogelijk te keren.
Met deze handreikingen werkt ze in diverse hoofdstukken (socratische pedagogiek, wereldburgers en
cultiveren van de verbeelding) mogelijkheden om de stille crisis binnen het onderwijsveld te keren
uit.
