Herexamen EP3 taal 2 2022 - 2023
1
, Herexamen EP3 taal 2 2022 - 2023
1. Hoe kan je het begrip “taalbeschouwing” omschrijven?
Taalbeschouwing is het nadenken en spreken over betekenis-, vorm-, en gebruiksaspecten
van taal zodat impliciete kennis expliciet gemaakt word.
2. Wat bedoelen we met “geletterdheid”?
Geletterdheid is de vaardigheid om geschreven teksten te lezen en zelf te produceren.
3. Welke gelijkenissen/parallellen merken we tussen de historische ontwikkeling van het schrift
en de spontane ontwikkeling van geletterdheid?
- Tekeningen
- Tekens naar pictogrammen naar lettertekens
- Schriftvormen
o Logografisch schrift (elk symbool verwijst naar 1 woord)
o Fonografisch schrift (de symbolen verwijzen naar kleinere klankeenheden) dit
wordt onderverdeeld in syllabische schriftsystele (elk symbool geeft een
lettergreep (syllabe) uit de gesproken taal weer) en het alfabetische
schriftsystemen (elk teken verwijst naar een klank)
4. Welke schriftsystemen zijn vandaag nog in gebruik?
Het logografisch schrift (chineese tekens) , het sylabilische schrift (japanse schrift) en het
pictografisch schrift (verkeersborden).
5. Geef een ander woord voor “leesstrategie”
Woord-identificatietechnieken
6. Kunnen we stellen dat beginnende lezertjes “globaal of naïef “lezen? Leg uit.
Ja, bij het naïef lezen (ookwel bekend als het globaal lezen) gaan de kinderen de nieuwe
woorden ontdekken, ze gaan deze nog niet ontsleutelen maar later wel sneller herkennen. Ze
koppelen er dus nog geen betekenis aan.
7. Wanneer kunnen ze “herkennend” lezen?
Het herkennend lezen begint vanaf het moment dat ze de woorden als een geheel gaan zien
en niet meer letter per letter gaan lezen.
2
1
, Herexamen EP3 taal 2 2022 - 2023
1. Hoe kan je het begrip “taalbeschouwing” omschrijven?
Taalbeschouwing is het nadenken en spreken over betekenis-, vorm-, en gebruiksaspecten
van taal zodat impliciete kennis expliciet gemaakt word.
2. Wat bedoelen we met “geletterdheid”?
Geletterdheid is de vaardigheid om geschreven teksten te lezen en zelf te produceren.
3. Welke gelijkenissen/parallellen merken we tussen de historische ontwikkeling van het schrift
en de spontane ontwikkeling van geletterdheid?
- Tekeningen
- Tekens naar pictogrammen naar lettertekens
- Schriftvormen
o Logografisch schrift (elk symbool verwijst naar 1 woord)
o Fonografisch schrift (de symbolen verwijzen naar kleinere klankeenheden) dit
wordt onderverdeeld in syllabische schriftsystele (elk symbool geeft een
lettergreep (syllabe) uit de gesproken taal weer) en het alfabetische
schriftsystemen (elk teken verwijst naar een klank)
4. Welke schriftsystemen zijn vandaag nog in gebruik?
Het logografisch schrift (chineese tekens) , het sylabilische schrift (japanse schrift) en het
pictografisch schrift (verkeersborden).
5. Geef een ander woord voor “leesstrategie”
Woord-identificatietechnieken
6. Kunnen we stellen dat beginnende lezertjes “globaal of naïef “lezen? Leg uit.
Ja, bij het naïef lezen (ookwel bekend als het globaal lezen) gaan de kinderen de nieuwe
woorden ontdekken, ze gaan deze nog niet ontsleutelen maar later wel sneller herkennen. Ze
koppelen er dus nog geen betekenis aan.
7. Wanneer kunnen ze “herkennend” lezen?
Het herkennend lezen begint vanaf het moment dat ze de woorden als een geheel gaan zien
en niet meer letter per letter gaan lezen.
2
